1樓：飛速奔跑de蝸牛
老師沒有權利這麼做，既然是義務教育，老師應該對所有學生一樣，不能區別對待，老師不能放棄任何一個學生，老師這麼做是違規的，老師不能為了自己的名譽不讓班級差生參加考試，這種做法是對孩子的不尊重，會嚴重傷害孩子的自尊心，參加考試是孩子的權利，家長不能因孩子學習差就答應老師的無理要求，家長應該維護孩子的權利，不能讓孩子受到這種傷害，這樣會給孩子暗示自己是差生，學習成績並不能代表永遠，孩子只要有自信想學習，成績很快就會提上來，老師和家長不能讓孩子留下自己學不好的陰影，這樣就將學習與孩子置之門外，孩子就會覺得學習與他無關。孩子無論什麼時候都要積極鼓勵。
2樓：渾語苼
老師沒有權利剝奪差生考試的權利。老師和家長說好，不讓孩子參加期中考試，是對學生的不尊重。學生有權選擇是否參加考試。
3樓：匿名使用者
班級考試平均分是以班級人數為分母的。不讓人考試以零分計算，老師佔不到便宜的。
4樓：
像你說的那樣，這個老師是教育界的敗類，為了成績弄虛作假，讓老師是辛勤的園丁這個稱號蒙羞。
數學考試考的不好，家長怎麼寫評語
5樓：匿名使用者
數學考試考的不好，家長可寫評語如下：
1.感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去!
2.真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!
3.多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了!
4.再接再勵，注意細節，學會自我總結!
5.沒有認真讀題，檢查不仔細。
6.概念記得不牢。
7.應認真仔細，注意基礎知識的掌握。
8.能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。
6樓：獺兔小迷妹
就寫孩子這一段時期，努力學習了，雖然效果不太理想，但是作為家長的我還會繼續監督他學習，請老師也認真負責，不要放棄自己的孩子，雙方共同努力，讓孩子成績更提高一步。
7樓：嶽舒顏
尊敬的老師，您好，孩子的事情讓您費心了，孩子他不太喜歡數學，不過我們做家長的一定會督促教導孩子努力學習的。
8樓：映秋盼煙
數學試卷家長意見
感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去!
真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!
多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了!
9樓：房鑫
謝謝老師，一直以來的關愛，我和孩子會一起加油的。把他數學成績提上去。
10樓：匿名使用者
當真考到了十幾分，那你就給我去外面站一個小時，再出了了進來告訴我講**錯了。
11樓：返還學費和
想多些可以這樣寫：老師你好，這次考試麼哦考好
12樓：匿名使用者
這孩子對數學有些不感興趣，但我們做家長的一定全力配合老師。
13樓：匿名使用者
能反呋出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題
14樓：琉璃之欣
望老師加以監督，謝謝
15樓：匿名使用者
孩子，各方面都還不錯唯有數學不是很好，忘下次有所提升。
16樓：101沸騰
老厲害阿珂塗卡him額
為什麼老師、家長那麼看重學習成績？老師拿成績區分好學生和差生排名次，家長因為孩子學習成績不好就不讓
17樓：陌上時語
首先，成績作為一個考量的標準，是體現你這個時間段一個學習的情況。
父母和老師不可能天天盯著你看，你做了哪些行為，做了一些好事啊，怎麼怎麼樣。這些東西只有你自己知道，但是別人不輕易察覺到。
你現在年齡階段最重要的就是學習，而考試是檢驗你學習。一個重要參考指數所以可能好學生和差學生，他們的綜合肯定是不一樣的。
一個班有差生有優秀生，這是孩子自己原因還是老師的原因？
18樓：布衣小童童
期中考試成績一出來，很多家長就問，為什麼同一位老師教出的學生成績差別那麼大，怎麼說呢，今天看到了一個形象的比喻：
老師以4g的速度講；學霸以wifi的速度聽； 學神以3g的速度記；有的學生以2g的速度瞅；有的學生聽著聽著掉線了；還有個別孩子壓根就沒開資料連線 ；還有幾個孩子一直飛航模式；還有的孩子一開始上課就自動關機了。
這個比喻並不是給老師推卸責任，因為即便老師盡職盡責的上課，也不可能適合每一個學生的學情，老師只能在瞭解學情的情況下，照顧大多數學生的認知水平進行上課，這樣的話，優秀生可能在多時間內就已經掌握，而一些差生可能怎麼聽也不聽，甚至根本不聽。
孩子上小學，從一年級就有幾個」差生「出現了，非常另類、坐不住、各種問題，到了四年級，分化更加明顯，有幾個孩子整天不交作業，老師也經常在家長群裡不點名地批評，但是沒見到什麼改觀，真的不知道這些家長是怎麼想的，怎麼做的。甚至有一個孩子，到了四年級了，上課還是想做什麼就做什麼，甚至趴在教室的地上，老師也是真沒有辦法了，後來開家長會，根本見不到這個家長參加了。
