1樓:
形容朗讀讀得好的成語:聲情並茂、生動傳神、繪聲繪色、抑揚頓挫、波瀾起伏、感人肺腑、鏗鏘有力,婉轉悠揚。
2樓:凌月霜丶
1. 詩歌copy朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
2. 伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著**在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
3. 我們的聲音多麼嘹亮,我彷彿看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。
描寫朗讀的語句
3樓:惜時何時
感情飽滿、真摯
聲音洪亮 吐字清淅 讀音標準
字正腔圓。節奏清淅
抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂
形容朗讀的句子
4樓:518姚峰峰
感情飽滿、真摯
聲音洪亮 吐字清淅 讀音標準
字正腔圓。節奏清淅
抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂
希望都幫你 加油
5樓:王秀珍典媚
描寫詩歌朗誦的句子
1.詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
2.伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著**在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
3.我們的聲音多麼嘹亮,我彷彿看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。
描寫朗誦的句子
6樓:老采薇可璠
站在臺上,我的心情既激動又緊張,一時不知從哪兒讀起,急得我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。只見老師拍拍胸口,搖搖手,示意我不要怕,一定要好好表現,我這才沉住氣不緊不慢地翻開書讀了起來。老師又望了我一眼,用慈祥的目光鼓勵我,並朝我微笑。
頓時,我感到一股神奇的力量使我流利地讀了下去,感情表達得非常豐富......
7樓:阿九九
1.你聽,「當太陽在帕米爾高原升起......」他們的朗誦開始了,聲音鏗鏘有力,聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲,這也給我們班增加了壓力。
2.在一片掌聲中,五()班從一旁的過道登上了舞臺。他們手持鮮花,站好隊型。在燈光的照射下,他們顯得那麼神采奕奕。
3.給我留下深刻印象的是五年一班,他們朗誦的篇目是《少年中國說》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗,朗讀的聲音整齊洪亮,鏗鏘有力,場面非常壯觀,贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
4.伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著**在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
5.我們的聲音多麼嘹亮,我彷彿看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。
6. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
7.別出心裁地詩歌穿插在歌曲中,還配上了優美的舞蹈,視覺效果同樣那麼好。他們的優秀,令我頓生壓力,我又擔心:
忘詞了怎麼辦?讀錯了怎麼辦?可不容我多想,伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。
8.主持人的一番開場白後,是五()班的朗誦,他們班著裝統一,聲音鏗鏘有力,**與幻燈渾然一體,結束時,臺下的觀眾報以熱烈的掌聲。
9.太好了,培琳同學發揮良好,其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢,我們信心滿滿地走下了臺。
10.背景**響了起來,培琳同學開始領讀,我們全神貫注,認真地讀著自己應讀的段落,同學們把自己最好的聲音釋放出來。
11.二年一班的小弟弟、小妹妹表現相當不錯,他們的朗誦聲情並茂,不僅形式多樣,而且領讀的同學表現出色。
12.「請聽詩朗誦——」王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著**響起。我的心情也隨之舒緩下來。我和著大家的節奏,飽含深情地朗誦著:「浩蕩的洪流湧過歷史翻卷的漩渦......」
13.我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置,站好。
望著臺下齊刷刷的眼睛,我不免又有些緊張。手貼褲縫,抬頭,挺胸,我在心裡給自己默默打氣:加油,一定行!
14.伴隨著主持人甜美的聲音,詩歌朗誦比賽緩緩地拉開了序幕。首先上場的是一年一班的小同學,雖然他們的朗誦不大整齊,但表演活潑可愛。
15.我們都陶醉了,我更是心潮澎湃,內心升騰起一股自豪感:「祖國,我祝你永遠充滿希望,永遠朝氣蓬勃!」深情的祝福久久地在舞臺上回蕩。朗誦結束了,臺下報以熱烈的掌聲。
8樓:奔跑的窩牛的家
1. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
2. 伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著**在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
3. 我們的聲音多麼嘹亮,我彷彿看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。
4. 「請聽詩朗誦——」王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著**響起。我的心情也隨之舒緩下來。我和著大家的節奏,飽含深情地朗誦著:「浩蕩的洪流湧過歷史翻卷的漩渦......」
5. 我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置,站好。
望著臺下齊刷刷的眼睛,我不免又有些緊張。手貼褲縫,抬頭,挺胸,我在心裡給自己默默打氣:加油,一定行!
6. 五(3)別出心裁地詩歌穿插在歌曲中,還配上了優美的舞蹈,視覺效果同樣那麼好。他們的優秀,令我頓生壓力,我又擔心:
忘詞了怎麼辦?讀錯了怎麼辦?可不容我多想,伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。
7. 主持人的一番開場白後,是五(1)班的朗誦,他們班著裝統一,聲音鏗鏘有力,**與幻燈渾然一體,結束時,臺下的觀眾報以熱烈的掌聲。
8. 你聽,「當太陽在帕米爾高原升起......」他們的朗誦開始了,聲音鏗鏘有力,聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲,這也給我們班增加了壓力。
如何形容朗讀讀得好?
