1樓：demon陌
《最後一分鐘》這篇課文是一首充滿激情的詩。作者傾述了2023年7月1日香港迴歸祖國懷抱的最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港迴歸祖國後美好前程的衷心祝福。
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔湧的豪情都融入在詩句的每一個詞句之中。全詩共有4個小節。第一小節是全詩的引子，作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去「傾聽最後一分鐘的風雨歸程」。
作者和所有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港迴歸祖國這一歷史時刻的到來。第二小節表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區區旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。
2樓：墨色微動
24* 最後
一分鐘午夜。香港，
讓我拉住你的手，
傾聽最後一分鐘的風雨歸程。
聽你越走越近的腳步，
聽所有中國人的心跳和叩問。
最後一分鐘
是旗幟的形狀，
是天地間緩緩上升的紅色，
是旗杆——挺直的中國人的脊樑，
是的，香港的土地和天空，
是萬眾歡騰中剎那的寂靜，
是寂靜中誰的微微顫抖的嘴脣，
是誰在淚水中一遍又一遍
輕輕呼喊著那個名字：
香港，香港，我們的心！
我看見，
虎門上空的最後一縷硝煙，
在百年後的最後一分鐘
終於散盡；
被撕碎的歷史教科書，
第1997頁上，
那深入骨髓的傷痕，
已將血和刀光
鑄進我們的靈魂。
當一紙發黃的舊條約悄然落地，
煙塵中浮現出來的
長城的臉上，黃**的臉上，
是什麼在緩緩地流淌——
百年的痛苦和歡樂，
都穿過這一滴淚珠，
使大海沸騰！
此刻，是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是嶄新的日出，
所有的禮炮都是世紀的鐘聲。
香港，讓我緊緊拉住你的手吧，
傾聽最後一分鐘的風雨歸程，
然後去奔跑，去擁抱，
去迎接那新鮮的
含露的、芳香的
紮根在深深大地上的
第一朵紫荊……
最後一分鐘的主要內容
3樓：匿名使用者
這是一首充滿激情的詩。作者描述了2023年7月1日香港迴歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中強烈的愛國情感和對香港迴歸祖國後美好前程的衷心祝福。
最後一分鐘的主要內容為：講述了香港迴歸，全國上下沸騰的場面，引出了香港屈辱的歷史，也通過描寫紫荊花表現了香港迴歸祖國後的輝煌未來
4樓：匿名使用者
lv.2 2012-12-04
最後一分鐘的主要內容為：講述了香港迴歸，全國上下沸騰的場面，引出了香港屈辱的歷史，也通過描寫紫荊花表現了香港迴歸祖國後的輝煌未來
5樓：京
講述了香港迴歸，全國上下沸騰的場面，引出了香港屈辱的歷史，也通過描寫紫荊花表現了香港迴歸祖國後的輝煌未來
6樓：匿名使用者
這篇課文講述了香港迴歸全國上下沸騰的場面，引出了香港屈辱的歷史，也通過描寫紫荊花表現了香港迴歸祖國的輝煌未來。
7樓：洄憶稀釋脆弱
在裡面呀
最後一分鐘的課文主要內容
8樓：清空
作者傾訴了2023年7月1日香港迴歸祖國懷抱，最後一分鐘這具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中餓強烈的愛國情感和對香港迴歸祖國懷抱後的美好前程的衷心祝福。
9樓：匿名使用者
最後一分鐘
午夜。香港，
讓我拉住你的手，
傾聽最後一分鐘的風雨歸程。
聽你越走越近的腳步，
聽所有中國人的心跳和叩問。
最後一分鐘
是旗幟的形狀，
是天地間緩緩上升的紅色，
是旗杆——挺直的中國人的脊樑，
是的，香港的土地和天空，
是萬眾歡騰中剎那的寂靜，
是寂靜中誰的微微顫抖的嘴脣，
是誰在淚水中一遍又一遍
輕輕呼喊著那個名字：
香港，香港，我們的心！
我看見，
虎門上空的最後一縷硝煙，
在百年後的最後一分鐘，
終於散盡；
被撕碎的歷史教科書，
第1997頁上，
那深入骨髓的傷痕，
已將血和刀光
鑄進我們的靈魂。
當一紙發黃的舊條約悄然落地，
煙塵中浮現出來的
長城的臉上，黃**的臉上，
是什麼在緩緩地流淌——
百年的痛苦和歡樂，
都穿過這一滴淚珠，
使大海沸騰！
此刻，是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是嶄新的日出，
所有的禮炮都是世紀的鐘聲。
香港，讓我緊緊拉住你的手吧，
傾聽最後一分鐘的風雨歸程，
然後去奔跑，去擁抱，
去迎接那新鮮的
含露的、芳香的
紮根在深深大地上的
第一朵紫荊……
《最後一分鐘》的課文是什麼？
10樓：匿名使用者
《最後一分鐘》課文如下：
午夜。香港，
讓我拉住你的手，
傾聽最後一分鐘的風雨歸程。
聽你越走越近的腳步，
聽所有中國人的心跳和叩問。
最後一分鐘
是旗幟的形狀，
是天地間緩緩上升的紅色，
是旗杆——挺直的中國人的脊樑，
是的，香港的土地和天空，
是萬眾歡騰中剎那的寂靜，
是寂靜中誰的微微顫抖的嘴脣，
是誰在淚水中一遍又一遍
輕輕呼喊著那個名字：
香港，香港，我們的心！
我看見，
虎門上空的最後一縷硝煙，
在百年後的最後一分鐘
才終於散盡；
被撕碎的歷史教科書，
第1997頁上，
那深入骨髓的傷痕，
已將血和刀光
鑄進我們的靈魂。
當一紙發黃的舊條約悄然落地，
煙塵中浮現出來的
長城的臉上，黃**的臉上，
是什麼在緩緩地流淌——
百年的痛苦和歡樂，
都穿過這一滴淚珠，
使大海沸騰！
此刻，是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是嶄新的日出，
所有的禮炮都是世紀的鐘聲。
香港，讓我緊緊拉住你的手吧，
傾聽最後一分鐘的風雨歸程，
然後去奔跑，去擁抱，
去迎接那新鮮的
含露的、芳香的
紮根在深深大地上的
第一朵紫荊……
《最後一分鐘》：
這是一首充滿激情的詩。作者傾述了2023年7月1日香港迴歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港迴歸祖國後美好前程的衷心祝福。
