1樓:藍眸森林
那在讀抄帶有輕聲的詞語的時候,我們應該怎麼拼呢?可以讓孩子按正常的拼讀去拼,但是注意,輕聲的那個音節,韻母一定要讀得輕而短,不要讀成一聲調去了,同時可給他滲透離開這個詞語時的原調讀法。我找了半天找到的答案,因為我自己也很疑惑。
學拼音聲調怎麼讀?
2樓:匿名使用者
拼音教學主要是讓學生學會正確拼讀。這是拼音教學的重點,也是難點。由於受方言的影響,以及家庭、幼兒園等學前教學的不規範性,給拼音字母及音節的準確認讀帶來了許多困難。
拼音是拼讀音節的過程,就是按照普通話音節的構成規律,把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是:「前音(聲母)輕短後音(韻母)重,兩音相連猛一碰。」
漢語拼音有兩種拼讀方法:
拼讀法:前音輕短後音重。(例:b+a=ba)
直呼法:先做聲母的嘴形再做韻母的音。
拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮,聲母發音較輕快。
......(1)兩拼音節的拼讀對於兩拼音節,有一個拼讀訣竅就是「前音輕短後音重,兩音相連猛一碰」,如b-a→ba d-a→da ......這樣拼讀十幾個之後,自然成為熟練的順口溜,成為歌訣式的拼讀。這樣的拼讀方式就像背誦歌訣似的,看起來好像很笨,其實是很有道理的。再比如練習 b p m f與a o e相拼,先反覆練習聲母與a相拼,待練熟了,就可以再與o、e相拼,如此舉一反三,觸類旁通,孩子們很快就能掌握這種拼讀的技能了。
(需要指出的是,這個方法只能在開始練習拼讀時使用,待孩子拼得熟練了就要及時打亂順序拼讀,以免形成不看聲母、韻母,只是唱「仰天書歌」的毛病。)在拼讀音節時,要講究速度。
(2)帶調音節的拼讀。如果我們拼讀的音節是有調號的,在拼讀時就要帶上調號。一般有三種方法:
一是音節數調法。先用聲母和基本聲調(第一聲)的韻母相拼,拼成音節,再看上面是哪個聲調,就用這個音節按照第一聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數下去,數到這個音節的聲調為止。剛開始學拼音,可以用這個方法。
如bā bá bǎ bà。
二是音節定調法。用聲母和基本聲調的韻母相拼,眼裡看著聲調符號,讀出的是帶調的音節。如baǒ(保),拼音時念b-ao→baǒ 。
三是韻母定調法。用聲母和帶調的韻母相拼,直接拼出帶調的音節。如hǔ(虎),拼音時念 h-ǔ→hǔ 。這個方法直截了當,孩子們拼讀比較熟練了便可採用。
......事實上,用拼讀法也能達到直呼,只要孩子們拼得熟了,一口撥出將是水到渠成的事。針對孩子們拼讀的困惑,還請家長能積極配合輔導強化。
請採納,謝謝
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