9樓:曾萱涵
朗朗上口、鏗鏘有力、擲地有聲、津津有味、有聲有色
一、朗朗上口 [ lǎng lǎng shàng kǒu ]
【解釋】:指誦讀詩文時的聲音響亮而順口。
【出自】:老舍《詩與快板》:「散文就不受這麼多的限制,雖然散文也講究聲調鏗鏘,能朗朗上口。」
二、鏗鏘有力 [ kēng qiāng yǒu lì ]
【解釋】:形容聲音響亮而有勁。鏗鏹:有節奏而響亮的聲音。
【出自】:郭小川《痛悼敬愛的***》詩:「我們的總理,回答得最為鏗鏘有力;不用語言,而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」
三、擲地有聲 [ zhì dì yǒu shēng ]
【解釋】:金石:鐘磬之類的樂器,聲音清脆優美。比喻文章文辭優美,語言鏗鏘有力。
【出自】:唐.房玄齡《晉書·孫綽傳》:「卿試擲地,當作金石聲也。」
【翻譯】:你試著把它扔到地上,當發出金石般的聲音了。
四、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
【解釋】:津津:興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
【出自】:楊沫《青春之歌》第一部第十二章:話是這樣說,可是談起理論,許寧還是一套套地向道靜談得津津有味,頭頭是道。
五、有聲有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]
【解釋】:形容說話或表演精彩生動。
【出自】:朱自清《經典常談·春秋三傳第六》:敘得頭頭是道,已經不易,敘得有聲有色,更難。
10樓:亇
形容朗讀讀得好的成語:聲情並茂、生動傳神、繪聲繪色、抑揚頓挫、波瀾起伏、感人肺腑、鏗鏘有力,婉轉悠揚。
朗讀,是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閱讀方式,它是小學生完成閱讀教育任務 的一項重要的基本功,就語文學習而言,朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點,是理解課文的重要手段。
它有利於發展智力,獲得思想薰陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣,還要求讀書必須逐字逐句透徹理解,進而深入體會,反覆揣摩。
而且朗讀中,可以讓某個字突出出來,讓人更加能理解讀的文字的意思。
朗讀得好的標準:發音準確,吐字清晰,聲音響亮,不讀錯字,不丟字、添字,不唱讀。能把句子完整、流利地讀出來,能讀出句與句、段與段之間的間歇,讀得自然,能用不同的語氣、語調朗讀句子,能通過朗讀表達自己的情感。
形容「朗讀」的句子有哪些?
11樓:趙新
1. 朗誦詩歌需要朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作傳達出詩歌的思想內容,以引起聽眾的共鳴。
2. 伴隨這我們的朗誦,歌聲響起了,舞蹈演員也上場了,大家開始了表演。
3. 大家朗誦的聲音是那麼嘹亮,我彷彿身臨其境的看到了遼闊的田野。
4. 我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺開始了朗誦。
5.主持人的一番開場白後,是五(1)班的朗誦,他們班著裝統一,聲音鏗鏘有力,**與幻燈渾然一體,結束時,臺下的觀眾報以熱烈的掌聲。
6.你聽,他們的朗誦開始了,聲音鏗鏘有力,聲音如洪。在贏得了我們的熱烈的掌聲的同時也給我們增加了壓力。
7. 我信心滿滿的跟大家朗誦完畢走下了臺。
8. 今年 給我留下深刻印象的朗誦是《少年中國說》,同時也贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
9. 在一片掌聲中,我們班級登上了舞臺。開始了朗誦。
10.朗誦的部分需要大家默契配合,所以我們練了一遍又一遍。
11.真是新生代不可小覷,這屆新生班的朗誦居然拔得了第一。
12. 隨著背景**響起,我們全神貫注,認真地把自己最好的聲音通過朗誦釋放出來。
13. 詩歌朗誦比賽緩緩地拉開了序幕,觀眾也慢慢安靜了。
14. 今年小學生的朗誦不大整齊,但表演活潑可愛。
15. 解放軍戰士的朗誦結束了,臺下報以熱烈的掌聲。
12樓:匿名使用者
今天下午的時候我們就開始上課啦
如何形容一個人詩詞朗誦的好
13樓:麥地和光芒
內容充實生動,有真情實意。寓意深刻,富有感召力。
普通話發音準確,吐字清晰、語速恰當、聲音洪亮,節奏優美。聲音溫雅磁性,鬆弛有度,或如涓涓流水潤澤心靈等。
表達自然流暢,動作設計合理,自然大方。
感情豐富、富有創意、引人入勝,準確把握作品內涵與格調,把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致。
朗誦富有韻味,表現力和感染力,聲情並茂,能與觀眾產生共鳴。
颱風自然大方,出入有序有禮,精神飽滿,衣著得體。
描寫紅茶的語句，描寫珠寶的語句
鋒苗秀麗，色澤烏潤 俗稱 寶光 內質清芳並帶有蜜糖香味，上品茶更蘊含著蘭花香 號稱 祁門香 馥郁持久 湯色紅豔明亮，滋味甘鮮醇厚，葉底 泡過的茶渣 紅亮。清飲最能品味祁紅的雋永香氣，即使新增鮮奶亦不失其香醇。紅茶，是一切美的基礎。它永遠像神州的大地一樣純樸，濃厚，含蓄而無窮。只有在這片富壤的土地上，...
朗讀的好處，朗讀有什麼好處
一是有利於開發右腦。e69da5e887aa62616964757a686964616f31333361323635 因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於學生形象思維能力的自我培養。二是能改變學生的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章...
描寫母子的語句，形容母子的句子
兒行千里母擔憂 慈母手中線，遊子身上衣 1.母別子 唐.白居易 母別子,子別母,白日無光哭聲苦.關西驃騎大將軍,去年破虜新策勳.敕賜金錢二百萬,洛陽迎得如花人.新人迎來舊人棄,掌上蓮花眼中刺.迎新棄舊未足悲,悲在君家留兩兒.一始扶行一初坐,坐啼行哭牽人衣.以汝夫婦新燕婉,使我母子生別離.不如林中烏與...