1樓:白蘭花豔
我知道常見的有商陸,美洲商陸,塊根特別毒
還有曼陀羅,全身有毒
**來自360
有關於生命的作文400字(寫植物類 帶題目)
2樓:婷流的時光
梅花 小小的花瓣,細而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香.那是一種
在冬天才傲然開放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.
五月份,春與夏交接的季節.陽光明媚,奼紫嫣紅.迎春花與玉蘭花剛剛開敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,這一切,都像人們說得那樣,是的,這我也同意,春天確實是一個萬物復甦的季節.
她給人的感覺就是嫩嫩的綠,淡淡的綠,無邊無盡的綠,而夏天,綠得更深了,那是翠綠,綠得更加得深沉.
然而,冬天,這四季中最沒有生氣的一個季節,給人的感覺是無邊無垠的白,雪花鋪天蓋地,席捲而來,僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏,此時也被蓋上了厚厚的雪被.
夏天的那些花兒們,此時也只剩下了枯枝爛葉.不再有了往日的嬌豔,不再有了往日的富貴,不再有了往日了神氣,他們那僅剩下的矮小的枝,也在雪被的壓力下累得直喘粗氣,只能悲哀的等待著死神的到來.
而此時,就在這漫天遍野的雪中,就在這萬物的哀嘆聲中,梅花出現了,就在這雪地中傲然挺立著.她那高而細的枝幹,絲毫受不到風雪的影響.傲雪臨霜.
在風雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風雪的吹打......
這就是我喜愛梅花的原因,堅強不屈.雖然冬天是那樣的寒冷,以至於人們都懶得出門,然而梅花卻在風雪中開著那小小的花,而這小小的花,所象徵的精神,卻遠比那夏天中豔麗多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多.
你看那梅花,像極了純白的雪,只是那雪花融化之後,留下的只是一灘汙跡,華而不實,虛假的很,而梅花,她是真真正正的純白,有時還帶著一點點粉紅,她留下的,是似有似無的芳香.她的樸質與素雅,也不是常人能所及的.
你看那在風雪中傲然挺立,怒放著的梅花,難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎?難道在漫無邊際的白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被她那種不畏寒霜,堅強不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎?
難道你就沒有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象徵了我們的革命戰士們,象徵了他們那種頑強不屈,勇於拼搏,渴望著暴風雪的來臨的那種精神,那種意志品質嗎?
人們讚美牡丹,是因為它的富貴,讚美荷花,是因為它的出淤泥而不染,而我讚美梅花,是因為她的那種堅強不屈,傲雪鬥霜的精神,同時也象徵了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!
大自然是美的, 那鬱鬱蔥蔥、四季常青的樹木,那千姿百態、萬紫千紅的花卉,以其色彩、情態、形狀、功能裝點著犬自然,也裝點著人們的生活,為我們創造了一個美麗宜人、多姿多采的環境,為人類提供了各種不可缺少的資源.我們的生存、生活離不開植物,花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材.
描寫植物的文章,無論是記敘文,還是說明文,都離不開「狀物"、「詠物".詠物言志,按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法,就叫作「應物斯威,意物吟志",這句話的意思是z見到外界事物,觸發了某種思想,於是藉助描述外界事物,來表達自己的感受.例如,同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著)、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮讚》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作.
那麼,怎樣描寫植物呢?
首先,要仔細觀察,抓住植物的特徵進行具體的描繪.
同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯丰姿,即使是同一種花舟,在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同.同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分.同樣是香,也分清香、淡香、:
香等.各類植物的生長都有一定的規律,一般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果.描寫的時候,就應把植物i『外形特點有壩序地記下來.
北京史家衚衕小學丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細:「莖上長出一根根堅硬的東?
",「每一根葉軸上有七至二.四對長條形小葉",「莖頂部開花",「像一個個小絨球",「1輕一碰,一對對小葉就會順著葉軸閉合下垂".小作者抓才含羞草各部分的特點有順序地寫下來,內容具體,知識性強.
