1樓：蘇棋語
專科教育與本科教育的區別
①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高階人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較紮實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高階人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關係，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模組，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「what to do」和「how to do」，集中於改造認識世界的範疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃what〃和〃why〃，集中於認識世界的範疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位佔較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，專案組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研專案，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。
2樓：匿名使用者
專科沒有學位，英語和計算機也不像本科有一定的要求~比如四級和國二~~
而且畢業後就業的話~~~相對來講專科比本科機會大一些~~
3樓：匿名使用者
文憑啊，現在這個社會，本科生遍地是，當然是整個本科好點啦
4樓：醋憶
如果考慮以專業為生的話 建議升本、你選個好的專科院校、升本率高的 出來後拿個一本的文憑那肯定是沒得說。一般專升本就是3+2 讀五年
5樓：匿名使用者
專科沒有學位，英文不用過四級！
藝術類專科和本科的區別.
6樓：匿名使用者
藝術類專科和本科的區別有以下幾點；
①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高階人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較紮實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高階人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域。
本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關係，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模組，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。集中於改造認識世界的範疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。集中於認識世界的範疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
7樓：人生如夕陽
美術類大學專科和本科的課程幾乎一樣，出來工作待遇幾乎一樣，這個社會需要的是能力和技術；如果出來想從政，進公家單位上班，或是想進國企、跨國公司，那麼學歷就是硬指標了，本科肯定比專科有優勢。
8樓：相賢振
本科和專科只是文憑不一樣。現在的社會來說，當然還是本科好找工作，畢竟文憑不同。但是，這也不一定文憑只是一塊敲門磚而已，上專科以後踏出社會，出來工作，機會都是平等的，不一定就是社會的底層，以後的努力更加重要，只要不斷努力學習，提高工作技能，才能在激烈的競爭中處於不敗之地。
9樓：穎灬彥
藝術類專科和本科的區別在於學歷，學年制、高考錄取分數、就業。
在學習年限上，一般專科生在大學是三年制畢業的，本科生在大學至少要就讀四年，有的專業上甚至需要五年，所以在大學學制上本科比專科學習時間長。
在畢業獲得的學歷上是不同的，本科畢業是本科學歷，專科畢業是專科學歷，因此本科和專科在學歷上是有區別的。
在高考錄取分數上本科和專科也是有區別的，本科的錄取分數線上是高於專科的，整體上本科生的在知識上的掌握能力要比專科生好的多一些，當然也有很多專科生的知識能力上也是不錯的。
在社會上，大家可能更偏向於本科學歷的人，專科學歷在社會的認同度是小於本科生的。
總體上來說，本科生和專科生在就業待遇上還是有很多的差距的，一些公司對於專科生和本科生上的底薪標準是不同的，一些本科生的基礎標準大多4000起步，而一些專科生可能底薪才2000+起步，在薪資上還是存在一定的差距的，當然工作有時候也會看個人能力，即使你是個專科生但是你有能力的話，工資也會有提升的，這個還需要看個人實際情況而定。
10樓：花梔丨
區別在於：
1、競爭對手不同。
通常本科高校的競爭考生實力會相對比較強。專科高校的考生實力會相對弱一些。
2、學歷不同。
本科高校可以在考生畢業時授予考生本科畢業證書和學位證書。專科學歷畢業之後高校會授予學生專科的畢業證書，專科畢業是沒有學位證書的。
3、高考文化課分數不同。
本科批次的錄取對於美術考生的分數要求相對於專科高校對於美術考生的文化課的分數要求會相對高一些，但由於美術生的高考分數普遍不高，因此分數有差距，但不會很大。
4、專業課通過的難易程度不同。
由於大多數的高考生都是希望能夠取得本科文憑，因此本科美術類高校的考生的素質會高一些，專業課考取的難度也就會高一些。相比之下，專科高校的專業課的考取難度會低一些。
美術類考生在統考中獲得的是美術專業的成績，需要通過某高校對於考生的專業課的要求。那麼在高考中取得通過專業課的高校對於考生的最低文化課分數的要求就可以了。
11樓：發條玩具
藝術類不是很差，在招聘**上可以看見很多公司招聘是從專科開始的，而且很多業內的人說藝術設計這種靠技術的活，看重的不是學歷，是你的技能和經驗，一個新到公司的人不會讓你去做太多構想的東西，所以起初技術是很重要的。學好ps，ai這些實用的吧，不知道你原來是什麼專業，如果你學攝影了也可以自己多學點修片兒，攝影是一個需要靈感和見解的東西，這個要慢慢培養不如平面或者介面，這兩個可以多學技術，僅供參考
12樓：匿名使用者
藝術類的專科和本科肯定有區別的，但也不是絕對的，關鍵還是你的實力。
13樓：江南之蒼穹
本科有學士學位，專科的話學位低，但藝術類的有些不看重學位，看重能力，學得好照樣做高階工種~如果你要想畢業進事業單位或者你家裡有事業單位的門路，建議你還是上本科，事業單位門檻比較高，最次還是本科。
本科的環境設計屬於藝術設計學的範疇嗎
1 您好，這個問題最好是檢視你參加的這個考試錄用職位專業參考目錄，以為不同地區的考試解釋方式是不相同的。2 按照教育部專業分類，環境藝術設計應該屬於藝術設計類的，藝術設計類專業包括藝術設計 視覺傳播設計與製作 廣告設計與製作 數字 藝術設計 產品藝術設計 傢俱藝術設計 皮具藝術設計 服裝與服飾設計 ...
純藝術與藝術設計的關係如何，請問設計藝術和純藝術的關係 500字左右
長期以來人們一直感到很迷惑 藝術與設計之間到底存在著什麼呢？它們之間又是什麼關係呢？是並列的關係還是從屬的關係？於是人們對此各抒己見，議論紛紛，以至於造成各個作家對書的命名大相徑庭，如藝術史論 設計史論 中外藝術史 中外設計史 藝術概論 設計概論等等，以及各高等院校對自己學校的取名也各不相同，如藝術...
環境藝術設計 室內方向和景觀 專業本科生畢業是進設計單位好還是進非設計公
室內設計學bai出來之後前景是很可du觀的，主要可 zhi從事室dao內外效果圖設計 建築內裝飾公司 環藝容設計師 城市規劃部門 房地產企劃 園林規劃設計公司 三維設計的經營 管理工作，模型設計等相關領域的工作。如 室內高階繪圖師 室內外渲染後期師 室內外設計師等 進設計單位和非設計公司都可以，主要...