《小站歌聲》短文問題 1 孩子們是以怎樣的方式對待苗老師的離

2021-03-25 00:47:56 字數 1855 閱讀 3612

1樓:笑v花了妝

美麗的謊言,謊言的美麗(中國小**研討會徵文優秀獎)

——《小站歌聲》賞析

文/楊列寶

這是一首悽美的歌,也是一個非常感人的故事。初讀修祥明老師的《小站歌聲》,除了震撼,就是被一種美麗的謊言所感動。此時再反覆閱讀,《小站歌聲》還是如那潺潺的山泉流水,在我心中揮之不去。

久久縈繞,便繞出了一片深情的延續。

《小站歌聲》,整篇的結構看似簡單,而在只有幾百字的篇幅裡,讀起來卻是那麼跌宕起伏,扣人心絃。它通過一幅送別的畫面和一個美麗的謊言,把一位鄉村女教師的心靈美,孩子們的童真美,以及師生間的情誼美,體現的淋漓盡致。一籮筐山核桃,貼在籮筐上的一個大大的紅雙喜字,一串串難捨難分的淚水,一聲聲稚嫩而又甜美的歌聲。

其中有對老師依依不捨的留戀,有對老師真誠的祝福和謝意。也有苗蘭老師無奈而又傷感的心聲和話語。

當然,這一切都是從苗蘭老師一個無奈的美麗謊言開始的。因為在她剩下不多的生命旅程裡,她把內心的痛苦埋藏在心底,留給了自己,而卻把美好的心情及快樂全部留給了她的學生們。於是,謊言的美麗,從大愛開始,四散而去。

首先,文章把師生離別的情景放在了一個靜謐的子夜,這就營造出了一個悽美的氛圍。這樣,便緊緊地抓住了讀者的心,讓我們感受到了那種將要出現的沉重和別離。

其次,修祥明老師在對文章中人物的描寫上,著重地突出學生們的質樸和純真。「班長說:『咱們為苗老師唱一首《好人一生平安》吧。

』」孩子們面對老師即將離別的事實,他們沒有多餘的話語和熱烈的擁抱,而是用一首充滿真誠的歌,唱出了他們對老師的祝福。那一個個音符的跳動,都是孩子們敞開心扉的真情流露。火車開動的時候,「孩子們像旋風一樣隨車跑著,唱著。

」那一刻,他們是否知道,他們的苗蘭老師此刻在車上的心痛和滿面的淚水?當看到結尾後,再聯絡到這一感人的場景,著實讓我們無不動容,肝腸寸斷。這種師生純樸情感的交換,既點綴了謊言的美麗,又昇華了《小站歌聲》的主題。

另外,在整篇的語言藝術方面,修祥明老師既沒有用華麗的詞藻,也沒用過多的語言,而是在通俗流暢中,用一首《好人一生平安》的歌,巧妙地承上啟下,這就更加增添了文章的樸實和厚重。尤其是出人意料的結尾,造成了一種情理之中的悽美感,和那種「繞樑三日而不散」的回味感。這樣的對比和寓意,就變成了這篇文章蕩氣迴腸的強大魅力,真可謂:

句句真情,字字珠璣。

由此,我認為,《小站歌聲》不光是小**的精湛之美,也是一種折射人間最深厚,最純真的人性之美。

誰說謊言不美麗?大愛之中見深意。這就是我讀《小站歌聲》的震撼,也是我對這篇佳作的讚賞和學習。

這些資料希望對你有用!

2樓:匿名使用者

以唱好人一生平安的方式

求小站歌聲的閱讀答案,急急急急急急急!!!!!!!! 20

3樓:happy玫瑰公主

1)她本想在夜深人靜時悄悄離開山村的,但是沒想到全班四十多個孩子全站在這裡為她送行。

(2)因為他們知道,那個千里以外桃花盛開的地方,才是他們老師的歸宿,他們只能將一串串晶瑩剔透的淚珠灑下。

(3) 是師生之間的情感,即:學生對老師的熱愛、理解和尊重,老師對學生的關心和愛。不想讓他們受到打擊。

望採納!

4樓:軒轅十四

(1)苗禾老師渾身顫抖的原因是:她本想在夜深人靜時悄悄離開山村,沒想到全班40多個孩子全站在這裡為她送行。

(2)因為山村的孩子們聽說自己敬愛的老師要和遠離千里的男朋友舉辦婚禮了,而且婚後還要定居在縣城裡,再捨不得也不會張口挽留呀。

(3)這個無聲的場面讓我們情不自禁地想到:孩子們捨不得老師而又不能挽留,目的是想讓老師新婚快樂;老師用舉辦婚禮來隱瞞自己的白血病,目的是不想讓愛著她的孩子們難過;彼此為對方考慮,彼此讓對方幸福快樂,這是人類淳樸無私的一種至美精神境界,讓我們每一個人都會在那無聲的小站找到昇華自己的歌聲。

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