1樓：溼疣知識普及
某種意義上來說是越小越好，最好的年齡是學齡前吧，也就是六歲之前。
因為提琴是絃樂器，傳說是有「童子功」的，學習小提琴對手臂啊，手掌骨骼似乎有好處，學習小提琴的人手型一般比較好看。
不過另一方面就是學齡前兒童的理解力啊 還有孩子的熱度和注意力並不是很集中，所以這一般會給老師出很大的問題（qaq 深有體會）而且進度會慢很多
所以我認為如果你是孩子家長的話， 首先要徵求小孩子意見，讓他表達是否對小提琴，對**感興趣；如果只是為了培育特長或者學習**增加修養，我覺得學一些能彈唱的鋼琴 吉他更好，畢竟小提琴練起來很苦；另外如果孩子真的表達對小提琴有興趣，您應該做到不能讓他半途而廢，如果開始學琴，中途有很苦，而且拉出來不好聽的過程，家長應該加強陪同與鼓勵，我看過一本小提琴大師寫得自傳，在孩子眼中小提琴只是會發生的玩具，偶爾會有分神的時候，如果家長不陪同，不鼓勵，那麼很快興趣就會消失了
2樓：自然而然
學**早一點好，人的聽覺在3歲之前發育最快
3樓：仉楊氏勇碧
小孩在4歲半是學小提琴最佳時間，開始是興趣培養和基本簡單拉奏入門。用1/10或1/8小提琴，學小提琴最好是一對一學習。
兒童從幾歲開始適合學小提琴
4樓：han冰zhi戀
很多人很害怕學習小提琴，其實學習小提琴並不難，小孩就能夠學習。下面就讓小編來告訴你小孩學小提琴歲數。
小孩學小提琴歲數
小提琴學習「越早越好」
這裡的越早越好，並不是從剛出生開始，而是小提琴練習要從小開始。樂器學習的**年齡是四歲半到五歲，一般四歲半可以開始學小提琴。這時孩子的思維能力可以理解老師的語言，手指也有點力度。
拉小提琴離不開手指韌帶的靈活，而韌帶的鍛鍊需要從小開始。如果大孩子初學小提琴，手指韌帶會很吃力，想演奏地很好也有一定困難。
現在孩子學琴多是從興趣出發，父母並不強加孩子學某一種樂器，主要是培養孩子興趣，陶冶情操、鍛鍊耐力等等，希望孩子們長大之後可以通過**來調整內心。比如內向的孩子，通過學琴參加表演，增強自信心;每天站著練琴、枯燥的一個曲調動作反覆練習也會讓調皮孩子的耐力得到一定鍛鍊。
學小提琴的難處
作為「樂器之後」的小提琴，雖然有著高貴典雅的樂曲，但在眾多樂器的學習中小提琴學習者並不是最多，因其有一定的「最難學」等因素，最後能真正堅持下來的人並不多。小提琴到底難在哪?
