1樓：五絃箜篌
1 拼寫單詞用「吊死鬼」遊戲。就是畫一個腳手架，然後在邊上劃幾條橫線，告知該單詞有幾個字母
，讓學生一個一個猜。猜出一個在橫線添上一個字母，猜不出就在架子上畫一筆吊死鬼，看孩子能不
能在吊死鬼出來前完成單詞的拼讀。比劃可以自己控制~
2 朗讀單詞用石頭剪子布遊戲，同時可以爬格子，讀對的爬上一格，讀錯了機會讓給對手，先爬到頂
者為勝。該遊戲也可以以小組為單位比，一個一個輪流上來比。
3 說難一點的句子可以用**車。不是一般的輪流讀，而是讀對的跟著在老師後面當火車穿過整個班
級，隊伍可以越來越長。
4低段教新單詞時可以用「找找什麼不見了」。如剛剛教了5個單詞，老師把單詞卡或**打亂，然後
抽掉一張，讓學生說哪個不見了。
5 拍手遊戲
他們需要用英文說出數字，凡是三的倍數，就要拍手，規定時間內答不出來，淘汰。
6用英語數數，讓他們從一個數數到另一個數，一個接一個。數錯了的要表演節目。
或者你說單詞或漢語，多組選派代表比賽，看誰說出相應的漢語或單詞快。
lz加油
2樓：泊陽
吊死鬼」(hangman)學生要在老師畫出大頭人(如左圖)被吊死之前，猜出或拼出正確的生字。
【傳統玩法】在your guess:的空格處輸入英文字母，每猜錯一個字母左方將立即畫一筆劃，只要在畫出整個吊死鬼以前猜到全部生字就贏了！
【變化玩法1】老師吊死鬼
1、分組方式：老師 v.s 小朋友
2、在白板上畫出2個絞架，一個給老師，一個給小朋友。
3、每當小朋友答對一題，小朋友就可以在老師的絞架上畫出吊死鬼身體的一部份；
如果小朋友回答太慢、答錯或秩序太吵鬧，老師就可以在小朋友的絞架上畫出吊死鬼。
4、老師可故意把小朋友的頭畫很大、畫的很好笑，這樣學生就會努力表現，想畫老師當吊死鬼。
【變化玩法2】猜猜吊死鬼
1、分組方式：小朋友分2組
2、2組各出一個題目，輸流猜對方的生字。
3、如果猜錯字，對方就可以來畫吊死鬼。最先畫出吊死鬼的那一組就輸了！
3樓：匿名使用者
在黑板上畫一個臺階，和一個小人兒。然後想一個單詞，單詞有幾個字母就在黑板上話幾條橫線，讓學生們猜字母。如果他們猜的字母不在那個單詞裡面，就死一步，（每一步表示為上一個臺階）至於幾步由你決定（臺階多少）。
至於英語的遊戲：
故事接龍（每一個人說一句話接成故事）
求小學英語課堂小遊戲
4樓：匿名使用者
一、「碰地雷」：用於教新單詞的跟讀。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。
大家一起數one two three,bomb,舉起拳頭做出向他砸過去地雷的手勢！
田娜評價：
優點：有趣，氣氛也好，學生不再厭倦跟讀。
缺點：1、玩的次數多了，學生變聰明瞭，根本不會踩到地雷。2、在遊戲過程中，學生的注意力在地雷上，跟讀單詞屬於機械性。
二、傳悄悄話。把學生分為n組，老師告訴每組最後一個同學一個單詞或句子，然後依次向前傳，到最前面的同學要大聲說出所傳過來的單詞，正確且速度最快的一組獲勝。
田娜評價：
一般。優點：有助於孩子聯絡聽力。
缺點：屬於比賽性質的遊戲，會對聽力稍差的孩子產生壓力，從而厭倦這個遊戲。
三、擊鼓傳花。在全班同學中依次傳一件東西（如doll），老師背過去拍手打出節奏，學生可以根據節奏的快慢傳遞，然後老師會突然說「stop」，所傳的東西在誰的手中，誰就回答老師的問題。
田娜評價：
優點：課堂氣氛很好，把每個學生都能融入進來。
缺點：1、在傳的過程中，有的孩子過於興奮，會把東西亂丟，老師需要多加強調這一點。2、好玩指數一般。
四、拍單詞（或者讀單詞）。1、老師板書單詞後。2、把全班學生分為n組。
3、對各組的學生進行編號，123、……。4、讓各組的一號進行比賽。5、讓各組一號站到黑板前，老師讀出單詞，最先用手指出老師所讀的單詞的學生獲勝，給其所在的組加分。
（讀單詞:5、老師指出黑板上的單詞，讓各個一號讀出，速度最快且正確的獲勝，給其所在的組加分。）
田娜評價：
優點：通過此遊戲能對學生的知識掌握情況做出較為準確的判斷，有助於分析評價修正教學。
缺點：1、各個組的水平不一，有可能遇到，基礎差的學生對抗高水平的學生，從而使基礎較差的學生產生自卑心裡。2、基礎稍差的學生過於緊張，會對遊戲教學產生逆反心理。
五、搶椅子（1）.全班同學搬著自己的椅子圍成一個大圈，老師加入圈的行列，然後，老師說口令「walking walking，jumping jumping， running ，running，hopping hopping hopping……」大家站起來朝一個方向
轉動，並根據老師的口令轉換不同的動作，當老師說出「stop」的時候，大家趕緊找椅子坐下，由於老師的加入，總會有一個人沒有搶到椅子，由這個人來回答老師的提問。
田娜評價：
優點：師生互動，氣氛活躍。
缺點：需要的時間比較長，另外在搶椅子的過程中，學生容易發生碰撞，注意安全。
5樓：櫻晴之雪
只要是遊戲學生都會有興趣～
1.教單詞的時候，有多少個大組就寫多少個詞在黑板。例如有4大組，就寫四個單詞，老師規定一個組一個單詞，然後開始遊戲。
老師隨便指一個單詞，指到一個單詞對應的組就要站起來讀那個單詞。
6樓：匿名使用者
用個袋子裝些已學單詞的物品,讓學生隔袋猜物,猜對一個就摸一個出來.
