1樓:匿名使用者
the uk has a king and a ueen.they live in a palace.
國王\王后\宮殿\寶塔
內,翻譯
容the uk has a king and a ueen.they live in a palace.
英國有國王和王后.他們住在宮殿裡。翻譯
2樓:匿名使用者
the uk has a king and a queen.they live in a palace.
3樓:匿名使用者
in england, there is a king and queen living in the palace
蘇州園林 課後練習 第二大題
4樓:小天使de夢想
一、蘇州園林的整體特點是什麼?課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的?
設題意圖是引導學生整體把握文章的結構,瞭解文章的主要內容,並認識到說明事物要抓住特點。
課文從遊覽者的角度來概括蘇州園林的特點,這就是:務必使遊覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺軒榭的佈局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面,再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建築的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點的。
二、揣摩下列句子中加點的詞語,回答問題。
1.倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
(「標本」在這裡是什麼意思?)
2.假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。
(「藝術」與「技術」有什麼區別?)
3.可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景緻的深度。
(「隔而不隔,界而未界」是什麼意思?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?)
設題意圖是讓學生理解文中內涵較豐富而作者沒有詳細解說的詞語。
1.「標本」在這裡是典範、樣本的意思。
2.「藝術」是強調個人獨創性的活動,其成果能給人以審美愉悅,並且無法被複制;「技術」,意味著有固定的程式和手法,其成果是具有實際效用的東西,一般可以大量複製。
3.「隔而不隔,界而未界」的意思是,儘管猛一看上去花牆和廊子把景緻分開了,但因為牆壁是鏤空的,廊子兩邊無所依傍,所以景緻並沒有被真正隔開,而只是緩衝了一下視線,使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前,而是逐次,這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複、有層次了。
三、說明文中常用一些說明方法,如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用等,看看本文以及《中國石拱橋》用了哪些說明方法,並結合例項說說其作用。
設題意圖是讓學生大致瞭解說明文常用的說明方法。這些說明方法如何運用及其作用都不難理解,在找出具體例項的過程中,學生就能獲得一定的感性認識,老師不必過多講解。
本文和《中國石拱橋》使用的說明方法有:
舉例子:
(1)我國的石拱橋幾乎到處都有......其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區的盧溝橋。
(2)在建築技術上有很多創造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋......
先介紹一種現象或說明一種道理,然後再用具體例子做例證,這樣有點有面,既增加了文章可信度,又使文章血肉豐滿。
作比較:
(1)我國的建築,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎麼樣,右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱。
(2)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。
通過比較,容易突出被說明物件的特點。
打比方:
(1)石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。
(2)橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓。
打比方可以使要說明的物件形象可感。
列數字:
(1)趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。
(2)(盧溝橋)橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米。
採用列數字的方法,讀者可以通過確定的數字獲得對說明物件的準確瞭解。數字的精確,是體現說明文語言準確性的一個重要方面。
引用:(1)唐朝的張說,遠望這座橋就像「初月出雲,長虹飲澗」。
(2)那時候有個義大利人馬可·波羅來過中國,他的遊記裡,十分推崇這座橋,說它「是世界上獨一無二的」......
引用別人的話或有關資料,可以增強文章的說服力。
四、下面兩題中選做一題。
1.你從課文中領會到哪些欣賞中國園林的方法?
2.寫一篇文章,介紹你遊玩過的一座園林,200字左右。
設題意圖是讓學生能夠運用從課文中獲得的一些欣賞園林方面的知識,提高園林欣賞水平,並初步練習寫作說明文。
1.因為正如文中所說,「蘇州園林是我國各地園林的標本」,所以從文中獲得的有關欣賞園林方面的知識可以得到遷移運用。學生能夠領會到的方法,概括地說,是要注意園林內各方面的佈局是否妥當適宜,具體景物的安置是否自然合理等。
2.也可以介紹村莊、街道或小區等,要注意抓住特點來寫,並適當運用一些說明方法。
希望能幫到你。我們老師也讓做了耶 !!不過老師都有講的說!!