入門難。小提琴四根弦五個位置，對音準的要求很高，每個音的位置不同，需要學習者自己摸索判斷，它並不像鋼琴、古箏的音都有固定的位置。
成型慢。學小提琴的戰線長，分工細，需要注意的地方很多，成型比較慢。「特別是學習初期，不斷地磨練你的耐心，你的心理防線，是很漫長的一個過程。
只要有正確的學習方式和基本功，後面的學習也會很簡單，這時候離不開老師的指導以及家長的引導。」
站著累。很多樂器都是坐著彈奏，而小提琴需要站立。開始的時候孩子們會覺得站著練習很累，尤其是夾著一個小提琴站著站著看著感覺挺累，但廖老師指出，一隻小提琴的重量與一個大蘋果相當，只要學好怎麼夾琴、持弓，姿勢正確就不會累。
小提琴發音練習
聲音可以分為樂音和噪音。樂音由週期的有規則的振動所產生，它有三個突出的特點：強度、音高、音質。
樂器的音色是由它所包括的泛音及其相對強弱所決定的。音色是音的色調，它不僅僅是一種共鳴好的發音，還包括色調的明暗、濃淡、飄滯與剛柔等等，它的變化是根據不同作品的風格和曲情樂意以及演奏者個人感受而變化。
良好的、多變的基本音色通過練習可以得到，要多聽名家演奏，多模仿，模仿的目的是檢驗和校正自已的發音技術。當你能很好地控制弓，並能純熟地調動它，揉弦技術運用得不錯時，就可以相互配合起來，尋求到那種滿意的和具有美感的音色。
小提琴是一件最接近人聲的樂器，良好的發音的基本特點是音色圓潤，富有共鳴，純淨、均勻。演奏要富有感染力和藝術情感，必須掌握聲音強弱變化——即**力度變化。**力度變化範圍是廣泛的，有音響上的強弱、緊張度的不同、聲音的尖柔等。
何種效果用何種弓段，何處接觸點都是有講究的。一般先要練習強、弱、漸強、漸弱、頓和連等弓法。在奏強音時弓弦接觸點應在近琴馬處，弓速較快，右手根據需要加一點外力，應使用自然的重量，去掉手指人為的強制性壓力，在奏弱音時，弓弦接觸點應在近指板處，弓速較慢。
左手的手指尖是我們全身最弱的部分，只有用指根關節來完成指尖提負的任務，手指尖和琴絃的接觸是由指關節所產生的作用。在演奏時儘可能高的把手指和指根關節抬起來，這樣指尖與琴絃的接觸由指關節的重量決定，更容易找到**中需要的音色。
綜上所述，小提琴演奏方式，各種不同的動作都存在著各自運動的特殊性，它們都離不開身體各部位的鬆馳、自然、平衡這一普遍規律。在小提琴演奏過程中的任何一個區域性動作，都會與身體的其它動作產生關係。如果運用不當，就妨礙由平衡的動作所取得的流動感。
小提琴演奏技巧是很複雜的一門科學。盲目地練習和不規範的練習方法會形成錯誤和不良的條件反射，會很難糾正，所以小提琴練習一定要規範，先掌握一些基本技巧。
5樓：一煙而已
最好先學點其他樂器，小提琴太重，側著頭，對孩子身體發育是個負擔
6樓：玻璃金榜題名
五歲最好，我家孩子是六歲，感覺有點晚，你可以四歲半就去諮詢，我五歲半諮詢，當時老師學生多，讓等等，等了半年多呢，不過每個孩子不一樣，有的孩子領悟早，有的晚。
7樓：匿名使用者
大孩子（七歲以上），學的更好，更輕鬆。因為理解力跟上了。六歲以下，除非你們是**神童，我看就算了。
我兒子六歲學琴，和人家八歲學琴的比，費勁不少。人家八歲學琴，家長都不用跟著，自己就學的非常快，老師講的都理解。我兒子就算湊合，但是也得我跟著。
六歲以下的孩子，真的是家長在學，回家再耐心教給孩子
8樓：匿名使用者
可以讓他先聽小提琴的**，每天聽，時間長了，可能會唱了，以培養興趣和玩耍為主，不能死板的學習小提琴，一般來說5至12歲開始都是學習**的**年齡，5歲非常適合學習小提琴，人的一生5至12歲是吸收知識最佳的年紀，也是身體柔韌靈活可塑性最好的年齡，只要有正確的指導，努力的學習，這個階段提高的速度是非常快的。
9樓：小陶
