1樓：長纓在手
對樂園的荒copy蕪感到由衷的淒涼,對兒時美bai好時光du的迫切向往,對人吃zhi人社會聲嘶力竭dao的控訴和對人們不知道起來反抗的哀嘆.
《從百草園到三味書屋》是魯迅於2023年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。
作者寫百草園，以「樂」為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是一個充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」，兒童在那裡受到規矩的束縛。但作者並末將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性。
該散文入選初中語文，人民教育出版社七年級（下冊）。
2樓：匿名使用者
雖然在作copy者眼中在百草園所bai得到的快樂比三味書屋的多,但其du
實作者把它倆寫給讀zhi
者的dao目的在於把它倆進行對比,從而表現出兩種不同的情感,但我們只要細心品味就可以發現,三味書屋雖然要他面對封建思想的教育,但這讓他的思想更成熟,讓他知道封建思想對人們的毒害.他就這樣學習到別人在書屋裡學不到的東西,為以後的文學道路得到一定作用,可能這對於作者來說更是以個樂園－－是個啟蒙的學習的樂園．
對樂園的荒蕪感到由衷的淒涼,對兒時美好時光的迫切向往,對人吃人社會聲嘶力竭的控訴和對人們不知道起來反抗的哀嘆.
3樓：我不知道
首段是介紹百草園在「我」印象中的大致情況，至於心情方面也算不上是蒼涼，應該是一種略帶惋惜的感覺（因為自己小時候的樂園已成為別人的東西了）。末段則也略帶一點惋惜，但不是很明顯，承認我也說不太清楚啦。
4樓：拉啦垃
首段是介紹百草園的大致情況和自己對百草園的喜愛，末段是對自己的繡像被賣給同窗而感到惋惜
5樓：匿名使用者
對兒是樂園的荒蕪感到由衷的淒涼,對兒時美好時光的迫切向往,對人吃人社會聲嘶力竭的控訴和對人們不知道起來反抗的哀嘆.
6樓：匿名使用者
魯迅的心境是很蒼涼的，
是真正的蒼涼
從百草園到三味書屋這篇文章表達了作者怎樣的思想感情
7樓：qy陽
這是一篇回憶性的散文,它寫了作者由童年的遊戲、玩樂到長大讀書的過程。通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶,表現了兒童熱愛自然,追求新鮮知識,天真幼稚及歡樂的心理,同時並揭露批判了束縛兒童身心健康發展的封建教育。
望採納，謝謝！
《從百草園到三味書屋》作者對百草園有怎樣的情感??
8樓：匿名使用者
百草園自然是作者的樂園，即使對三味書屋的回憶，也洋溢著少年快樂的情趣。從「黑油的竹門」、大匾等陳設，從那沒有孔子牌位的拜孔子儀式，從同窗趁先生讀書入神時，溜到三味書屋後的小花園「折臘梅」「尋蟬蛻」到人聲鼎沸的課堂，自得其樂的老先生，頗有些成績的繡像，飛速進步的「對課」，處處洋溢著一種成年人回顧往事的樂趣，時時流露出新奇天真和快樂的情趣。因此，縱然是森嚴的三味書屋，也是作者美好生活的一部分，也洋溢著作者當時的童真童趣。
9樓：停止丶這段愛
描寫了當時兒童天真幼稚的心裡. 也是愛百草園那美麗的自然風光和自由快樂的生活.. 而三味書屋卻是對兒童的身心摧殘即限制
10樓：白跳蚤
一種懷念，同時也對童年生活的美好回憶
11樓：匿名使用者
留戀，是兒時的樂園。
從百草園到三味書屋第九段的三個也許表達了作者怎樣的心態
12樓：dis摩羯
三個也許是表示猜測的語氣,表現了告別百草園時作者的疑問和無可奈何的心理,表達了"我"對百草園自由快樂生活的無限留戀,同時這種猜測使「我」顯得極為天真可愛.
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從三味書屋到百草園的簡介，《從百草園到三味書屋》的作者簡介
作者魯迅，中國思想家 革命家 文學家和教育家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他出身於落破的封建家庭，青年時期收進化論等思想的影響。1902年去日本留學後回國從醫，後棄醫從文，希望可以改變國民精神。他陸續創作了很多作品，其中 吶喊 彷徨 狂人日記 朝花夕拾 等等頗具代表。他為中國教育革命事業作出了巨...
從百草屋到三味書屋全文， 從百草園到三味書屋 全文
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣 還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的...