1樓：曉龍修理
溫習學過的知識。
出處：春秋·孔子《論語十則》
子曰：「學而時習之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？」(《學而》)
曾子曰：「吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：為（wèi）人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳（chuán）不習乎？」(《學而》)
子曰：「溫故而知新，可以為師矣(yǐ) 。」(《為政》)
白話釋義：
孔子說：「學習並且時常地複習，不也是很愉快嗎？有志同道合的朋友從遠方而來，不也是很快樂嗎？別人不瞭解（知道）我，我卻不怨恨（生氣），不也是道德上有修養的人嗎？」
曾子說：「我每天多次地反省自己。替別人出謀劃策盡心竭力了嗎？跟朋友交往真誠相待了嗎？ 老師傳授的知識複習了嗎？ "
孔子說：「溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會，可以憑藉這點做別人的老師了。」
寫作背景：
在能力範圍以內，儘量廣泛閱覽典籍，反覆思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期複習，期能有心得、有領悟；並且也要盡力吸收新知；如此則進可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。
《論語》記錄孔子和他**的言行的書，由若干篇章組成，內容大多是關於學習、道德修養、為人處事的一般原則，這篇課文中的第1至9則都屬於語錄體。所選10則，一方面闡述了學習應該有謙虛好學的態度和勤學好問、實事求是的精神。
另一方面闡述了溫故知新、學思結合、學以致用的學習方法，對後世的教育理論影響極大。另外，還有思想道德修養的問題，教育人為人處事的原則。
孔子的遠祖是宋國貴族，殷王室的後裔。周武王滅殷後，封殷宗室微子啟於宋。由微子經微仲衍、宋公稽、丁公申，四傳至泯公共。
泯公長子弗父何讓國於其弟鮒祀。弗父何為卿。孔子先祖遂由諸侯家轉為公卿之家。
弗父何之曾孫正考父，連續輔佐宋戴公、武公、宣公，久為上卿，以謙恭著稱於世。孔子六祖孔父嘉繼任宋大司馬。
按周禮制，大夫不得祖諸侯，「五世親盡，別為公候」，故其後代以孔為氏。後宋太宰華父督作亂，弒宋殤公，殺孔父嘉。其後代避難奔魯（孔氏為魯國人自此始），卿位始失，下降為士。
孔子曾祖父防叔曾任魯防邑宰。祖父伯夏的事蹟無考。父親名紇，字叔，又稱叔梁紇，為一名武士，以勇力著稱。叔梁紇先娶施氏，無子，其妾生男，病卒，復娶顏徵在，生孔子。
2樓：孫老闆
意思：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會
【出處】《論語·為政》——春秋·孔子
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
【譯文】孔子說：「溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。」
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。
擴充套件資料
1、「溫故而知新」解讀
這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
2、《論語·為政》作者介紹
孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，祖籍宋國慄邑（今河南夏邑），中國古代思想家、教育家，儒家學派創始人。
孔子曾任魯國司寇，後攜**周遊列國，入東周向老子請教。最終返回魯國，專心執教。孔子打破了教育壟斷，開創了私學先驅，**多達三千人，其中著名的便是「七十二賢士」。
七十二人中有很多為各國**棟樑，又為儒家學派延續了輝煌。
3樓：陽光語言矯正學校
溫故而知
新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。
合併這四種解法，也許更為完整：在能力範圍以內，儘量廣泛閱覽典籍，反覆思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期複習，能有心得、有領悟；並且也要盡力吸收新知；如此則進可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。像這樣融匯新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。
也有學者以為作「溫故及知新」解不太合適，因為按字面上解釋，僅做到吸收古今知識而未有領悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看「師」的意義：在論語中師字一共見於14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
4樓：終時芳才璧
溫習已學的知識，從而獲得新的領悟。
《論語》中的，子曰："溫故而知新，可以為師矣。」
孔子說：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可憑此做學習的榜樣。
溫故而知新是什麼意思
5樓：熱心網友
意思是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可以做老師了。「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：
