1樓:課文你來說
《趵突泉》一課是小學語文第九冊教材上的一篇課文,這是一篇要求精讀的課文。作者抓住了趵突泉大泉和小泉的特點進行了具體細緻的描寫,抒發了作者對趵突泉、對大自然的讚美之情。
用簡潔的語言概括文章的主要內容
2樓:匿名使用者
閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,瞭解大意後,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最後回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內容,並概括中心思想。
概括文章的主要內容,就是要搞清楚全文主要講的是什麼.只有掌握了文章的主要內容,才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容,一般應概括得完整簡要。
概括文章主要內容的方法:
法一:段意合併法.段落大意概括了一段的主要內容.
把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內容.這是最常用的方法.用這種方法要注意兩點:
1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫.2、要區分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以捨去。
法二:要素串連法.寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素.
把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容.如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三:問題概括法.作者寫一篇文章,往往是圍繞一箇中心,抓住幾個問題,按一定的順序寫的.
讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內容.如《窮人》一文,讀後可以行先提出以下幾個問題:
桑娜在等丈夫回來的時候,發生了什麼事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?
為什麼她會這樣想?丈夫回來以後,她又是怎麼想的?一一回答這些問題,就是課文的主要內容。
法四:標題追溯法.有些以內容命題的文章,我們可以根據標題去閱讀,追溯文章的主要內容,這叫「標題追溯法」.如《偉大的友誼》一課,我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五:內容藉助法.這種方法,就是借肋文章中的句或段來總結方要內容.
如《養花》一課,結尾的「有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣.」總結了全文的主要內容。
總之,不管運用哪種方法,都必須先認真閱讀課文,分析理解,在此基礎上,才能正確概括文章的主要內容.同時,各種方法結合運用,效果更好。
3樓:匿名使用者
時間,地點,人物,故事
課文巜趵突泉》講了什麼
4樓:科普小星球
《趵bai
突泉》主要講了濟
du南名勝趵突泉的美麗
zhi景色。
《趵突泉dao》的作者是老舍,這專篇文章屬記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色,字裡行間洋溢著作者對趵突泉的讚美之情。
文章首先介紹了趵突泉是濟南三大名勝之一,突出了趵突泉在濟南風景名勝中的地位。然後依次描寫了趵突泉的泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優美動人的姿態,最後點題,再次表達對趵突泉的喜愛。
擴充套件資料
《趵突泉》的作者老舍:
1、老舍(2023年2月3日—2023年8月24日),男,原名舒慶春,字舍予,另有筆名絜青、鴻來、非我等。因為老舍生於陰曆立春,父母為他取名「慶春」,大概含有慶賀春來、前景美好之意。
2、老舍是中國現代**家、作家,語言大師、人民藝術家,新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》,《四世同堂》,劇本《茶館》。
3、老舍致力於文學的普及和曲藝的改造,是民間曲藝改革的一位先驅者。
5樓:課文你來說
課文記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色,先介紹趵突泉是濟南三大名勝之一,突出了趵突泉在濟南風景名勝中的地位。然後依次描寫了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優美動人的姿態。表達了作者對趵突泉的讚美之情。
6樓:day他還愛著你
記敘了濟
bai南名勝趵突泉的美
du麗景色zhi,字裡行間洋溢著作者對dao趵突泉的回讚美之情.先介紹趵突泉答是濟南三大名勝之一,突出了趵突泉在濟南風景名勝中的地位.然後依次描寫了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優美動人的姿態.