5樓:匿名使用者
練習說明
一、蘇州園林的整體特點是什麼?課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的?
設題意圖是引導學生整體把握文章的結構,瞭解文章的主要內容,並認識到說明事物要抓住特點。
課文從遊覽者的角度來概括蘇州園林的特點,這就是:務必使遊覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺軒榭的佈局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面,再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建築的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點的。
二、揣摩下列句子中加點的詞語,回答問題。
1.倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
(「標本」在這裡是什麼意思?)
2.假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。
(「藝術」與「技術」有什麼區別?)
3.可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景緻的深度。
(「隔而不隔,界而未界」是什麼意思?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?)
設題意圖是讓學生理解文中內涵較豐富而作者沒有詳細解說的詞語。
1.「標本」在這裡是典範、樣本的意思。
2.「藝術」是強調個人獨創性的活動,其成果能給人以審美愉悅,並且無法被複制;「技術」,意味著有固定的程式和手法,其成果是具有實際效用的東西,一般可以大量複製。
3.「隔而不隔,界而未界」的意思是,儘管猛一看上去花牆和廊子把景緻分開了,但因為牆壁是鏤空的,廊子兩邊無所依傍,所以景緻並沒有被真正隔開,而只是緩衝了一下視線,使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前,而是逐次,這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複、有層次了。
三、說明文中常用一些說明方法,如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用等,看看本文以及《中國石拱橋》用了哪些說明方法,並結合例項說說其作用。
設題意圖是讓學生大致瞭解說明文常用的說明方法。這些說明方法如何運用及其作用都不難理解,在找出具體例項的過程中,學生就能獲得一定的感性認識,老師不必過多講解。
本文和《中國石拱橋》使用的說明方法有:
舉例子:
(1)我國的石拱橋幾乎到處都有......其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區的盧溝橋。
(2)在建築技術上有很多創造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋......
先介紹一種現象或說明一種道理,然後再用具體例子做例證,這樣有點有面,既增加了文章可信度,又使文章血肉豐滿。
作比較:
(1)我國的建築,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎麼樣,右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱。
(2)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。
通過比較,容易突出被說明物件的特點。
打比方:
(1)石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。
(2)橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓。
打比方可以使要說明的物件形象可感。
列數字:
(1)趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。
(2)(盧溝橋)橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米。
採用列數字的方法,讀者可以通過確定的數字獲得對說明物件的準確瞭解。數字的精確,是體現說明文語言準確性的一個重要方面。
引用:(1)唐朝的張說,遠望這座橋就像「初月出雲,長虹飲澗」。
(2)那時候有個義大利人馬可·波羅來過中國,他的遊記裡,十分推崇這座橋,說它「是世界上獨一無二的」......