我教sweets這個單詞時,就準備了一把糖,誰唸的好就給誰一顆,效果狂好.
7樓：布奇小熊
可以記憶遊戲...
bingo...
猜物品或聲音...
還有...別忘了獎勵啊
8樓：匿名使用者
一：上小精靈兒童網。二：
讓學生們先拍拍手，再拍拍大腿，再輪流說一個關於什麼什麼的英文單詞。三：比如有八個小組(不是大組）然後老師就叫每一組的第一個同學上來，老師說給他們聽他們組的英文單詞，哪一組傳地又快又準，那一小組就加分。
四：拿一個東西，再放**，讓他們傳下去，**一停，東西在哪個小朋友手上，哪個小朋友就表演
9樓：匿名使用者
上課 在黑板 上畫一個樓梯狀的東西在中間劃一道起點把學生分為2組搶答老師在黑板上 寫下的單詞 答對的那一組可以把對方那一組拉下來一格 先掉下來 誰失敗 贏的那一組 可以不用寫作業
10樓：草琦琦
男女生比賽，各派一個代表，老師說中文，讓他倆說出對應的英文，哪隊贏了加1分，累計分多得那一隊少佈置一項作業。（管用，因為我剛小學畢業，我瞭解他們的心理）
11樓：藍色_月光
可以找人幫你製作flash動畫，把課本里的知識編寫進去，自己在看，自得其樂！
12樓：〆⒋к_岢愛
13樓：兔兔
14樓：卓越外國語學校
1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲
2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍
3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來
4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來
5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀
6、金手指：幾根手指就讀幾遍
7、麥克風：以採訪的形式來提問學生，練習單詞、句子
8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然後老師表演動作，如：兔子跳、貼牆、眨眼睛、表演大茶壺
9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分
10、 木頭人：如：i can fiy i can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什麼姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規
11、 說反語：i say sit down you say stand up
11.通過閃卡。看畫面快速說出單詞。
12.老師講故事做動作，讓學生猜單詞。
13.通過接龍遊戲，將學生分成兩組，老師閃單詞的**，讓學生分別到黑板前寫下單詞，看哪組寫對的多，哪組勝。
14，可將單詞卡貼於黑板上，找三名同學，一名同學說單詞，另兩名同學按所說找出該單詞，看誰找得快。
15.可將準備好的單詞圖卡先閃給他們。後藏起一個，讓同學猜是哪一個。
句式並沒有固定遊戲，因為是根據句式本身來設計遊戲
可以舉個例子，如果是講what's this ? it's a /an...
就可以先準備一個盒子，裡面裝滿學生學過的物品。然後讓學生把手申到盒子裡猜。這時老師可以問what's this? 引導學生回答it's a /an...
之後，可找一名同學到前面從盒子裡拿出一件東西，來問大家what's this? 讓其餘同學來回答。
求幾個英語課堂教學的小遊戲？謝謝
15樓：雪傲安祝芷
魔法英語
遊戲說明:
感覺很好玩的遊戲
很容易上手
對學習英語有很大幫助
而且很有意思!