不要相信那些3到6歲就開始學小提琴的鬼話了，不是每個孩子都能成為帕格尼尼那樣的天才的。一般3到6歲只能先是熟悉熟悉，啟蒙啟蒙，培養愛好和一定的基礎知識。小學還沒上過，就讓孩子定下心來學只會適得其反。
上了小學之後，孩子在學習上有一定的能力了，在自我控制上也有一定的基礎了再寫小提琴比較好，學小提琴要有一定的樂理知識，三歲孩子怎麼記五線譜，除非你家孩子是**天才，學小提琴還要有一定的臂力，手指按指也要有一定的力度，太小拉弦容易飄。光是站那裡拉一兩個音拉十分鐘估計都吃不消。所以上小學後再學小提琴不會嫌晚。
體力毅力控制力都是需要的。
10樓：老子閃亮登場
太早了吧。。。小提琴要一定的思維。。記按位。還要有一定的樂理知識 推薦最好十歲左右學。。。最好別低於七歲。別太逼孩子了。關鍵是得孩子喜歡 才學得好。
11樓：
四歲左右學小提琴，從年齡，接受能力來講，非常合適。
小一點，可以先培養樂感，十歲左右學小提琴成功的也有。
主要看培養方式和個人努力程度與天賦。
12樓：無月_幻
樂感要從小培養啊!所以覺得6歲左右開始最好了，一般而言10歲的基本都太晚了
13樓：芣懓忝駛
我個人認為，在小提琴的角度上，5歲左右學是最好的
14樓：匿名使用者
樓上說的太晚了，從專業角度講，兒童三至六歲時最適合開始學習小提琴，因為這個時候小孩子的手比較軟，經過一段時間的練習可以具有少年和成年人不具備的靈活性和柔韌性，同時此時學習樂器也比較容易影響孩子的習慣，較好，我就是從三歲半開始學小提琴的。
但樓上說不要逼孩子是對的，小孩子進步很慢，家長一定要有耐心，注意培養的是小孩子對**的興趣，具備專業水平固然好，但是為了這個使孩子失去了學習**的樂趣，得不償失。
四歲半已經可以學習小提琴了，建議可以帶著孩子去樂器店看一看，選他自己喜歡的琴。
15樓：匿名使用者
至少得等孩子稍大一點吧。反正我家孩子是6歲開始學的。總覺得太小孩子接受不了。
其實，不管學什麼才藝，如何讓孩子愉快地堅持下來是個大問題。
我家閨女（學古箏）還好，是屬於那種有點小脾氣，但跟她講明白了道理她會聽的那種，所以古箏一直堅持在學，雖然有點苦，中間也有小波折。但現在也學得有模有樣了。
其實，閨女能堅持下來，還要感謝她班主任推薦的一本書，叫《做個有自控力的小孩》，是兒童校園文學，白話就是兒童**。閨女特愛讀，可以說是愛不釋手。因為讀到心裡去了，裡面講的道理自然也說到她心裡去了。
不錯，挺感謝她老師的。
16樓：吃瓜群眾和倉鼠
說句實話，孩子能聽懂大人的話開始就可以學了，我四五歲開始學小提琴，今年21了，小孩子記憶力是最好的，小時候記住的東西一輩子都忘不了，很多鋼琴小提琴大師都是從小學是有道理的，不要覺得孩子聽不懂，小孩子能接受的知識比你想象的要多，我非常感謝我的父母讓我從小學小提琴，雖然小時候不願意學都是逼著我的，也打也罵，當時我在學業生涯中很多事情都是因為我的特長而一路順風，小提琴可以宣洩表達你的感情，高興的時候難過的時候它就是我的朋友，而且真的對生活學習很大助力，現在我已經在教別人小提琴了。雖然樓上有一些人說的讓孩子晚一點學更容易接受也有道理，但是我還是堅信付出的時間和回報都是正比的，學的越早造詣越高，除非孩子是神童。
17樓：匿名使用者
可以了。具體情況可諮詢一下「思美愛樂藝術中心」的專業老師。
孩子如何開始學習小提琴
18樓：匿名使用者
現在許多人都想學習小提琴，但實際接觸到它後又會感到有許多困難。尤其是幼兒，若要選擇這樣一件樂器，家長下決心是非常重要的。
許多家長認為，為孩子選擇樂器的關鍵是要看孩子在這方面是否能成才。當然，要想成才，就必須下苦功去練。學習任何樂器都是這樣，所以幼兒學習小提琴，家長不下決心是不行的。
至於他們學習**的能力及自制力，一般說來孩子間都相差無幾。在教學過程中發現兒童的初期學習是相差不多的，但後來某些兒童掉隊了，其中的原因大約有三種情況：