引用別人的話或有關資料,可以增強文章的說服力。
介紹一個城市的作文150字
6樓:匿名使用者
美麗的城市——哈爾濱
哈爾濱是一個美麗的城市,是一個富於幻想富於**的城市,尤其是對於我,她的俄羅斯情調她的有若飄零般的浪漫常常使我感動。我覺得哈爾濱是從遠處漂來的一條船,載著滿船的色彩和風景般的漂亮的少男少女,停泊到這裡,為這塊黑土地增添了獨特的魅力。
迷戀哈爾濱是在我很年輕的時候,從書本上、各類傳媒上結識了她,夢幻和遐想就成了我解不開的心結。哈爾濱、松花江、太陽島,哪怕僅在心中默誦一遍這幾個地名,浮躁的心房注入一支溫馨的鎮靜劑,在陰霾的心際灑下一片亮麗的日光。
我真正走進哈爾濱不是在冰清玉潔的冬季,而是在風情萬種的夏天。夏日的哈爾濱天空很藍,白絮般的雲霓在天上流淌,讓人倍覺北國陽光的清澈,沒有任何遮攔。
漫步在**大街上,十分愜意。這是一條瀰漫「洋味」的街,倘若你沒有去過莫斯科、巴黎、羅馬、希臘的人,儘可以在這條街上領略這些城市典型的建築風格。它始建於2023年,飽經歲月的風霜和戰爭的創傷,2023年哈爾濱**決定對這條歷史大街整治改造,成為哈爾濱市一道靚麗的風景線。
在這光鑑照人的花崗石鋪砌的馬路上漫無目的地行走,宛如與一位歷史老人進行心靈溝通,親切感受到哈爾濱百年滄桑和榮辱興衰。
整個夏天,無數的花傘開成一座花園。隔江而望,是心儀已久的太陽島,綠樹環抱著紅樓,江水滋潤著沙灘,休閒的人們在那兒盡情地享受生活。電子**猶如天籟之聲在小島上空迴盪。
太陽島醉了,松花江醉了,生活在這座城市的人們也醉了。使你弄不清是生活擁抱著人,還是人創造了生活。
如果冬季來到哈爾濱,松花江將會展示另一種魅力,越是凜冽的天氣,江面上越是好看。有時很奇怪,明明知道那冰、那雪,無論是躺著、站著,都不過是水的另一種形態,另一種語言,另一種存在方式,可是,突然站在那冰、那雪的面前,卻聯想不到水。冰的晶瑩,讓你想到水晶,霧的潔白,使你想到白玉。
現在,僅僅是因為水變換了一下和世界交往的姿態,液態的水輕柔地流動,因為浪花的翻動而發出歌唱,充分展示了女性的溫柔。而固態的水,冰呀雪呀,卻顯示的是堅硬,稜角分明。這一切,又只緣於嚴寒,短暫的冬季之後,冰又復歸於水,堅硬又變成輕柔。
哈爾濱,正是這樣一個讓人反覆見證歷史與現實、見識水與冰、溫柔與剛強的城市。
夕陽染紅了江水,我乘坐一艘遊船在粼粼波光中緩緩飄搖,兩岸斑斕的建築開始朦朧起來,思緒隨著江風飛揚。哈爾濱這座英雄的城市,我似乎聽到百年前被蹂躪的呻吟和鐵蹄下的抗爭,我似乎看到一個民族自強不息的崛起和繁榮。
皇帝和國王的區別，國王和皇帝什麼區別 為什麼拿破崙是皇帝 英國那個叫國王
皇帝，古時最高統治者的稱號 國王,王國 以國王為元首的國家 最高統治者的稱號 國王和皇帝什麼區別 為什麼拿破崙是皇帝 英國那個叫國王 代表的身份相同，叫法差異而已。有些地方還叫 蘇丹 等等之類的。這不是皇帝和國王的區別 是拿破崙跟其他人的區別 拿破崙是皇帝 他四處征戰是帝 最高領導 英國國王大部分是...
國王和皇帝有什麼區別，國王和皇帝的區別是什麼
沒什麼區別，只是有的國家的喊法不一樣 國王和皇帝的區別是什麼 簡單來說，皇帝的位置比國王更高，皇帝更有權力，管的地盤也更廣 更大。因為皇帝擁有的地方叫做帝國，而國王擁有的地方叫做王國。一個帝國裡面可能會有很多個王國。不過，這只是一般情況，現實要複雜得多，所以我們也不能簡單下結論說，皇帝就一定比國王厲...
薛金星的《中學教材全解》和王后雄的《教材完全解讀》哪個講的更
我個人認為，薛抄金星的適用於基礎學生bai，在此之上又du有拔高，歸納zhi總結的也很好dao，可以用於課前紮紮實實的預習。王后雄的比前者稍微有一點難，在習題方面也難一些，多一些，用於提高學生。呵呵，我原來都買 教材完全解讀 的，但是都是做不完就留下了，用它預習也吃力些，現在用 中學教材全解 感覺很...