1樓：化學怪才
無聊時給他看bai一些文言
du文的故事，比如史記裡的一
zhi些他感興趣的話dao題回，讓他產生興趣。答具體呢，則要讓他知道文言文的句子成分以及常用詞語的用法，這個最好是平時做題積累，因為題裡有的都是重要的常考的，來不及的話就只好背誦了。練習冊我推薦 5年高考3年模擬 題解很詳細，還有知識點，希望能幫到你。
2樓：匿名使用者
1，買一本古漢語字典，是必須的。
2，推薦他假期閱讀《三國演義》（原版）。
3，找些好的韻文讓他朗誦，如《滕王閣序》。
如果他是學文科的，推薦他去閱讀二十四史，既學好了文言文，又學好了中國古代史。
3樓：匿名使用者
多看文言文，買一本古漢語字典，在就是把經常在文中出現的字找出來查出相關意思，這樣多看，多查的話，學起來就簡單多了！
4樓：你家小麗姐
首先一定要多讀bai文言文，多做題，
du其次，要一個
zhi字一dao個字的翻譯，**不懂就去查內古文字典容，一個詞可能有多種意思，要結合具體的語境，還有很多句型也要注意，遇到特殊的句型記下來是什麼句型，標記一下，多讀讀，以後遇到就很容易了，那個句子的翻譯也能翻譯出來了，多讀文章不要在乎數量，要一篇篇的讀透了，不要著急。
如何學好高中語文文言文翻譯
5樓：口口笙
一：字求其訓，句索其旨。讀文言文要弄清楚每個字的詞義，每句話的語意。
這是我國宋代著名學者朱熹的讀書經驗。他曾說，讀書須是仔細，逐字逐句，要見著落。前邊的沒有學會，決不急於求後邊的。
文言文與現代漢語比較起來，它們在詞義和上有很大的不同。字字落實，句句落實，就是要搞清楚這種變化，掌握它們之間的差別。
例如「亡羊補牢」中的「亡」，古代漢語常用的是「丟失」，「逃跑」等意思，現代漢語常用的是「死」的意思。還有一詞多義，因為文言字詞比較少，往往一詞多義，這樣的例子很多。如，現在把用嘴說話叫做「說」，文言文裡寫作「曰」（yuē）。
我們現在說「下雨」文言文就用一個「雨」字來表示下雨的意思。我們現在說「他的兒子」，文言文用「其子」兩個字來表示。白話文裡的「父」是指「父親」，文言文裡的「父」（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。
文言文裡的數量詞的用法也與現代漢語不同，我們現在把十個中的九個，叫做「十分之九」，文言文卻寫成「十九」。還有，因為古代字詞比較少，有時古人寫文章時，就用一個同音字或形似字代替要用的字，這個代替的字就叫通假字，我們在閱讀文言文時經常會碰到通假字的。另外，文言文裡詞類活用的現象也很多，名詞活用作動詞，動詞活用作名詞，形容詞活用作名詞或動詞，……詞性變了，詞義也就隨之發生變化。
以上這些看起來比較複雜，其實只要在閱讀時字求其訓，句索其旨，是不難掌握的。
二：熟讀背誦，總結規律。學習文言文和學習現代文一樣，必須通過背誦一定數量的文章去積累語言，掌握文言的字、詞和句式。
文言文在生活中很少運用，客觀上缺乏實踐的環境，不熟讀背誦是沒有好辦法學好的。多讀多背，就會有語感，才能迅速領會文章內容。而形成語感只有在朗讀背誦中才能見效，因此我國古代讀書十分強調詠誦，背誦。
有人說，學習文言文沒有別的竅門，就是讀背二字。熟背五十篇古文就有能力閱讀文言文；熟背一百篇就有能力寫文言文。唐代著名詩人白居易小時候讀書以致「口舌成瘡」，曹植在十歲時，背誦詩賦十萬言。
除了背誦一定數量的文言文以外，在學習文言文時，我們一定要注意多總結，多歸納。
6樓：雨邑江南
積累實詞虛詞的意思，還有特殊句式的用法。這些要靠課本上的文言文來積累。
另外掌握翻譯方法，最基本的是直譯，字字落實。多閱讀，培養古文的語感。
這些做到了，翻譯無往不利。
7樓：石徑斜斜
語文復這個東西，我算是制總結出來了，前期就是背誦課文，bai你du不能理解也要先給背下來zhi，然後最好也去dao課外拓展讀一些古文詩詞，還有就是多做一些練習，再者就是要提高自己的思想意識，逼自己慢慢愛上文言文，興趣是最好的老師。
8樓：匿名使用者
樹立信心，加強閱讀；背誦優秀名篇，瞭解作者，積累詞語；讀《資治通鑑》
9樓：甘甜雨露
學好來高中語文文言文，源首先要把課本內的文言文弄懂，注意積累關鍵字詞和特殊句式。在做文言文翻譯的時候，先看要翻譯的句子是幾分，一般來說分值是幾分就有幾個得分點，在翻譯是可分三步：一先標出重點字詞和特殊句式，看有無省略成分；二是字字落實，把單音節詞變成雙音節詞，在草稿紙上先寫一遍；三是翻譯完畢之後，讀一遍，看有無錯別字和不妥之處，若沒有，再抄寫在試卷上。
高中文言文怎麼學好
10樓：八維教育
文言文是中國古代的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢**昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在「一卷」竹簡上記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。後來當「紙」大規模使用時，統治階級的來往「公文」使用習慣已經定型，會用「文言文」已經演變成讀書識字的象徵。
20世紀之後，在中國，文言文的地位逐漸被白話文取代。文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。