《最後一分鐘》作者簡介：
小雨，當代女詩人。北京大學中文系畢業，中國作家協會會員，中國詩歌學會副祕書長。2023年10月26日生。河北省豐潤縣人。
主要作品有抒情詩集《雁翎歌》（2023年，上海文藝出版社）、《紅紗巾》（2023年創作）。她的詩作被選入《女作家百人作品選》、《青年詩選》、《她們的抒情詩》、《當代詩醇》中。《最後一分鐘》被收入小學五年級語文。
課文《最後一分鐘》的有關資料
11樓：幻の幽伶
李小雨，當代女詩人。2023年10月26日生。河北省豐潤縣人。
從小隨父母在部隊生活。在家庭的影響下，四歲便接觸詩歌。在北京讀中小學。
2023年到河北農村插隊落戶，兩年後參軍，在鐵道兵基層單位當衛生員，發表第一組詩歌《採藥行》。2023年起就到《詩刊》編輯部工作，2023年加入中國作家協會。先後在《詩刊》、《人民文學》、《人民**》、《上海文學》等各地報刊發表詩作。
曾在中國作家協會文學講習所學習。主要作品有：抒情詩集《雁翎歌》（2023年，上海文藝出版社）、《紅紗巾》（2023年）。
她的詩作被選入《女作家百人作品選》、《青年詩選》、《她們的抒情詩》、《當代詩醇》中。
在臺灣「光復」以後，本課文的作者在臺灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了臺灣的高雄港口。作者不去市區，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠，發現了一所小學，白色的圍牆，門外栽著一排樹。
作者走進校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學習文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標準的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從後門走進教室，坐在最後的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最後，老師和同學非得要帶作者去他們學校的小禮堂去參觀。
到了後，老師對作者說：「這裡，以前是畫著日本人的畫，現在『光復』後，就掛上中國人的畫。」作者聽後在牆壁上看了看畫，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺溼潤了。
我想在作者心裡，這個郊外裡的鄉村學校永遠在他心裡或者在中國人的心裡，永遠都是一片神聖的學校和禮堂或者是神聖的土地。
說不定今後又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個學校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會又增加許多中國曆代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學習中國人的文字和國語，作者也應該是這樣盼望的吧。
作者最後眼眶溼潤了，那就應該表示作者是愛國才會眼眶溼潤的。
12樓：tommy炎之十月
《最後一分鐘》教案
佚名學習目標
1.認識5個生字
2.瞭解詩歌所表達的內容,體會詩歌所表達的情感.
3.有感情地朗讀課文.
課前準備
收集與詩歌內容相關的文字資料、**或影視資料,如香港的風土人情,地理環境,迴歸時的情景等.
教學過程
匯入新課
同學們，你們還記得那個日子嗎?2023年7月1 h.對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子.
在那一刻，鮮豔的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光.今天這節課，就讓我們一起來學習一首詩歌：《最後一分鐘》.
初讀感知
◆讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀後，同桌間互相檢查，或教師指名讀.
◆查字典或聯絡上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流.
◆默讀詩歌，想想每節詩主要講了什麼.不懂的詩句提出來，和小組同學一起討論討論.
討論交流
◆指名讀詩，讀後評價是否正確流利.
◆相互交流：瞭解了些什麼，還有什麼不懂的問題.
◆文中四次提到「最後一分鐘」，表達了作者怎樣的情感?
體會詩歌內容
◆讀第1節，想一想：還有最後一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的.)讀出這種情感.
◆讀第2、3節，想一想：作者分別想到了什麼?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊樑，展~t-eq香港的土地和天空，~--?
-等條約終被撕毀，領土、主權的迴歸.)有感情地朗讀第2、3節.(自豪、激動、喜悅.
)◆讀第4節，想一想：「第一朵紫荊」是什麼?我們應該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望.)
◆有感情地朗讀全詩.
總結昇華
◆讀了這首詩，你懂得了什麼?(中國強大了，祖國領土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現和平統一大業.)
◆**香港迴歸時的**或影視資料，感受那令人振奮的一刻.
佈置作業
閱讀有關回歸的資料，瞭解香港的風土人情、地理環境，瞭解香港的過去與現在.
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元元多睡了一分鐘，最後遲到了20分鐘。我想對元元說什麼
元元多睡了一分鐘，導致最後遲到了20分鐘。我想對元元說，沒有時間觀念就會出現這種情況。所以下次一定要注意，寧可少睡一分鐘，也不要遲到，儘量把時間掌握好。元元多睡了幾分鐘，最後遲到了幾分鐘。我想對元元說什麼？你想對元元說 一定要做一個守時的人，不能遲到。元元因為多睡一分鐘，然後遲到了20分鐘，你可以對...