1樓：匿名使用者
不要別人給的，自己寫的才是最棒的。
我教你怎麼寫吧
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。 概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。 概括文章主要內容的方法： 法一：
段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。
2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。 法二：要素串連法。
寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：
桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？
為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。
如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。 法五：內容藉助法。
這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。
"總結了全文的主要內容。 總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
祝你學會寫主要內容！
2樓：匿名使用者
母親，送你的禮物
媽媽快過生日了。想起她每次都給我買禮物，我卻從沒送過媽媽禮物，心裡有些後悔。「我也要送媽媽生日禮物！」，我想著。
我想了好幾天，最後決定送媽媽一張賀卡。我拿出手工課用的白紙，美術課用的畫筆，專心致志地畫了起來。溫柔笑著的媽媽，躲在她懷裡的我，還有一捧鮮紅的康乃馨。
畫的很稚拙，但我很用心。最後我還寫上：媽媽，祝您生日快樂，希望您永遠年輕，永遠漂亮！
媽媽接到賀卡的時候，笑得特別開心。我也高興極了。
我眼中的作文像個四味瓶，酸甜苦辣俱全。
作文是苦的，當老師出作文題目的時候，那個作文題目我不會寫。我覺得作文是苦的。比藥還苦。
作文是辣的，我愛把自己認為寫的比較好的作文投到報社或網上，過了好久沒有發表的時候，學校舉行的作文競賽，我寫了一篇自己認為好的作文卻沒有獲獎的時候，我覺得作文是辣的，比辣椒還辣。
眼中的作文
作文是酸的，爸爸經常讓我寫文章，想寫的時候，我幾分鐘就寫完了，可想去玩的時候，爸爸正好讓我寫文章的時候，我就覺得很委屈，半個小時也寫不出來的時候，作文是酸的，比沒有熟的青色的酸葡萄還酸。
作文是甜的，我的作文在報上，網上發表的時候，在學校舉行的作文競賽上獲獎的時候，我覺得作文是甜的，比大塊冰糖還甜一百倍。
作文是甜的，是酸的，是苦的，是辣的，四中味道是我眼中更加豐富多彩
3樓：飛往天壇
平生最令我難忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是難以形容，令人難忘。
在我家樓下有一個小菜圓，那裡是何爺爺的樂園，他每天都會去那，給他種的蔬菜澆水。在這個菜園裡，有白菜、羅卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。
何爺爺種的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一種能變色的小辣椒，在每個季節變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。
記得那見事發生在去年的春天裡。當老師告訴我們明天要去春遊時，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開眼睛，發現以經7：
05分了，怎麼辦呢？還有15分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來，洗漱完畢後，抓起書包就向外衝。
她作文的題材源於「三·八」婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。
北方的春天姍姍地來了，樹開始發芽了。美院組織學生到野外去寫生，包了幾輛中巴。
中巴包的少，學生又多，車上很擠，蘇詠憶和樑天新先上的車，也只有一個座位。
在學校，我是個普通平凡的學生，可是在家裡，我卻改頭換面，搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。
今天是星期天，小小課堂又開辦了。這節課講的是奧數題。我的兩位獨門**——爸爸和媽媽，早已拿著作業本，搬著板凳，規規矩矩地坐在桌子旁邊。
我呢？則夾著書本和教案（習題答案），晃晃悠悠地進了教室——陽臺。
在我的寫字檯上有一張是十分溫馨、和諧的全家福照醒目的立在那裡。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。
苦苦盼望的春節終於來臨了，這次，家裡可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得高興的我就被派去買菜。
雖然心裡有十二分不滿，但我還是去了。
記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活有無限的嚮往，她們勇敢地面對殘酷地現實，並去克服它，於是她們選擇了寫作這條路。
今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到牆壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一隻蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。
啊！它真的是「八腳怪」！我嚇得「哇」地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這隻蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。
媽媽快過生日了。想起她每次都給我買禮物，我卻從沒送過媽媽禮物，心裡有些後悔。「我也要送媽媽生日禮物！」，我想著。
4樓：恬恬
第一篇這是一個早上,老師組織我們去動物園玩,我們玩的很開心,、
主要內容怎麼寫
5樓：一新一怡