學習技巧：
1、在你學習一篇課文之前必須要反覆閱讀，切記每個字音準一定要對，開始讀你肯定不懂，但要熟悉。
2、弄懂文章的意思，分段進行。在課堂會有老師教，沒老師就要自己查閱書籍了，文言文中有些字和現代漢語並沒有區別，那些可以放在一邊。平時一定要注意積累一些常用詞的用法和意思，那樣對理解課文會很有幫助。
3、當全文在心裡可以翻譯成現代漢語時，再仔細閱讀，你會發現和之前不懂時閱讀的差異，特別在之前覺得意思很模糊的地方會有很深的印象，更能幫助你記下。
總之，就是要預習、學習、複習和積累。
11樓：卷靜秀牧良
掌握好文言文中的實詞，虛詞，句型句式，參考古漢語常用字典等一些書籍。
12樓：森飛煙管昂
書讀百遍，其意自見——多讀
拳不離手，曲不離口——多練
語言的學習就是語感，就像看武林外傳看多了的人一樣一開口就是，我敢肯定一定以及確定——我看好你喲！
古文也是語言啊，古人的書面語，
如果你古文學熟了，開口就是之乎者也，
秀才為什麼一開口就是
孔子曰因為演秀才這個人是博士畢業，文學素養極高量變引起質變，看多了自然就掌握了
我數理化特別好，同學們都說我上課不學習，還是考第一，天才其實，我平時吃飯的時候都在想那些數學思維，如何把它演變的更巧妙，自己推理出來的許多理論是一般人不能理解的，即使理解了也很膚淺，因為他們不是發自內心的熱愛它，
孔子曰：知之者不如好之者，好之者，不如樂之者。我就特別喜歡數理化，學習這些就比逛街，看電視，上網有趣的多
當你愛上古文以後，你就會很容易學好他，你不愛他，你跟他在一起就是一種痛苦，不可能那麼深入去了解它
高中生如何學好文言文？
13樓：我是龍的傳人
高中生學好文言文要從以下三方面入手：
首先，學習文言文要做到「三多」：多讀、多背、多練。
古人學習文言文，講究爛熟於心，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」!雖然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦，但其重視誦讀的習慣無疑是值得學習和借鑑的。我們所說的「多讀」，不僅要讀課本，而且要讀讀本，有機會的話，還應當儘可能閱讀一些文言作品，如「四書」、「五經」、《資治通鑑》等，儘可能的擴大自己的視野。
「多背」是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣的背誦，最好能一字不落的把它默寫下來，連標點符號也不要弄錯!你千萬別以為這只是「死記硬背」，倘若你能堅持到底，那麼，在潛移默化當中，你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，你閱讀文言文的能力就自然而然的培養起來了。「多練」是提高文言閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。
其次，學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和複習。
課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反覆揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當蒐集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反覆誦讀課文，要儘可能讀出作者的語氣、輕重和感情，要流利通暢、聲情並茂。
如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動。上課時帶著問題專心聽講，認真做好筆記，並及時發表自己的觀點，尤其是自己尚未弄懂而老師又忽略了的地方，一定要「打破沙鍋問到底」，切忌淺嘗輒止，不懂裝懂!課後複習尤為重要，通過複習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。
因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能像「猴子掰包穀」一樣──丟了包穀摘桃子，丟了桃子搬西瓜，丟了西瓜追兔子，丟了兔子空手回──到頭來，自己什麼也得不到!
第三，學習文言文，要學會學習。
有的同學認為，學習文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時抱著參考書不放，就像落水的人抱著一根救命的稻草，視若寶貝，敬若神明，一切唯參考書是聽!殊不知，這些人誤把柺杖當雙腿，丟了柺杖則寸步難行!他們上課時一般不怎麼愛聽老師的講解，更不會動腦筋去思考問題，滿以為參考書上什麼都有，根本用不著操這份閒心。
哪知長此以往，對參考書形成的依賴就像一顆定時的炸彈，隨時都有可能要了自己學習的生命!──他們一翻開參考書，就什麼都懂，可謂一目瞭然;但是，一旦關上參考書，他們就像一個失去柺杖而又不會走路的孩子，收穫的是一臉的茫然!因此，我們要科學的使用參考書，只有在萬不得已時才借用一下，因為，它至多是一根備用的柺杖，千萬別把它當成「雙腳」，路得靠自己一步一步的走，任何投機取巧都只能是徒勞和枉然!