16樓：匿名使用者
101教育***裡有英語單詞連連看遊戲，孩子可以上臺答題互動，很好玩，孩子的參與興趣也很高。
不管是在課堂上，還是引導孩子在家玩都是個不錯的選擇。
17樓：匿名使用者
單詞接龍，分組到黑板上寫單詞，後一個單詞的首字母是上一個單詞的尾字母，依次寫，看哪個組先寫完就獲勝
18樓：匿名使用者
1今天教的單元中的課文是什麼意思 讓同學們按故事的形式來玩一玩2讓同學們來一次英語接龍：比如說 第一排有7位同學 老師就找一個7位的單詞 讓他們按順序拼下去 也可以打亂次序來玩
19樓：匿名使用者
裡面有
求小學四五年級英語課上有趣的互動小遊戲
20樓：狀壯帥哥
一、猜單詞遊戲，考腦子的推測能力。
畫幾個格子(你想讓他們拼的那個單詞有幾個字母,就畫幾個) 讓大家猜，一個人說出一個字母,無論在哪一個位置，單詞裡只要有這個字母,就算對，如matter，一個人說了個t則兩個t都算對。
初中生嘛，單詞可以難一點，或是某一個型別，如體育比賽類、食品類等等。
二、擴詞遊戲，增加對單詞的敏感度。
先寫一個單詞，由這個單詞聯想到另外三個單詞，再繼續聯想。在規定時間內，誰聯想得多，誰就獲勝。
三、劃詞遊戲，活躍氣氛，增加對英語的興趣。
畫一個5乘5的正方形，在每一個格子裡寫上一個單詞，可以分型別。然後請一個人報那一型別的單詞，報到一個則劃掉一個，劃掉的能連成一條線（橫、豎、斜的都可以）就趕快站起來說「bingo」，誰先說誰就贏。要注意的是25個格子裡的單詞不能重複。
四、組詞遊戲，考對單詞的敏感度，反應能力。
寫幾個字母（大寫，更能考驗反應能力），用這幾個字母組成單詞（不少於3個字母）可以是外國人的名字，可以是像isn't這樣的縮寫。說的越多越好。
五、單詞接力遊戲，培養反應能力。
說出一個單詞，另外一個人以這單詞的最後一個字母作為第一個字母說單詞（如dog、garden、never、red等等）在規定時間內說不出，就被淘汰，看誰能堅持到最後。
六、simon says ，考反應能力。
一個人釋出命令，如"simon says,thumps up."
"simon says, touch your head", "simon says, point up." etc.,其他人聽到這些simon的指令要跟著做這些動作.
如果她不說simon says,只是說"thumps up.而其他人把拇指豎起,那麼這個人就出局了.誰能堅持到最後,誰就贏了這個遊戲.
七、猜單詞，表演能力，現場的心理素質
幾對人比賽，裁判給個單詞，讓一個人用肢體語言描述，另外一個人猜出來。哪對人猜得多，哪對就勝利。
八、可以效仿一箇中文遊戲--主謂賓，增加氣氛。
把同學分為三組,分別用英語寫出主語、謂語、賓語，然後一個人隨意抽出組句，經常會抽到些有趣的句子。
九 把英語單詞寫在紙上，讓同學來抽，然後讓那個做出相應的動作，讓下面的人回答，答對了讓答對的那個人上來抽。
十 老師把一些英文單詞寫在卡片上，給同學一定時間，迅速拿掉，讓同學拼出單詞，以四組為單位，這樣可以提高對單詞的記憶力
有沒有小學英語課堂遊戲呀，越多越好，謝了
吊死鬼bai 就是猜單詞啦 先告du訴猜的人這個單詞共 zhi有幾個字母dao,然後猜的人可專以猜單詞中有什麼屬字母,猜對了就把字母寫在相應位置上,直到猜出這個單詞 猜錯了就畫一筆 最後滿十劃就是一個吊死鬼的圖案,那麼遊戲就結束了 小學曾經在班上風行一時 吊死鬼被吊在這個框子裡 o 1 傳話 練聽力...
求美術課上的小遊戲，哪裡有美術課堂適合的小遊戲！
1 一筆畫遊戲 每位同學都上去畫一筆，然後不能重複，最後形成一幅畫面。特別有意思。2 想象添畫遊戲 老師先在黑板畫一個幾何圖形或者不規則圖形，再請學生上黑板把想象到的形象添畫出來。3 形的聯想 教師用簡單的形如直線形 曲線形 常見的幾何形等讓學生想象形體近似的物體，看誰在最短的時間說出聯想到的物體 ...
求上禮儀課微笑課和學生互動的小遊戲，感激不盡
非常流行的一個互動遊戲，4個人以上 雙數 站成一個圈，然後兩個人專 一組互相的牽手，誰 屬和誰牽都行，但是要互相交叉形成一個不好解開的亂麻 必須左手牽右手，右手牽左手 最後在保證手不鬆開的情況下互相穿插整理出來，人越多，越好玩。互動遊copy戲，4個人以上 雙數 站成一個圈，然後兩個人一組互相的牽手...