1樓：匿名使用者
捨己為人，大公無私，高風亮節，鞠躬盡瘁，光明磊落，文質彬彬，堂堂正正，忠心耿耿，德高望重 ，一視同仁， 一清二白，克己奉公，高情遠致，厚德載物，忠心耿耿，德厚流光，懷瑾握瑜，大義凜然
2樓：英雄多少無奈
《金色的魚鉤》記敘了長征途中一位老班長接受黨交給的任務,照顧三個病號過草地,而不惜犧牲自己的故事。本文借物喻人,「借長滿了紅鏽的魚鉤上閃爍著燦爛的金色光芒」,透過老班長衰老的外貌,反常的神態,矛盾的行為,展示了老班長一心為傷員著想,舍已救人的美好心靈和閃光形象。
心情就是對戰士們的關愛
一、教材解讀
1．課文簡說。
這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事蹟，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。課文用「金色的魚鉤」做課題，意義深刻。「魚鉤」記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。
選編這篇課文的意圖，一是為了使學生受到忠於革命、捨己為人的崇高品質的教育，二是為了進一步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力。
教學本課的重點是體會文章中蘊含的思想感情，教學的難點是理解「在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒」這句話的含義。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。
當「我」知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬嚥草根、用魚骨充飢時，「我」的內心極為沉重。「我」實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不願意看著老班長忍飢挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。
②擦乾了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜裡。我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！
這是課文的最後一段話，揭示了課文的主題。「我」把魚鉤小心地包起來，不僅表達了「我」永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫後代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們為了革命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。魚鉤雖然長滿了紅鏽，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事蹟，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神永垂不朽。
（2）對詞語的理解。
支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。
瀰漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；佈滿。
魚餌：釣魚用的魚食。
收斂：（笑容、光線等）減弱或消失，本課是指老班長的笑容消失。
宿營地：軍隊在行軍或戰鬥後住宿的地方。
無邊無涯：沒有邊際。
奄奄一息：形容氣息微弱。
二、教學目標
1．認識12個生字，讀讀記記「顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、抽噎、紅鏽、宿營地、青稞面、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息」等詞語。
2．有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠於革命、捨己為人的品質的教育。
3．學習作者抓住人物的語言、動作、神態展現人物內心的表達方法。
4．練習快速閱讀，簡要地複述故事。
三、教學建議
1．本文描寫的是紅軍長征途中發生的一件感人至深的故事。教學本課，可提前讓學生查閱歷史資料，瞭解故事背景，為理解老班長的高尚品質奠定基礎。也可以讓學生聯絡學習過的***寫的《長征》詩，根據自己的瞭解講一講長征的時間、經過的省份和一些重要的戰鬥等，使學生對長征有進一步的認識。
2．這篇文章篇幅較長，故事性強，應有意識地進行快速閱讀的訓練。初讀課文時，要求學生入眼看得快，入腦想得快，邊讀邊想：課文寫了一件什麼事？
課文的題目是「金色的魚鉤」，這個魚鉤真的是金色的嗎？作者為什麼說「在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒」？
3．在初步理解課文內容之後，再讓學生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，並把自己心中的感受寫在旁邊。之後，組織學生進行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，並說說自己為什麼受到感動。教師應適時給予朗讀上的指導，可通過範讀撥動孩子的心絃，開啟學生的心智，使師生與作者產生情感上的共鳴。
4．這篇課文作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的精神境界。教學中要有意識地為學生在讀寫之間架起橋樑，引導學生從讀學寫。如，課文中幾次描寫了老班長的神態，從課文中畫出有關語句讀一讀，思考這幾次描寫老班長的神態有什麼不同，你能從中感悟到什麼？
從而使學生領會神態描寫對反映人物精神品質的作用。
5．教學最後，教師可以虛擬一個參觀革命烈士紀念館的場景，請
3樓：home我的家鄉啊
大義凜然
[dà yì lǐn rán]
[釋義]大義：正義；凜然：嚴肅、或敬畏
的樣子。由於胸懷正義而神態莊嚴，令人敬畏。[示例]因想起文丞相和謝先生，一般的～，使宋室雖亡，猶有餘榮。
清·吳趼人《痛史》第二十二回[出處]宋·曹輔《唐顏文忠公新廟記》：「大義凜然，奮裙首倡。」
《金色的魚鉤》通過寫什麼，讚揚了老班長怎樣的精神
4樓：雨中漫步
《金色的魚鉤》
答：通過敘述長征途中老班長接受黨組織交給的任務,盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地,而不惜犧牲自己生命。讚揚了老班長忠於革命、捨己為人的崇高品質。
5樓：匿名使用者
《金色的魚鉤》寫出了老班長忠於革命，忠於黨，捨己為人，不怕犧牲，牢記使命，關心戰士，革命樂觀主義的崇高品質。
6樓：朱冬萍
在長征途中，老班長為了完成任務，為了保護同行的幾人，不惜付出自己的生命。可見她忠於革命，捨己為人。我們要向他學習，立他為榜樣。
7樓：匿名使用者
讚揚的老班長終於把你捨己為人的精神。
課文寫三次哭，把描寫哭的有關語句摘錄下來。 課文哭對老班長的高尚品德有什麼作用 金色的魚鉤 急！！
8樓：西城往事
1、望著他十分嚴峻的臉 竟撲到他的懷裡哭了。 我把碗端嘴邊，淚珠大顆大顆的落到熱騰騰的魚湯裡。 我們撲到老內班長身上，抽噎著，很久很久。說明選詞填空
2、老班長捨己為人的精神感人至容深。
9樓：匿名使用者
作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細緻入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界
金色的魚鉤三次寫哭，對錶現老班長的高尚品德起了什麼作用？
10樓：匿名使用者
1、課文三次
寫「哭」。吧描寫哭的有關語句摘錄下來。
2、課文三次寫「哭」。對錶現老班長的高尚品德起了什麼作用？
參***：
1、望著他十分嚴峻的臉 竟撲到他的懷裡哭了。 我把碗端嘴邊，淚珠大顆大顆的落到熱騰騰的魚湯裡。 我們撲到老班長身上，抽噎著，很久很久。說明選詞填空
2、老班長捨己為人的精神感人至深。
金色的魚鉤突出了老班長什麼品質？
11樓：匿名使用者
答:金色的魚鉤突出了老班長捨己為人，忠於革命的品質
課文三次寫「哭」，對錶現老班長的高尚品德起到了什麼作用
12樓：賽爾號十婁豆
更佳表現出了老班長忠於革命的偉大精神和捨己為人的崇高品質令人十分感動 ~採納吧！
13樓：有何不可
突出和強調了老班長捨己為人的精神感人至深。
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