一般是要通過時間，地點，人，起因，經過，結果，來寫。
對記敘文的分析時，如何劃分記敘文的段落,主要考慮的方法是：
一、按時間發展變化的不同來劃分。以時間的先後為順序的記敘文，宜抓住表示事件發展的關鍵性詞語或者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。
二、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章，事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性，這一特點，也總會在文章中體現出來。
三、按地點的轉換來劃分。敘事文章，所描述的事情，常常不是發生在同一地點，而是發生在多處地點。這類文章，可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。
四、按內容變化點來劃分有的文章，看上去，整個部分好象是難於找到可分點。但是，只要我們仔細地辨讀，還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結構。
五、按照表述角度的不同劃分。有的記敘文，描述的角度不是單一的，而是多方面的，這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。
六、按思想感情變化來劃分。有的記敘文，比人物的思想感情變化為線索，由此，便可以找到劃分段落層次的依據。
七、按者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。
八、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章，事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性，這一特點，也總會在文章中體現出來。注意仔細分辨事件的發展階段，就能劃分出這類文章的段落層次來。
九、按地點的轉換來劃分。敘事文章，所描述的事情，常常不是發生在同一地點，而是發生在多處地點。這類文章，可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。
擴充套件資料
段落分析
分段，就是把敘述同一內容的各個自然段合併為一個邏輯段。分段時，先要理清全文的順序，找到分段的依據，然後進行分段。
分段的依據
1、按時間先後順序分段。
如《一夜的工作》，可按審稿前、審稿時、審稿後和作者回來的順序，分為四段。這類記敘文的段落，開頭一段一般有交代時間的話，可作為按時間先後順序分段的參考。
2、按事情的發展順序分段。
任何一件事情，都有它的起因、經過和結果，而經過總有它的發展過程。記事的文章，可以按照事情的發展順序來劃分段落。
3、按空間變換順序分段。
4、按內容性質的不同分段。
有些課文，既不能按"時間的先後"或"空間的變換"分段，又不是寫一件完整的事情，因而也不能以"事情的發展"作為分段的依據。
它們是從幾方面來說明事物的性質、特點或通過幾件事來寫人，這樣的文章可依據內容的不同來分段。對這類文章分段時，要注意總起句、總結句或中心句。
5、按總起分述的方法分段。
6樓：課文你來說
是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。 文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
7樓：孔光濟昌恆
《親親姊妹坡》內容簡介：資質平平的矮胖小女生惠美，從小就生活在出色又漂亮的姐姐惠珊的陰影之下，對姐姐她內心充滿嫉妒。他們的家庭遭遇變故，父母分離，姐妹分開，在和姐姐分開的歲月裡，妹妹逐漸成長，收穫美好友誼，開始思念親情……無奈的是，她等來的卻是一個不幸的訊息。
8樓：宇思彤豆澄
四歲的男孩尼爾斯.豪格爾森因為戲弄了小精靈，而被小精靈變成了一個很小很小的精靈。失望的尼爾斯來到了院子裡，忽然發現自己能聽懂所有的動物語言了！
但是，因為尼爾斯以前太調皮搗蛋了，欺負過所有的牲口，所以他一到院子裡，就被圍了個水洩不通。首先，雞群圍了過來，「活該！活該！
」地叫個不停。接下來，鵝群也圍了過來，交頭接耳地討論：「誰把他變了個樣？
誰把他變了個樣？」要不是尼爾斯家養的那隻大黑貓，尼爾斯的耳朵肯定要被震聾，雞群和鵝群一看到大黑貓，就低著頭裝著專心找食的樣子。最後，尼爾斯到了牛棚，五月玫瑰、金百合花和小星星三頭奶牛要把他教訓一頓，尼爾斯只好逃出牛棚。
這時，天上大雁的叫聲讓一隻叫莫頓的大雄鵝動了心，想和大雁一起飛走，男孩子想：不能讓它走。於是，他摟住了莫頓的脖子，可這時，白鵝忽然衝上了天，就這樣，尼爾斯開始了他的探險。
在路上，他們保護了羊群，戰勝了狐狸斯密爾,見到了沒落的城市卻無法幫助,救了奧薩和小馬茨,哺育了老鷹高爾果,最後飛到了目的地—拉普蘭,男孩尼爾斯終於回到了家。回了家，莫頓帶著六隻小雁一起被男孩的母親捉住，男孩先用一行字讓父親拔掉了馬蹄裡的尖鐵片，又去救了母親準備殺了以後拿到聖.馬丁節上賣掉的雄鵝莫頓和灰雁鄧芬，終於破了小精靈的咒語，恢復了人形。
尼爾斯一家終於團聚了。
概括文章主要內容概括文章主要內容的方法
概括文章主要內容 先閱讀全文,確定本文是寫人,記事,描景還是狀物?2a 寫人 本文主要通過什麼事,體現了某個人什麼樣的品質,表達了作者對這個人怎樣的感情?3以上是回答各類文章概括主要內容的方法,當然在運用此方法時一定要靈活,切記不可照抄照搬 概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌...
怎樣歸納文章主要內容文章的主要內容怎麼概括
1.抓體裁。不同體裁的文章，歸納其主要內容的方法不同。對寫入的文章應抓 寫誰 在什麼地方做了什麼事 對寫事的文章可按事情的 六 要素 來歸納。對寫景和狀物的文章要抓 從哪些方面來寫的 都有什麼特點 2.抓題目。題目是文章的眼睛，是對文章主要內容的高度概括。有些文章在歸納主要內容時，只要將題目加以擴充...
《軍禮》文章的主要內容
主要寫了陳司令尊敬恪盡職守的哨兵並對其行軍禮的故事。具體如下 陳司令的女兒騎在車上，旁若無人地朝司令部的門崗駛去。在門口，哨兵攔住了她，喊道 喂，同志，請下車。陳司令的女兒非常生氣，拒絕了這個請求，並且聲稱自己是長官之女，地位尊崇。哨兵不為所動，依舊要她執行。最終，陳司令的女兒打 叫來了自己的父親。...