作為一名重點高中的老師，我一直比較關注孩子成績和家庭之間的關係，因為這也能給我自己的教育提供經驗教學，從事教育教學工作時間越長，我越堅信：孩子是影印件，父母時原件。如果影印件出錯了，原因一定在原件上。
一個和諧的家庭，一個有愛的家庭，一個父母有時間陪伴孩子的家庭，孩子的成績一般不會差。所以，當一個班裡有優秀生和差生時，最大的差距，應該就是家長了。
西方心理學有個很有意思的研究發現，孩子的詞彙量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的詞彙直接相關。
父母在談***，孩子可能今後會對政治感興趣；
父母在抱怨，孩子可能就有了抱怨的情緒。
很多父母以為跟孩子多說話沒有什麼意義，實際上父母說的東西，即使孩子今天不懂，也會成為他大腦裡的重要組成部分。
19樓：魂牽桑梓
只能說兩者原因都有。但主要還是孩子自身的原因，孩子的主觀能動性是決定性因素；另外老師的因材施教也很重要，對孩子的學習成長有一定影響。
20樓：皮卡丘
學生的原因。每個人的智商、學習方法跟努力程度都不一樣，智商高，用對方法，加上自身的努力，那麼這個學生的學習成績一定不會差，反之，則可能成為差生。
21樓：夜燒白骨照海棠
兩方面都有。如果孩子自己不認真的話，則再優秀的老師也很難教導他，畢竟學習更多的還是靠自覺；反之，如果老師的教學水平有限的話，則學生就很難聽懂課堂的知識，那麼成績也很難提升。
22樓：共鳴地帶
大部分都是孩子自己的原因，因因為每個孩子的基礎和天賦都不一樣，雖在同一個課堂裡面聽講，那些自制力強，善於思考，領悟力高的學生，總會表現的得很優秀，而那些比較落後的因為注意力不集中，領悟力差，基礎薄弱，所以成績也會落後，這是正常的情況。
怎樣和差生家長溝通？
23樓：匿名使用者
首先和家長說一說孩子好的一面，問一問孩子在家中的情況，然後再和家長說一說孩子在學校的情況，最後和家長一起討論怎樣改進孩子的不足之處，做好家園共育。俗話說沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
24樓：匿名使用者
可以和家長一起分析孩子的性格 從中說出孩子的不足 讓家長瞭解到這些不足的是很大的缺點 不利於孩子的發展
差生家長給老師的信 20
25樓：阿蝦瑪
留級對你的孩子有好處，可以為以後打下堅實的基礎。你應該感謝老師啊，我想要我的小孩留級老師還不肯呢，你就別玩寫信的事了，沒有真本領，升上去都是害了小孩子啊，別玩虛的了！！！
26樓：
首先，您作為家長，應該切身站在孩子的角度考慮，您的孩子學習成績不好，如果達不到升學的條件，如下：1.學生學年成績不合升級標準，留在原年級重新學習。
2.學生有下列情況之一者，予以留級。 （1）學年總評成績不及格學科達五門者（體育、**因生理缺陷等原因，經校長批准免修，不予計算），不得補考，即予留級。
（2）學年總評成績不及格學科在四門以下（含四門）者，經補考後，小學語、數兩門中一門不及格；或語、數兩門及格，其他學科有兩門不及格者。中學語、數、外三門中有兩門不及格者；或語、數、外三門中有一門不及格，其它學科有兩門不及格者；不及格學科達四門者。 （3）高中學生選修課成績未達到規定學分，或活動課一學年無故缺席三分之一以上者。
（4）小學
一、二年級取消留級制度，義務教育階段其他年級逐步取消留級制度。 3.九年義務教育階段學生，在同一年級連留兩次（即在同一年級讀完三年）仍不能升級，而又未滿十六週歲者，應繼續隨班就讀，可也轉入初職班（校）學習。
高中學生在同一年級連續學習兩年仍不能升級者，經區、縣教育行政部門批准，學校可令其退學。
嚴格來講，一二年級，教育部門已經開始逐步取消留級制度了，您可以跟老師當面講一下您的看法意見。不會存在硬質性，強迫性，，這種情況的
考慮留級，並非對孩子不好，學習成績趕不上，升級以後，還會困難的，這樣在長久看來，影響就更大了，不如就讓您的孩子踏實踏實的學好每一課程，雖說是一年級，但是基礎很重要。
個人意見，希望可以幫助您。。。
27樓：
好不好 老師沒權利管，只要自己願意他老師也沒脾氣。實在不行換學校~學習不好的多了~他管的著嘛·
28樓：
兒子學習差，留級好，升級後還跟不上
小學三年級上冊80,小學三年級上冊
1乘以5等於五,5乘以6等於30,3加5等於8,所以答案是 16.80 5 16 但是自己算比較好,畢竟三年級的題簡單嘛,實在不會請教爸爸媽媽和同學老師也可以啊。只抄答案不明白,如果這個題變了你照樣不會。所以加油吧 80 5 ans 16 三年級上冊除法 小學三年級除法練習題 除數是一位數的除法筆算...
小學三年級,考號是,小學三年級,考號是
2003年出生 3年級7班 7號同學 what do you want to say i can t know you 小學三年級考試成績只有80分正常嗎 小學三年級考試成績只有80分,成績只能算中等。如果一 二年級的成績是80分左右,就算正常 如果一 二年級的成績是90分以上,就有點不正常。小學三...
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