1樓:黎光
教學案例、抄教學設計襲、教學實錄、教bai學敘事的區別:1教du學案例與教案:zhi教案(教學設dao計)是事先設想的教育教學思路,是對準備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。
2教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。3教學案例與敘事研究的聯絡與區別:
從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關資訊,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
誰有六下《碧螺春》這篇文章，我要
久負盛名的碧螺春，產於太湖的東山和西山。關於碧螺春，有這麼一個傳說。據說碧螺春原是一種野茶，生長在太湖東山的碧螺峰石壁上。有一年，野茶長得特別茂盛，採下的茶葉竹簍裡裝不下，採茶人就把多餘的茶葉放入懷裡。誰知茶葉沾著熱氣，透出陣陣異香。這茶葉的香味嚇煞人！人們嚷了起來。從此，這種野茶就被叫做 嚇煞人香...
六下科學觀察白糖的整個科學日記，關於科學的日記
2225525522552222255880 關於科學的日記 活中處處有科學,只是沒有注意罷了.人們在日常生活中的衣食住行,也離不開科學,至於生產,勞動,體育,衛生,軍事,更是需要科學.以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥 在日常生活中流傳著許多約定俗成的生活常識,它們都是前人的經驗之談.於是,我們機械地...
六月六下雨有什麼說法，六月六日下雨有什麼預兆
如果六月初六陰天，那後期的天氣就會陰雨連綿。如果農曆的六月初六陰天或下雨，那麼後期就會陰雨連綿下個不停。反之則是天旱少雨的情況。如果下雨多，就會引發洪澇災害，就會危及農作物和家畜，從而給家庭帶來損失，因連陰雨，影響農作物豐收，養牛羊草料不足，從而造成牛羊短缺，牛羊的 也就會相比往年貴。因此，也就有了...