7樓:匿名使用者
人工趵突泉是如何讓乾隆老舍看懵的
關於老舍的《趵突泉》
8樓:匿名使用者
第 一 組
這是本冊第一組教材,也是高年級語文學習的開始。共有四篇課文和一個積累·運用。四篇課文中,有精讀課文三篇,略讀課文一篇。
這些課文,有的介紹了我國著名的風景名勝,有的介紹了具有歷史意義的建築,作者在寫景狀物中表達了真摯感情。
教學本組課文,建議教師指導學生綜合運用在中年級學到的讀書方法,課前根據預習要求,初步養成預習的習慣。課上多讀書,多思考,有心得體會主動和同學交流。遇到不懂的問題,查閱資料或向老師、同學請教。
在理解課文內容的同時,留心作者觀察和描寫景物的方法。
建議本組教材教學12課時,其中四篇課文7課時,積累·運用5課時(讀讀背背和閱讀1課時,口語交際1課時,習作3課時)。
1趵突泉
一、教材說明
這篇精讀課文是看圖學文。圖上畫的是趵突泉公園,突出了泉池中的三個大泉,大泉的水冒出水面,在不斷翻滾;泉池中的水清澈見底。池中有游魚,池邊有涼亭、垂柳、假山和許多遊人,有不少人在池邊觀賞小泉眼冒出的水泡。
課文記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色,字裡行間洋溢著作者對趵突泉的讚美之情。課文先介紹趵突泉是濟南三大名勝之一,突出了趵突泉在濟南風景名勝中的地位。然後依次描寫了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優美動人的姿態。
選編這篇課文的主要意圖是通過看圖和閱讀課文,讓學生了解濟南名勝趵突泉的特點,激發學生熱愛祖國壯麗山河的思想感情,培養愛美的情趣;學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物特點的方法,培養學生觀察、想象的能力。
本文教學的重點是瞭解大泉、小泉的特點,學習作者細緻觀察和具體形象的描述方法。
二、學習目標
1.學會本課6個生字,正確讀寫下列詞語:呆呆、疲乏、水藻、趵突泉、名勝、鮮潔、晝夜不停、輕軟、飄蕩、境界、姿態、珠花。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.抓住重點句子,感悟大泉和小泉的特點,體會語言的美。
4.增強熱愛家鄉,保護家鄉環境的意識。
三、教學建議
1.課前佈置學生查詢有關濟南三大名勝的**,特別是趵突泉的**,在同學間交流。老師蒐集有關趵突泉的資料,準備有關趵突泉的掛圖或投影片,有條件的可以連同重點詞句製成多**課件。
2.本文是看圖學文,要把看圖和學文結合起來。學文前看圖,要指導學生看看圖中都畫了哪些景物,湧出的泉水有什麼特點,同桌說一說,互相補充。
在學習課文的過程中,還要指導看圖,如學習課文描寫大泉的部分,要再仔細看圖,藉助圖畫想象,加深對課文的感悟。
3.對趵突泉泉水特點的閱讀感悟是本文的教學重點。在突出重點的過程中,要引導學生欣賞、品味描寫趵突泉的語言的美。
在閱讀感悟課文重點內容時,可放手讓學生質疑問難,再加以指點。學生提出的問題可能有:1趵突泉和濟南有什麼關係?
2大泉眼湧出的水有什麼特點?3小泉有什麼特點?4怎麼理解「思考·練習」3的句子?
......老師要幫助梳理。
學生提出問題後,老師要引導學生從課文中去找答案,在充分地讀中感悟和體驗。
趵突泉和濟南有什麼關係?學生找到重點句「假如沒有這泉,濟南定會丟失一半的美」後,老師可要求學生換個句式說一說,如:因為有了這泉,所以濟南才會如此美麗,再把原句讀一讀,感悟趵突泉對濟南的重要性。
大泉眼冒出的水有什麼特點?要讓學生反覆地讀課文的有關部分,讀得有點熟了再看圖和說圖,儘量用上課文中的詞句,把大泉眼水的特點表達出來。最後引導學生欣賞「你立定呆呆地看三分鐘......只有自然有這樣的力量!
