1樓：一曲流歌家萬里
雙重否定:這位盲夫人，連萬紫千紅的春天都看不見，沒有人能不產生同情之心。
感嘆句:這位盲夫人，連萬紫千紅的春天都看不見，誰都能產生同情之心啊!
2樓：匿名使用者
雙重否定句：這位盲夫人，連萬紫千紅的春天都看不見，沒有誰能不起同情之心。
感嘆句：這位盲夫人，連萬紫千紅的春天都看不見，誰都會起同情之心啊！
3樓：匿名使用者
這位盲夫人，連萬紫千紅的春天都看不見，誰都不能不產生同情之心！
這位盲夫人，連萬紫千紅的春天都看不見，誰都能產生同情心。改為反問句
4樓：外文太長
最後一句改：「難道不能令每個人都產生同情心？」
5樓：沉默
這位盲夫人，連萬紫千紅的春天都看不見，你難道都不能產生同情心嗎？
6樓：衣旺隆博少
連萬紫千紅的春天都看不見的這位盲夫人同情心誰都能產生嗎？
1、這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情之心呢？（改為陳述句）
7樓：平原雪狐
1.一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情之心呢,這位盲婦人.。
2 紅彤彤的臉蛋，象蘋果
3 你現在好嗎。
4 微 風輕拂，雨後的小路很泥濘，幾隻漫步的小狗畫出了一串串的梅花
5 籠中的蟬都飛出去了，只剩一隻縮著翅膀瘸著腿的蟬。
6 我彷彿看到了繚繚升起的囪煙，也彷彿看到了幽然自得的生活
將下列反問句改為陳述句。 這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情之心呢？
8樓：匿名使用者
這位盲婦人，一生連萬紫千紅得春天都看不到，我們都會產生同情之心。
9樓：匿名使用者
這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰都會產生同情之心。
10樓：匿名使用者
這位盲夫人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，大家都產生同情之心。
11樓：匿名使用者
這位盲婦人一生都看不到萬紫千紅的春天沒有誰不產生同情之心
12樓：匿名使用者
改為：誰不能，呢去掉，變句號
13樓：匿名使用者
改為誰都會產生同情之心。
將下列反問句改為陳述句。 1．這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情之心呢？
14樓：vic白菜
1．這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，都會產生同情之心。
2．***在中南海勤政廳招待外賓。
《語言的魔力》閱讀題答案
15樓：武府小道
在繁華地巴黎大街的路旁，站著一個頭發斑白，家衣衫襤褸、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣，伸出枯瘦而顫抖的手，發出悽慘的聲音，向行人乞求，而是身邊掛一塊木牌，上面寫著「我什麼也看不見！」一行字。
不用說，他是因為生活所迫，才這樣做。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴夫人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了他面前那塊牌上寫的字後，都無動於衷，沒有一個人產生憐憫之心。相反也只是輕輕一笑，便姍姍而去了。
這一天，法國著名詩人讓·彼浩勒也經過這裡。他看看木牌上的字，問盲老人：「老人家，今天上午你的收入怎麼樣？
」「哎！」那盲老人嘆息著回答說，「我，我什麼也沒有得到。」說著，臉上現出非常悲傷的神情。
讓·彼浩勒聽了，拿出筆悄悄地在那行字前添上「春天到了，可是」這幾個字，就匆匆地離去了。等到晚上，他又經過這裡，最到了那個盲老人，問他下午收入情況，那盲老人高興地說：「先生，不知為什麼，下午給我錢的人多極了！
」讓·彼浩勒聽了，也摸著鬍子滿意地笑了。
「春天到了，可是我什麼也看不見！」這是多麼富有詩情的語言啊！這句話的魔力在於它有非常濃厚了感**彩。
是的，春天是美好的，有誰不去讚美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白雲，那綠樹紅花，那鶯歌鳥語，那流水人家，怎麼不叫人陶醉呢？
這良辰美景，對於一個雙目失明的人來說都是虛設的，在創面前只是一片漆黑。這是多麼悲慘啊！當人們想到這個生命即將結束有盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對他產生同情之心呢？
經詩人讓·彼浩勒修改過的一句話竟有那麼大的魔力，我們要寫好一篇文章，不是也要注意語言的生動性和濃厚的感**彩嗎？
1、根據短文內容填空。（4分）
⑴短文中具體描寫「無動於衷」的詞句是_________________
_______________________。
⑵「良辰美景」的意思是____________________________。這篇短文中「良辰美景」指______________和______________。
2、把短文中的故事用幾句話寫下來。
1、⑴短文中具體描寫「無動於衷」的詞句是：（沒有一個人產生憐憫之心。相反也只是輕輕一笑，便姍姍而去了。 ）
⑵「良晨美景」的意思是：（美好的時刻）。這篇短文中「良辰美景」指：（景色宜人和春天藍天白雲，綠樹紅花，鶯歌鳥語，流水人家 ）。
2、在繁華的巴黎街頭，有一位盲人因為生活所迫，不得不在街頭乞討，他的身邊立著一塊牌子，寫道「我什麼也看不見！」但是過往的行人無動於衷，詩人讓.彼浩勒在牌子上加了「春天到了，可是„„」幾個字，結果，盲老人得到了很多幫助。
16樓：匿名使用者
1，為本文劃波浪線處補上標點。
2，把文中最後一句話換個說法，意思不能變。
3，老婦人早晚乞討的結果相同嗎？原因是什麼？
4，讀完這篇文章，你明白了什麼？（用一句話表達）參***：
1， ，：「，？」
2，這位老婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰都會產生同情。
3，不同，晚上由於詩人在木牌上加了幾個字，所以給她錢的人很多。
4，不同的說話方式，有不同的影響。
這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情
1.一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情之心呢,這位盲婦人.2 紅彤彤的臉蛋，象蘋果 3 你現在好嗎。4 微 風輕拂，雨後的小路很泥濘，幾隻漫步的小狗畫出了一串串的梅花 5 籠中的蟬都飛出去了，只剩一隻縮著翅膀瘸著腿的蟬。6 我彷彿看到了繚繚升起的囪煙，也彷彿看到了幽然自得的生活 將下列反問...
當我們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到,怎能不對他產生同情之心呢改成陳述句
當我們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，會對他產生同情之心 當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，怎能不對他產生同情之心呢?陳述句 當人們想到這個盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，對他會產生同情之心 當人們想到這個失明的老人,一生連萬紫千紅的春天都不曾看到怎能不對他產生同情之心呢？換一...
當人們想到這個失明的老人,一生連萬紫千紅的春天都不曾看到怎能
當人們想到這個失明的老人,怎麼能不對一生連萬紫千紅的春天都不曾看到的他產生同情之心呢？當人們想到這個失明的老人一生連萬紫千紅的春天都不曾看到怎能不對他產生同情之心呢改為雙重否定句 當人們想到這個失明的老人一生連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢 改為雙重否定句 當人們想到這個失明的老...