1樓:匿名使用者
大學裡面所學
的科目抄是根據不同的專業設定不同而有所不同的。
專業不一樣,所學的課程就會不一樣。
專業課與「基礎課」相對。指高等學校和中等專業學校根據培養目標所開設的專業知識和專門技能的課程。
專業課的任務,是使學生掌握必要的專業基本理論、專業知識和專業技能,瞭解本專業的前沿科學技術和發展趨勢,培養分析解決本專業範圍內一般實際問題的能力。
非專業課,則是一些通識課程,基本上所有專業都需要學習的。
必修和選修,這是從課程計劃中對課程實施的要求來區分的兩種型別。其中,必修的主導價值在於培養和發展學生的共性,而選修的主導價值在於滿足學生的興趣、愛好,培養和發展學生的個性。
大學的選修課和必修課都有什麼?理工類
2樓:小鬍子不是我
必修課
(大學英語,高等數學,體育,物理實驗,軍事理論,思想道德修養,馬克思注意哲學,毛鄧三,概率論與數理統計,大學物理,線性代數,計算機文化基礎(有的有計算機c語言),工程製圖,有的學校有大學語文)。
選修課
1.人文選修課(如歷史,哲學,幽默學,**,美術,電影學等等) 。
2.自然科學選修課(理工類,電腦科學,動漫製作,化學工藝,物理工程,機械簡介等)。
3.綜合類選修課(在文理之間的)。
有些新生進入大學後,由於填報的志願有些盲目,在學習了一段時間後,發現對專業並不喜歡。現在本市很多高校已考慮到了這個問題,搭建了大平臺,新生進校後,不分專業,到了二年級才分專業、上專業課,所以你有很多時間來考慮志向。而許多大學普遍實行了學分修課,每星期的課由自己來選,一般分為專業必修課、公共必修課和選修課。
一、專業課:學習目標要明確
不同專業的大學生有不同的專業課,但不同專業的大學生對待本專業課程的學習態度應該是一致的:那就是不管喜歡與否,都要盡力學好。在學習專業課時,學習目標要明確具體,以不斷提高學習動機和學習興趣,主動克服各種學習困難,做到直接學習興趣和間接學習興趣的結合。
二、公共課:認識到其實用價值
大學生對公共課的學習積極性普遍不如專業課,有相當一部分學生持消極應付的態度,學習興趣主要看老師的教學水平,如果老師的課講得生動活潑,他們願意聽,有興趣學。但這種興趣主要是直接學習興趣,而且大多停留在較低水平上,只限於上課認真聽講,把聽課當成了一種享受或是對專業課的調劑。
大學新生要充分認識到公共課的實用價值及對自己的意義,部分實用性強的公共課(例如外語)要當成專業課來學習。
三、選修課:杜絕「撈取學分」
大學生對待選修課的學習一般說來興致較高,認為選修課可以開眼界、長見識,擴大自己的知識面。而且選修課的學習要求不嚴,大學生較少產生逆反心理。但選修課在大學生心目中的地位和分量畢竟不如專業課和公共課。
要杜絕為了撈取學分才選修某些課程、「選而不修」的不正常現象。
十三點忠告
1.大學不是中學,不要帶著傳統高中的方法去學習,上課只是形式,關鍵還是自學。
2.大一的學習特別重要。第一學期往往能夠決定你大學生涯整個的走向。
3.大一你就應該思考四年後的目標:是繼續深造還是就業、是考研或是爭取保研、本科後出國讀碩還是在國內連讀(本碩連的同學)。這些都很重要,事關你制定、調整大一的學習方法。
4.考慮四年後繼續深造的同學要特別注意:各學期學科的考試"績點"都很重要。
績點是絕大多數高校衡量學生各科考試成績的標準(請入學後詳細瞭解)。績點的作用。用句最簡單的話說"在大學裡績點就是一切"。
5.學期或學年學分績點的計算方法:學期或學年的平均績點=所學各科課程的實際考試成績x各科課程學分/學課程學期或學年的學分。
(學期平均績點;例:語85分,數分87,英92分,各科都是4學分,(85x4+87x4+92x4)/12學分=88=3.7=a-)
6.近年,有些高校採用了「大平臺」招生或大一考試結束後;學生可根據愛好去選專業或轉學院,但是;轉學院和選專業是有前提的,除了有名額限制、及需要面試外,所選學院、專業科目還有不同的單科成績要求(如:大一不能掛科等)及高績點(選外語院的;英語考試要過90分)。
另外;大二輔修「第二專業」大四的「保研」等,也有同樣的限制,還是離不開績點。
7.第一學期各專業都要學基礎課,例如:高數、線代、大英、大物、體育、毛思等,大一的科目,如學習不太適應、不太認真時;期中考掛科(唔及格)的機會還是很高的,但一般到了期末考就較容易過了,不是太離譜一般都可過,所以;相對來講較難獲取得高分。
8.如果你大一出現掛科(期末),就意味著你以後可能會失去了很多機會,包括轉院、轉專業、獎學金、保研等。
9.大學並非學習付出越多成績回報就越高,講究的是學習方法,很用功的學生未必能獲得更高的績點。雖然學習用功的學生會覺得不公平,但這就是大學,你可以抱怨但很難改變什麼。
10.多數高校是根據你讀的不同專業,同一科目教材都有難易程度之分,例如:「數學與應用數學專業」的學生讀「高數」是a級難度,而「文史類」專業的學生讀「高數」或只有e級難度,各科也如此類推。
重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業學習要求、考題要求也不盡相同,大家不用為此太過擔心。
11.大一要學好的科目只有兩門:高數和英語。
這兩科都是都非常重要,且學時長、學分高、關聯大,對以後發展有深遠影響的基礎科目,這兩科影響「平均績點分」也較大,學習時要去理解、要用時間才能讀好,高數的微積分、英語的口譯比較有用(中級口譯就可以了),千萬不能忽視。
12.大一(上)學校允許或有條件時也可參與選修,但不適宜多選,應將精力放在調整和適應大學的學習方法上,平時都是幾個班一起上大課,但沒有什麼「班」的概念。有配班主任,但一學期可能也沒見幾次。
13.有些學校沒有補考制度,如果你這門課不及格的話,沒有補考,只有重修,重修就是和下一屆的同學一齊重新學習,重新考試,直到修滿學分為止,重修是要付錢的,以學分計算。
參考資料
山西葵花公益**會:
高中都有哪些科目必修,選修?
