1樓:東師陳老師
把學習理論同研究解決現實問題結合起來;
大力弘揚理論聯絡實際的學風,切回實加強馬克思主義理論學習,答努力掌握一切科學的新思想、新知識、新經驗;
自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法,準確把握世情、國情、黨情的深刻變化,對改革開放實踐中重大關鍵問題不斷進行理論創新。
學風問題是對待馬克思主義的態度問題,是關係黨的興衰和事業成敗的重大政治問題.
理論聯絡實際是我們黨一貫堅持的馬克思主義學風,也是黨具有旺盛創造力的關鍵所在.
加強馬克思主義學風建設,提高全黨的馬克思主義理論水平和解決實際問題的能力,是黨的作風建設的一項基礎性工作,也是做好各項工作的根本途徑.
2樓:老徐談文化
主要這樣做:
可持續發展觀。
建設節約型社會。
堅持依法治國。
在學習哲學中怎樣堅持理論聯絡實際的馬克思主義學風
3樓:匿名使用者
即把哲學理論運用於社會實踐,把社會實踐的經驗上升為哲學理論。
聯絡實際談談學習馬克思主義意義
馬克思主義哲學 的重要意義 馬克思主義哲學從實踐出發解決哲學基本問題,即思維和存在的關係問題是對人與世界的關係的最高抽象。馬克思主義哲學深刻地指出人與世界的關係實質上是以實踐為中介的人對世界的認識和改造關係。從實踐出發解決人與世界的關係問題是馬克思主義哲學實現偉大哲學變革的實質和關鍵。是實踐為人提供...
理論聯絡實際，如何理解社會主義初級階段理論的實踐意義
社會主義初級階段是一個具有特定內涵的新概念，它不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國生產力發展水平不高 商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定歷史階段。它包括兩層既相對區別 又緊密聯絡的基本含義 第一，我國社會已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，...
要求理論聯絡實際，既有課程的理論知識，也能運用理論知識對現實問題進行分析以形成自己的觀點
教育目的不是很明確 學科設計不合理 教學工作方面 方法陳舊 沒有跟上現代科技的發展 教學的設施陳舊 德育來看 中小學講一些理論的東西學生根本聽不懂 還不如教師以身為範來得好 我說下我的個人觀點吧。教育目的不明確。幾乎所有的中小學生學了10幾年到最後都不知道到底是學個什麼。我認為教育目的不在於學什麼科...