1樓：一線口語
「雖有嘉餚，弗
復食，不制知其旨也」，強bai
調了教和學du是互相促進、相輔相
zhi成的，即「教學相長」，dao告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性。
原文：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。
知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？
翻譯：即使有美味的菜，不去品嚐，就不知道其味道的甘美。即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。
所以學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然後才能自我反省。知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。
所以說「教」和「學」是相互促進的。《尚書·兌命》說：「教人是學習的一半。
」這話說的就是這個道理吧？
雖有嘉餚，弗食不知其旨也是什麼意思
2樓：寶格格
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；
雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。
【譯文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然後才知道自己的欠缺，教然後知自己理解不透。知道了自己欠缺，然後才能自己刻苦地鑽研。
所以說：教與學是互相促進的。
3樓：隨風飄散
雖有美食嘉餚，不去吃它，則不知它的滋味美得如何。
翻譯:雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足
4樓：匿名使用者
雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。
知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
《兌命》曰：「學學半。」其此之謂乎？
即使有美味的菜，不去品嚐，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。以學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己理解不了的地方。
知道了自己的不足，然後才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。所以說：教和學是相互促進的。
《尚書·兌命》裡說：「教人是學習的一半。」大概說的就是這個道理吧？
5樓：匿名使用者
即使有好菜擺在那裡，如果不吃，也就不能知道它的美味；即使有至善的道理（最好的義理），如果不去學習，也不能知道它的美好可貴。所以說：學習過後才知道自己的學識不夠，教人之後才發現自己的學識不通達。
知道不足之處，然後才會自我反省。知道有困難不通達，然後才會自我勉勵，發奮圖強。所以說：
教與學是相互促進。《兌命》裡是這樣說的：教別人能夠收到一半學習的效果，教學互進，是這個意思。
6樓：匿名使用者
即使有美味的菜，不去品嚐，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。以學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己理解不了的地方。
知道了自己的不足，然後才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。所以說：教和學是相互促進的。
《尚書·兌命》裡說：「教人是學習的一半。」大概說的就是這個道理吧？
7樓：青春愛的舞姿
雖有佳餚博士，不知其幾，誰有氣？不接，不知其善也赴俄學習。
8樓：mz沐雨嫣然
出於《禮記·學記》。大意為：經過學習才知道自己知識的不足，經過教授才知道自己知識的困惑。
隱含通過實踐才能不斷髮現問題、完善自己、提升自己，尤其是在教學之中，通過教學實踐與反饋，不斷完善教學方式，可以達到教學相長的效果。
「雖有嘉餚，弗食不知其旨也」是什麼意思？
9樓：世紀
「雖有bai嘉餚，弗食不知其旨du也」是指即zhi使有美味的佳餚，不dao吃就不知道它的回味美。
拓展資料：
出自答《禮記·學記》。
雖有嘉餚一文運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即「教學相長」，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出『教』和『學』是息息相關的。
東漢末年，著名學者鄭玄為《小戴禮記》作了出色的註解，後來這個本子便盛行不衰，並由解說**的著作逐漸成為經典，到唐代被列為「九經」之一，到宋代被列入『十三經」之中，為士者必讀之書。
雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;裡面的弗是什麼意思?
10樓：旗秀榮沈凰
弗，有「不」的意思。就是說雖然有佳餚美味，但是如果不吃，就不能知道它到底有什麼味道（不能明白這菜餚裡承載了什麼樣的情感，酸的？甜的？還是什麼。。。）。
11樓：神魄達克斯
「弗」在這個句子裡的意思是：不
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雖有嘉餚，弗食，不知其旨也雖有至道，弗學，不知其善也。是故
即使有美味的食物，不 去品嚐，就不知道它的甘美。即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習之後才會知道自己的不足，教過別人之後才會知道自己也有理解不透徹的地方。知道了自己的不足，這樣才能知道如何反省自己 知道了自己不懂的地方，這樣才能自我勉勵。所以說 教和學是互相促進的。教別人也能增長自己...
雖有佳餚全篇讀音，雖有嘉餚古文拼音
如下圖 白話釋義 雖然有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美 雖然有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己 知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學...
雖有嘉餚裡有哪些一詞多義，雖有嘉餚的一詞多義 通假字，古今異義，詞類活用，關鍵句，成語
一詞多義 1 其 弗食,不知其旨也 代詞,指 佳餚 美味的菜 弗學,不知其善也 代詞,指 至道 最好的道理 此之謂乎 表示揣測 2 學 教學相長 學習 學學半 教 通假字 兌.命 兌通 說 是殷商時的賢相傅說古今異義詞 1 弗食，不知其旨也。旨 古義 甘美 今義 用意，目的 2 教然後知困。困 古義...