3樓:玩世的叉燒大哥
在高一的時候還沒有分文理科,所有科目都是需要學習的。
一共有九門學科:語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理以上是必修的。
選修課程包括美術,**,體育。
高二開始分文理科,分文理科後高
二、高三必修學科如下:
理科必修科目:語文,數學,英語,物理,化學,生物。
文科必修科目:語文,數學,英語,政治,歷史,地理。
現在高考制度改革,不再是以往的3+3,而是更為靈活的3+3。
另外三門是物理,化學,生物,政治,歷史,地理之中隨意選擇三門。
其餘選修課程包括美術,**,體育。
4樓:匿名使用者
學生高一時都是所有科目學習
具體有語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。
以上是必修的,當然還有體育課。
高二開始分文理科,如下:
理科必修科目:語文,數學,英語,物理,化學,生物。
文科必修科目:語文,數學,英語,政治,歷史,地理。
現在高考制度改革,不再是以往的3+3,而是更為靈活的3+3.
具體是語文,數學,英語三門。
語文變為180分,數學變為150分,英語變為120分。
另外三門是物理,化學,生物,政治,歷史,地理之中隨意選擇三門。
其餘選修課程包括美術,**,通用技術。
擴充套件資料
黨的十八屆三中全會審議通過了《中共**關於全面深化改革若干重大問題的決定》,《決定》提出,推進考試招生制度改革,探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、**巨集觀管理、社會參與監督的執行機制,從根本上解決一考定終身的弊端。
義務教育免試就近入學,試行學區制和九年一貫對口招生。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考或註冊入學。
逐步推行普通高校基於統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。
探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、**高校之間學分轉換,拓寬終身學習通道。
作為**部署全面深化改革的重大舉措之一,國家關於考試招生制度改革的實施意見2023年9月4日正式釋出,這也是恢復高考以來最為全面和系統的一次考試招生制度改革。
5樓:會固體
高中一年級的時候是全科目學習,即語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育都是必修科目。
高二文理分科後(有的學校是高一下半學期就文理分科),文科生不再學習物理、化學、生物,只學習語文、數學、英語、政治、歷史、地理,而政治、歷史、地理三門學科在高考中是以文科綜合(簡稱文綜)的形式進行考核,即在一張試卷上進行考核,不再單獨成卷。
理科生不再學習政治、歷史、地理,只學習語文、數學、英語、物理、化學、生物,而物理、化學、生物三門學科在高考中是以理科綜合(簡稱理綜)的形式進行考核,也是在一張試卷上進行考核,不單獨成卷。
分科後,雖然科目所使用的課本會標註必修和選修,但基本上都還是要學習的,因為這些內容都在高考考試大綱中。
擴充套件資料
大學學習的科目除了本專業,還有許多很有趣的選修科目,所以努力學習考個好大學吧!
6樓:打孃胎裡喜歡你
高一時是全科目學習,即語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育都是必修科目。
高二開始分文理科,如下:
理科必修科目:語文,數學,英語,物理,化學,生物學。
文科必修科目:語文,數學,英語,政治,歷史,地理選修課和必修課之間的區別:
1、要注意學習目標和方法的差異。
不同的文字有不同的思維方式和語言特徵,因此它們有不同的學習目標和學習方法。因此,在教學中,應考慮選修課本與必修課本的差異,制定不同的目標和教學方法,努力適應所選教科書的文字特徵,最大限度地指導學生的學習。
2、選修和強制定位是不同的。
選修課程是在必修課程的基礎上進行的改進和擴充套件。他們不應該是強制性的輔導和考試指導。他們既不能保持理解和欣賞的感性水平,也不能盲目地提升為純粹理性的討論。
選修課程的定位是在必修課程的基礎上進行拓展和提高,重點是課程的欣賞和啟發功能,引導學生進行深入的探索和研究,提高他們的素質。
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大學的基礎課是什麼，大學的基礎課和專業課是什麼？
大學的基礎課也叫公抄共襲基礎課 高等和中等專業學校各bai專業學生共du 同必修的課程。zhi每個學校可能因學校性質 dao類別 以及辦學理念不同而存在部分差異。但總體上可以分為三大模組 1 社會科學公共基礎課 如馬克思主義基本原理 2 自然科學公共基礎課 如大學計算機基礎 3 實踐環節公共基礎課 ...