1樓:昊懸天下
開展「三嚴三抄實」專題教育,要堅持問題導向,從找準問題抓起,扭住問題不放,有的放矢,對症下藥,著力解決幹部隊伍中「不嚴不實」的問題。
當前,在一些領導幹部身上還不同程度存在著信仰缺失,精神迷茫,以權謀私、貪贓枉法,濫用職權、胡作非為,謀事不實、隨心所欲,創業不實、花拳繡腿,做人不實、口是心非,個人主義、團團夥夥,文恬武嬉、玩風盛行,假公濟私、搞特殊化,為官不為、得過且過等10個方面的問題。這些問題歸結起來,就是「三嚴三實」沒有真正落實到位,對黨不忠誠、個人不乾淨、工作不擔當。**決定開展這次專題教育,就是以縣處級以上領導幹部為重點,堅持問題導向,提到根子上、戳在麻骨上、點在要穴上。
各級各部門各單位必須警醒起來、高度重視起來,始終緊繃作風建設這根弦,打好攻堅戰和持久戰,形成上級帶下級、領導帶幹部、幹部帶黨員、黨員帶群眾的生動局面,推動作風建設新要求落地生根,營造風清氣正的良好政治生態。
"三嚴三實"專題教育要對照檢查哪些方面
2樓:草原上之狼
開展「三嚴
bai三實」專題教du育,要堅持問題導向,zhi從找準問題dao抓起,扭住版問題不放,有權的放矢,對症下藥,著力解決幹部隊伍中「不嚴不實」的問題。
當前,在一些領導幹部身上還不同程度存在著信仰缺失,精神迷茫,以權謀私、貪贓枉法,濫用職權、胡作非為,謀事不實、隨心所欲,創業不實、花拳繡腿,做人不實、口是心非,個人主義、團團夥夥,文恬武嬉、玩風盛行,假公濟私、搞特殊化,為官不為、得過且過等10個方面的問題。這些問題歸結起來,就是「三嚴三實」沒有真正落實到位,對黨不忠誠、個人不乾淨、工作不擔當。**決定開展這次專題教育,就是以縣處級以上領導幹部為重點,堅持問題導向,提到根子上、戳在麻骨上、點在要穴上。
各級各部門各單位必須警醒起來、高度重視起來,始終緊繃作風建設這根弦,打好攻堅戰和持久戰,形成上級帶下級、領導帶幹部、幹部帶黨員、黨員帶群眾的生動局面,推動作風建設新要求落地生根,營造風清氣正的良好政治生態。
黨員幹部應自覺踐行 三嚴三實 要求，其中 三嚴 指的是什麼
三嚴三實內容包括 嚴以修身 嚴以用權 嚴以律己，又謀事要實 創業要實 做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低階趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則 按制度行使權力，把權力關進位制度的籠子裡，任何時候都不搞特權 不以權謀私。...
三國李嚴是怎麼死的，三國演義中李嚴是怎麼死的？
諸葛亮死後也憂鬱而死了,諸葛亮對李嚴的評價很高,說他足以對付陸遜 李嚴聽說諸葛亮死了,也發病而死 三國演義中李嚴是怎麼死的？病逝。在 三國演義 中，劉璋任命李嚴守綿竹抵抗劉備，和黃忠戰了四十多回合不分勝負，被孔明安排黃忠詐敗包圍後投降。劉備死前，召諸葛亮和李嚴聽受遺命。亦提及李嚴運糧不繼，假稱東吳來...
德能教育中的三抓三為是什麼，德能教育的德能理念是什麼？
德能教育的三抓 抓信德，抓明德，抓真德 德能教育的三為 以孝道感恩為入手，以品德規範為抓手，以禮儀形象為外化。德能教育bai 是做人做du事觀念和能力的教育，是zhi提升一個dao人的道德素質及版做人做事能力的教權育 是以培養學生熱愛中國 熱愛祖國 熱愛人民，為實現共產主義理想信念而忘我工作 無私奉...