描寫植物今既要抓住植物的靜態,又要抓住植物的動態如同樣是描寫翠竹,「它在隆冬深秋,涉霜雪,鬥風雨,修j挺拔,寧折不彎,它節節剛正,竿竿應心,亭亭玉立,神3.飄逸",以其獨特的風貌,言其靜態.「每當春風吹綠大江?
岸,桃李爭芳鬥豔的時候,家鄉竹園裡泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽到了春風的召喚,開始萌動了.i些春筍以頑強的生命力衝破重重阻力,從泥土中鑽出來,.經春市滋潤,一夜之間就能竄高許多.
雨後的清晨,家鄉自竹園分外秀美.朝陽初升,一抹金色的陽光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動著晶瑩6露珠."以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林, 狀其動態而無論是描寫翠竹的靜態還是動態,在小作者的筆下,都!
現出一種美的境界.
其次,要託物言志,情景交融.
人在生活中觀察世相,常常發現「人"和「物"的某種聯絡於是,由物生情、託物言志的文幸由此產生.比如,花是蘭的,但美是千姿百態的.人的性格美、品質美,表現也是j彩紛呈.
一人們寫花,便產生對花的評價p這並不是說花有千麼性格,實際上是人之性格移在花上表現出來而已.上面說到的《翠竹情》一文,作者時而描寫家鄉的竹園,時而介紹翠竹的用途,時而歌頌竹子「鋼骨虛心"的品格,時而讚美家鄉人民的創造精神,敘述、描寫、議論、抒情溶於一體,揮墨自如,使這篇優美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領悟到一個更深的立意:是那青青的翠竹「裝點了家鄉的土地,使江洲大地成為長江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點了祖國母親的王帶,使我們偉犬祖國分外妖燒.
"筆端灌注了作者熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯、濃烈的感情.又如,同樣是詠梅的文章,有的讚揚梅花的「旗幟鮮明"、「敢為物先"的精神,在那「眾芳搖落"、「雪壓冰封"的艱苦寂寞時刻,梅花能獨樹一幟,鬥冰雪,迎接春天,有的讚揚梅花的廉潔獻身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光裡,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的讚揚梅花的謙遜品格,嚴冬裡,她面對霜的淫威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報告春的訊息,「待到山花爛漫時,她在叢中笑,'.作文的表現方法不同,聯想與情思各異,但都表現了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啟示,感想上的共鳴.!
補充:我是個熱愛植物的小女孩,也可以說是個奇怪的小女孩.為什麼這麼說呢?
嘻嘻!告訴你們吧!我呀,總覺得植物也會說話,感覺似乎跟它們談過話.
說真的,我還真希望它們能說話呢!
可有一天,在沉思中的我突然被什麼東西帶到了一個奇怪的地方.說實話,真的很奇怪.那裡只有植物,而且不管怎麼走,走多久,都只能看見成片的植物,都只能聽見風吹樹葉的聲音.
突然,不知從哪兒傳來了一陣沙啞的聲音.仔細尋找,原來就是旁邊的樹幹啊!啊,樹幹說話了!
我並沒有感到驚訝與恐慌,反而異常興奮.我細細地聽樹幹說的話:「你好,我親愛的「植物守護神」!
歡迎你來到「植物俱樂部」!」啊?什麼?
「植物守護神」?「植物俱樂部」?我丈二和尚-摸不著頭腦了.
樹幹見我這樣子,不禁哈哈大笑起來,解釋道:「呵呵,我們植物俱樂部舉行了一個競選植物守護神的活動,而你被當選了!」我似乎明白了點什麼,於是也笑了笑.
突然間,所有的植物都笑了起來,笑得好開心,好燦爛!我也不知怎麼的,就不由自主地和植物盡情地玩了起來,約玩越開心.最後我的腦袋裡只剩下那開心的笑聲了,它越來越小,越來越小......
終於,笑聲消失了,我又被那個東西帶回來了.哦,原來那個東西就是幻想啊!
雖說是幻想,但我更希望它是現實.雖說無法實現,但我在現實生活中也會時時刻刻守護植物,因為我是植物守護神,這是植物們給我的光榮稱號,我會銘記在心的,永遠永遠......
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