一是不能堅持練琴。開始學琴時大家興趣都很高，但由於在短時間內接觸不到旋律曲調，再加上一些要求較為嚴格，不易做到，比如夾琴、持琴、辨音準等，使兒童產生一種厭倦感，興趣減少，練琴也就不積極了。
二是練琴過程中發生的一些具體情況得不到妥善處理，影響練琴的效益。如兒童練琴中手臂酸了，在練琴過程中常伴有發問、喝水、上廁所等情況，家長容易產生不耐煩的心理，從而使練琴的效益不夠理想。
三是由於工作原因而無法督促孩子練琴。大多數兒童的自制力較差，練琴時需要家長們督促，而某些家長由於工作繁忙無暇督促自己的孩子。這也是使孩子「掉隊」的一個原因。
以上三點都是幼兒學琴時易遇到的問題，而要解決這些問題，家長首先要有耐心。學習中應儘量少走彎路，但也不能急於求成，欲速則不達！老的傳統教學方法正在逐步改變，但也需要有科學的程序。
華而不實是不足取的，應從基本功入手，這是每個家長應該與教師配合的。
至於第二點，是在初學過程中發生的正常現象，問題就在於如何引導。一個3、4歲的孩子，在開始練琴幾分鐘後就應稍做休息，這是他本身的需要決定的。家長可以在這短暫的幾分鐘休息時間內，鼓勵他不要怕艱苦，學習要認真、努力等。
然後再逐漸增加時間到一節課為止，要隨時保護他的「積極性」，從正面引匯入手。如果孩子在練琴時提出了無關的問題，可以要求他先把課堂內容練好，下課再給予答覆（要真的給予答覆），並告訴他上課不許講與課內無關的事，這是課堂紀律，並要求注意力要集中。這既可以很好地解決孩子的問題，同時也不會傷害孩子練琴的積極性。
至於一些瑣碎的事情，可以要求孩子在練琴前先做好，從而逐步改變他的練琴習慣，每天的練琴時間最好固定且準時開始，有意識地在紀律、時間觀念、注意力等方面培養鍛鍊孩子。注意要求孩子在輕鬆的情況下練琴，啟發他的好奇心、求知慾，增加他對練琴的興趣：把練琴逐步變成他生活中必不可少的一部分。
任何一位提琴教師都不能一眼看出某一個孩子將來是否能成為一位提琴家。通過一段時間的學習後，教師或許能看出他的**天賦及能力如何，未來是否能成功還要看後天是否能認真刻苦地練習。即便不能把他培養成為專業性人才，但由於在練琴過程中對孩子的嚴格要求，對於孩子意志力的鍛鍊以及形成認真、刻苦等優良品質也是很有好處的。
所以說為孩子選擇小提琴這種樂器還是非常值得的。
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沒有壞處。小提琴是一種絃樂器。總共有四根弦。靠弦和弓摩擦發出聲音。小提琴琴身 共鳴箱 長約35.5釐米，由具有弧度的面板 背板和側板粘合而成。面板常用雲杉製作，質地較軟 背板和側板用楓木，紅木，質地較硬。琴頭 琴頸用整條楓木，指板用烏木。基本上沒什麼壞處，除非你買了有毒的松脂，拉的時候吸到肺裡。拉小...
拉小提琴有什麼好處，學小提琴的好處和壞處分別是什麼
我是學小提琴的 現實中的好處可能抵不上你花費的時間功夫，堅持下來可以自娛自樂，或者說能達到你想到的境界，那種滿足感，勝過一切好處 因為小提琴是無品的絃樂器,所以對於演奏者的音準訓練費非常得好 可以陶冶情操，提升自己的素質，審美 成書過程人物介紹編輯 學小提琴的好處和壞處分別是什麼?10 一 好處 1...
孩子學小提琴，讓孩子跟著柚子練琴陪練在家練琴和線下請老師陪練，哪個好呢
應該是請老師陪著孩子好，孩子天 玩，自控能力不好，如果是沒人陪著，可能就會不好好練琴，而且孩子一般都是比較喜歡聽老師的話，老師看著好更好。當然是線下請老師陪練效果好了，比讓孩子自己在家跟著曲子練會好。當然是請老師陪練，在家練習好了 我平時都是朝九晚六的工作，一天忙忙碌碌的沒時間陪孩子練琴，選擇了柚子...