一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。這句話出自《論語》，《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的**及其再傳**輯錄、編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其**言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。
6樓：匿名使用者
《論語》中的，子曰："溫故而知新，可以為師矣。」 溫故而知新中「溫故」和「知新」應為遞進關係，而不是並列關係，「溫故而知新」有四解。
一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟，這是一般意義上的解釋；二為「溫故及知新」：一方面要溫習學過的知識，另一方面又努力擷取新的知識。三為，溫故，知新。
隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題，當然這就很深奧了。我看你就取第一種吧。
7樓：匿名使用者
溫習舊的知識，進而懂得新的知識
8樓：劉春來
溫故而知新」出自《論語·為政》，原文為：「子曰：
『溫故而知新，可以為師矣。』」意思是：孔子說：「複習舊的知識（指學習過的知識），由此獲得新的知識（指未學習過的知識），這樣的人可以當老師了。」
故：在文中是指舊的知識、已學過的知識。
9樓：匿名使用者
溫故而知新：溫習過舊的知識 可以為師矣：就可以當老師了
10樓：匿名使用者
「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是一個真正的大師應該具有的能力。 合併這三種解法，也許更為完整：在能力範圍以內，儘量廣泛閱覽典籍，反覆思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期複習，期能有心得、有領悟；並且也要盡力吸收新知；如此則近可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智慧賦予時代的意義。
像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。 也有學者以為作「溫故及知新」解不太合適，因為按字面上解釋，僅做到吸收古今知識而未有領悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看「師」的意義。
在論語中師字一共見於14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
11樓：魅力小豬豬
在學習新的知識時，務必要複習複習以前學過的知識，這樣才不會把知識忘掉。
希望我的回答可以給你們帶來幫助！
12樓：匿名使用者
知新：有得到新的體會和通悟新的內容兩重意思。 子曰：「溫故而知新，可以像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是「溫故而知新,可以為師矣」。 知：
溫故而知新 是什麼意思
13樓：不是苦瓜是什麼
溫故而知新：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」出處《論語》--《為政》創作為春秋時期。
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
造句1、在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創造性的學習。
2、學而時習之，溫故而知新。
3、研究歷史，就是要弄清過去事情的本來面目，才能溫故而知新。
4、溫故而知新,可以為師矣,君子周而不比,小人比而不周,但是孔子認為君主是聖明的,是錯的。
5、成長讓我們錯過了太多玩耍的機會，讓我們不得不在父母的喋喋不休下努力學習；不得不在老師的噂噂教導下溫故而知新。這就是成長的代價！
14樓：真航
【原文】 論語為政第二
2·11 子曰：「溫故而知新(1)，可以為師矣。」
【註釋】
(1)溫故而知新：故，已經過去的。新，剛剛學到的知識。
【譯文】
孔子說：「在溫習舊知識時，能有新體會、新發現、就可以當老師了。」
【評析】
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。
溫故而知新的知是什麼意思,溫故而知新是什麼意思
知,領悟。知新 有得到新的體會和通悟新的內容兩重意思。子曰 版 溫故而知新,可以權為師矣。為政 孔子說 溫習學過的知識,可以得到新的理解與體會,憑藉這點就可以做別人的老師了。完整解釋 在能力範圍以內,儘量廣泛閱覽典籍,反覆思考其中的涵義,對已經聽聞的知識,也要定期複習,期能有心得 有領悟 並且也要盡...
溫故而知新，可以為師矣。故的意思
故 的意思是舊的知識。溫故而知新，可以為師矣 的意思是在溫習舊知識時，能有新體會 新發現，就可以當老師了。句子中的 故 原本是形容詞舊的 原來的，這裡是詞類活用，形容詞作名詞，譯為舊的知識。溫故而知新，可以為師矣 出自 論語 第二章 為政篇 是孔子相眾 講述學習方法的文章。學過的舊知識的意思。溫故而...
溫故而知新可以為師矣是什麼意思
子曰 溫故而知新，可以為師矣。孔子說 廣泛地熟讀典籍，複習所學的知識，進而從中獲得新的領悟，又能努力吸收新知以求融會貫通。做到這樣的程度了，才可稱為老師啊。本章的 溫故而知新 有兩解。一為 溫故才知新 溫習已聞之事，並且由其中獲得新的領悟 二為 溫故及知新 一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新...