14樓：老書櫥
與初中文言文相比，高中文言文篇幅更長，資訊量更大，語法要求也更復雜。初中的學習方法顯然不能適應高中的文言文學習，為此，高中生必須調整文言文學習的策略，找到適合自己的學習方法。
首先，對高中文言文的知識結構和學習重點應該有初步的把握。
第一，從字的層面上看，應該做到讀得準、寫得出，即能準確把握字音和字形，特別要注意對通假字的學習。
第二，從詞的層面上看，應該從常用實詞、常用虛詞、詞類活用、古今異義（或古今同義）等幾個方面進行學習。具體點講，就是從常用實詞的一詞多義，常用虛詞的多種用法，詞類活用中的使動用法、意動用法、為動用法以及名詞、動詞、形容詞之間的轉化活用現象，古今相同字形的詞語在意義上的差別等幾個方面進行學習。
第三，從句子的層面上看，應該把握幾種特殊的文言句式，包括省略句、倒裝句、被動句和判斷句等。具體點講，就是把握省略句中的主語、謂語、賓語以及介詞的省略，倒裝句中的謂語前置、賓語前置、定語和狀語的後置，被動句中的「於」字表被動、「見」字表被動、「為」字（或為…所…結構）表被動、「被」字表被動以及沒有被動標誌的被動現象，判斷句的幾種常見格式（如…者，…也。又如用「為、乃、即」等表示的判斷句）。
第四，從文學文化常識層面上看，應留心作家、作品和作者所處時代等文學常識，注意積累古代科舉、曆法、計時、節日、姓氏稱謂和官職升遷等方面的文化常識。
以上知識結構中，第二和第三點是學習的重點內容，第一點和第四點是稍微次要的內容。
其次，應該掌握正確的學習方法，提高文言文學習的效率，以期達到良好的學習效果。概括地說，就是要在夯實基礎、全面掌握基本知識點的前提下，把握重點內容，以提高語感閱讀水平。具體包括以下幾個相互聯絡的方面：
第一，重視基礎的記憶，多讀多背，培養敏銳的語感，提高文言文閱讀水平。
第二，重視把握知識系統，多歸納，勤整理。通過查閱工具書、參考書等方式對詞形相同而詞義和用法不同的常用實詞、虛詞進行歸納，對各種句式的具體情況進行整理，並附例句，在知識體系和知識對比中學習。如新教材高中第二冊的《遊褒禪山記》中多次出現了「其」字的用法，我們就可以歸納如下：
①第一人稱代詞，可以譯作「我」、「自己」，例如：而餘亦悔其隨之而不得極夫遊之樂也。②第三人稱代詞，可以譯作「他（的）」、「她（的）」、「它（的）」、「他們（的）」，例如：
所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
③指示代詞，可以譯作「那」、「那些」、「其中的」，如：問其深，則其好遊者不能窮也。
④句中語氣詞，表示反問、揣測、期待、命令等語氣。如：其孰能譏之乎？「其」字表示的就是一種反問語氣。
第三，古今結合，中外對照，在聯絡中學習。通過對古今中外語言現象的廣泛聯絡加深對知識的理解和把握。
高中文言文有哪本輔導較好高中文言文有哪本輔導資料較好？
教材全解bai 語文基礎知識du手冊 這兩個是薛金zhi星編的 比較好 或者你dao諮詢一下老師 買什麼書比較內好 買老師的容教案 出版的那種 也可以 但是為了文言文 買教案比較奢侈吧 自己真心想提高文言文水平的話給你個建議 先看三言二拍 那種半文半白的書 找找語感 然後看 古文觀止 古文觀止是本奇...
如何學習好高中地理，怎樣學好高中地理
好吧，我是教地理的，以後有問題問我，學習地理，從自然地理，大氣，水文等，都是規律性的東西，如地球的公轉，自轉，太陽輻射，太陽高度角，時區等，都是規律性的東西，有很多都是有公式的東西，記得它們就可以。自然地理中，區域地理的自然環境，要記得每個區域劃分的特點。它們的劃分都是有共性的東西。如氣候帶的劃分，...
高中文言文應該如何學習？最好是自己的學習經驗
我不能說我覺得很簡單啊，沒什麼感覺難度之類的。那樣你會打死我。說實話我也是高三黨。額說真的我覺得你真要看懂還是要靠背的。不背文言文的註釋就什麼也不懂。比如說愛這個字我今天就沒翻出來。其實是吝嗇的意思啦 你看這些東西就還是要靠背的。再說你只要注意幾點文言中常見的翻譯方法就行 1一字一詞。就是文言中一個...