1樓：陰謀論
略這裡的「門」和「鑰匙」具有多義性，考生可以對此進行合理而大膽的發散。材料提供的是關係型話題，命題者將大鐵棒與小鑰匙對鎖的效能進行對比。可以延伸出下列立意：
四兩撥千斤，巧字當頭
按照事物的規律辦事，事半功倍。
一味蠻幹，效果很差
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)一個人向禪師請教怎樣掌握更多的智慧。禪師笑
2樓：較阿薩德我
絕知此事要躬行
霧裡看花，你看不到花兒為了盛開流下的汗水；水中望月，你看不見它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請以心為眼，躬行探求。
昭君一個人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風。山還是那隱隱的青山，還是那沉澱著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來的佳人——昭君。
人人都說塞外悽苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經歷，道聽途說，可信嗎?於是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動向世人證明：
世上的事，要親身探看，方可相信。事實證明，你贏了。塞外荒涼，但民風純樸。
你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來。
真哉，絕知此事要躬行。
司馬遷踏遍千山萬水，只為一個「真」字。
當飛雪和陰霾在東昇西落的輪迴中湮沒成已逝的滄桑時，你便把執著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》「究天人之際，通古今之變，成一家之言」豈可不盡不實，道聽流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。於是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬水，揭開了歷史的面紗，終於《史記》成史家之絕唱！
他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。
司馬遷用他一生的躬行創下了萬世不朽之篇章。史家絕唱當之無愧。
壯哉，絕知此事要躬行。
蘇東坡高唱赤壁東風，你瀟灑成千堆雪。墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點五分，三分雄風浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句「事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?」石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個人去躬身探求，除了他。
他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗證。好一個蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。
偉哉，絕知此事要躬行！
思緒紛飛，穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。
仰望星星的人，總以為星星沒有纖瑕，飛上星星的人才知道，那兒有灰塵、石渣。面對世事，萬不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的永珍炫人心目，請借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。
所用話題
讀《星星》的聯想或感悟為話題(2006高考山東作文題，材料作文)
名師點撥
俗話說：三個臭屁匠，抵個諸葛亮。這句話運用在作文素材技法裡頭就是以多勝少！
文章中連續使用了三個名人：昭君、司馬遷、蘇東坡的事例，讓文章構成並列結構，從三個角度闡述不被表象迷惑，要辦好事情就要「躬行」的話題，使得內容豐富多彩，意蘊豐厚，具有很強的說服力。
用司馬遷的事例，從文化的視角解讀「洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相」的哲學思索。文章化用典故及古詩文名句，信手拈來而又巧妙融會，真是如「羚羊掛角，無跡可尋」。
試題分析：本材料的主旨較明顯：蘋果甜美的滋味，是需要由白己來品嚐與體會的。
同樣，真正的智慧只有自己在實踐中摸索才能獲得。如此，可從以下角度來直意：強調凡事只有身體力行、親身體驗，才能體會其中的真意（絕知此事要躬行）；學習的過程，除了你白己，沒有任何人可以代勞；只有自己不斷實踐、反省、思考，才會有自己寶貴的經驗；在獲取智慧的道路上，要想獲得成功沒有捷徑可走等等。
也可從禪師的角度立意：教育要引導學生自己去體會、**，教師決不能包辦代替等。
作文(60分)閱讀下面一首小 詩，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)在楓葉上/ 露珠紅紅地閃爍/ 在
3樓：驕仙子
⑥正面立意：適應環境 反面立意：堅守自我；不因環境(際遇)而失去自我
⑦用人要用在最適合他的位置上
⑧提供人才成長的土壤，營造和諧的社會。略
閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少於800字的作文。（60分）**電視臺《藝術人生》劇組曾來到東嶽泰山錄
4樓：手機使用者
試題分析：
這是一個材料作文，審讀材料明確材料中的人物關係，材內料中是于丹和易中天容兩個名人各自的登山感受，但兩個人抒發感受的角度不同。于丹是從登上山頂後的感受引發人生境界和目標。易中天則是在登山的過程中得到啟發。
綜合以上分析，這則材料可供選擇的立意角度與側面有很多，文體的選擇更是可以不拘一格，適合於敘事和抒情，也適合於議論說理。
所以從於丹的角度分析，可以有以下立意：要立志高遠；要敢於爭先；要志攀高峰；要勇立潮頭；等等。
從易中天的角度分 析，可以確立以下中心：做任何事都重在參與，重在過程；走好人生（事業）的每一步；要量力而行，只要盡力就好；力所能及無遺憾；等等。
讀下面小詩《秋實》，全面理解材料，，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，題目自擬，不少於500字
5樓：匿名使用者
可以以磨鍊為主題來議論，感恩只是一個側面點，不容易得高分》
閱讀下面一段材料，寫一篇不少於800字的作文。 世界歌王帕瓦羅蒂到北京來那一次，順便去了趟北京**
6樓：百度使用者
無即使你是千里馬，你也要竭力嘶鳴。如果沒有那一嗓子《今夜無人入睡》，此刻黑海濤大概只是一個默默無聞的歌手或者會在一箇中學當**教師。正是他大膽的唱出了自己的聲音，一鳴驚人，才開啟了成功之門。
不同凡響的一聲長嘯，決定了一個千里馬的命運。因此，才華加勇氣，便是我們成功的「敲門磚」。不要喟嘆世態炎涼，不要抱怨命運不公，只有亮出不甘平庸的本色，才能踏上輝煌的人生舞臺。
閱讀下面的材料，按要求作文，閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）（1）只管走過去，不必逗留著去採了花朵來儲存，因為一路上，花朵
話題聚焦 在我們的生活中，令我們感動的東西很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景 生活中，我們會有很多不經意的感動，這 感動 源於親人 源於朋友 源於老師 源於同學 源於陌生人 請結合自己的親身經歷，以 感動 為話題，可以敘述經歷，抒發感受 可以發表議論，評述世態等...
閱讀下面的材料，根據要求作文。60分
物質社會，人難免略顯浮躁。我們習慣用利益 金錢來衡量一個事物的存在價值，有價值的稱之為 有用 沒有價值或者價值較少的我們就稱之為 無用 無用之事少做或不做，有用之事則爭搶著去做。即使是讀書，也帶著一副有色眼鏡。功利主義，實用主義氾濫，而尚能清心寡慾 自得其樂地讀讀書的人，越來越少了。高爾基曾說過 書...
閱讀下面的漫畫，請概括說明畫面的主要內容，並說明漫畫的寓意。（4分答 畫面的主要內容（2分）
bai4分 畫面du的主要內容 畫面有兩個男子，右zhi邊那個手裡dao拿著書恭敬地站內著，他的頭是一株沉甸甸 容的麥穗 左邊那個大腹便便，他的頭是一株直立的 只有幾顆麥粒的麥穗。畫面的下方是標題 學問 2分 寓意 批評某些不學無術，卻喜歡擺架子的人 右邊讚揚具有真才實學，卻謙虛謹慎的人 批評了一種...