」語言的美。主要是在反覆的有感情地朗讀中體會語言的美。指導有感情朗讀時,「思考·練習」3(2)句子中加點的詞語要讀重音,整個句子要讀出排比的氣勢。
小泉有什麼特點?可以引導學生在反覆朗讀中體會小泉特點,還可以引導學生從省略號處去想象課文沒有寫到的特點,如:有的泉水像繁星點點,密密地冒,就像細雨落在池面上;有的泉水......通過想象,去感悟小泉的美。
寫小泉這部分課文的朗讀,要讀得輕快些。
4.整篇課文的背誦,要在理清課文結構的基礎上抓住線索背。全文可按「趵突泉→大泉→小泉」順序背。
每部分的背誦,可抓住能體現順序的詞語幫助記憶。如寫大泉的部分,可抓住「泉池、翻滾、看三分鐘、冬天」,每部分哪些詞語能幫助記憶,學生有自己的體會,不必強求一致。
寫大泉、小泉的詞句,學生可能會喜歡,要鼓勵多摘錄。
5.本課生字生詞不多,教學時要根據學生實際情況,有針對性地分析字的音、形、義。
「乏」,獨體字,查撇部,書寫時要注意「點」寫在豎中線位置上,最後一筆是平捺,收筆時要出鋒。「疲乏」,即疲勞的意思。課文中泉水「不感到疲乏」,是指泉水不停地往上冒,用的是擬人修辭手法。
「藻」,上下結構,不能寫成左右結構。
課文為什麼以「趵突泉」為題呢?「趵突」是跳躍的意思。趵突泉同別的泉上湧時的形狀有明顯的不同,它不僅水量多,而且向上噴湧的力量大。
此泉以「趵突」為名,十分貼切地表現出泉水的樣子和氣勢。
「境界」,詞典的解釋是「事物所達到的程度或表現的情況」。課文中說趵突泉姿態之美,會讓你想起「一種似乎神祕的境界」,這裡的「境界」實際上是「地方、處所」的意思。
四、參考資料
老舍原名舒慶春(1899—1966),字舍予。滿族,北京市人。2023年北京師範學校畢業後任小學教員、校長、勸學員,2023年到天津南開學校中學部任教,並在燕京大學讀書。
2023年赴英國,在倫敦大學東方學院講授漢語和中國文學,並進行文學創作,著有《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》等三部長篇**。後又寫了中篇**《小坡的生日》。2023年回國,任齊魯大學、山東大學教授。
又著有《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》和《老舍幽默詩文集》等作品。2023年代表作《駱駝祥子》問世。這部長篇**在現代文學史上影響很大,被譯成十幾種外文出版。
抗戰期間從事抗戰文藝運動。抗戰後赴美國講學並創作了長篇**《四世同堂》。2023年回國任政務院文教委員會委員,第
一、二、三屆全國人大代表,中國文聯副主席、中國作家協會副主席、北京市文聯主席等職。先後創作了《龍鬚溝》《茶館》等優秀劇本。2023年北京市人民**授予他「人民藝術家」稱號。
2023年,隨赴朝慰問團去朝鮮,深入部隊體驗生活,回國後寫有報告文學《無名高地有了名》等作品。他是中國現代**家、戲劇家。2023年8月因「文革」遭受**,不幸含冤去世。
趵突泉位於山東省濟南市西門橋南約500米的地方,是濟南72名泉的第一泉。它是濼水的發源地。趵突泉又稱瀑流,也叫檻泉。
從宋朝始叫趵突泉。泉水從地下溶洞的裂縫中湧出,分三個泉眼同時噴發,四季晝夜不停,形狀就如三堆白雪。池的北面有濼源堂,堂前柱上刻有名人對聯。
後院壁上有明清以來許多人的詠泉石刻。池南是半壁廊水榭。西南有明代的觀瀾亭,其中立有「趵突泉」「觀瀾」「第一泉」等石碑。
池東為來鶴橋,橋東為「望鶴亭」茶社,是遊客品茶的好地方。建國後,國家開闢趵突泉公園,其中包括趵突泉和附近的金線泉、漱玉泉、臥牛泉、柳絮泉等。宋代詞人李清照的故居就在漱玉泉畔,泉北建有李清照紀念堂。
前些年,趵突泉中的大泉水流曾一度枯竭,近年又恢復了原來的景觀。
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項梁項羽起義反秦，起初一路順利，大破秦軍，後來章邯在定陶擊敗項梁軍，項羽也撤回楚地。章邯隨後移軍進攻趙國，圍趙王於鉅鹿，楚王於是令宋義率項羽等將領，救趙。大軍行到安陽，停留了一個多月都沒有進軍。項羽不滿宋義所為，認為宋義貪生怕死，不敢進軍，於是將其誅殺，先遣前鋒渡河作戰，失利。項羽乃悉引兵渡河，皆沈...