1樓：匿名使用者
雙手五指撮合，指尖相對，在胸前搖動幾下，意即「傳授」；一手伸拇指貼於胸前。
手語是用手勢比量動作，根據手勢的變化模擬形象或者音節以構成的一定意思或詞語，它是聽力障礙還有無法言語的人（即聾啞人）互相交際和交流思想的一種手的語言，它是「有聲語言的重要輔助工具」，而對於聽力障礙的人來說，它則是主要的交際工具。
古代就有手語的存在，並非專為聾人所有，古人靠手勢來傳達溝通意見，而後才慢慢產生語言。古人以打獵耕種為主，社會上需要遵循的規則也少，因此聾啞人較能適應生活，但文化發達後社會進步，抽象的符號也多，為了適應社會生活，只好藉手語來表達溝通情意了。
擴充套件資料
沈玉林在他的《中國手語與常用手語表意法比較分析》中認為手語表意主要有摩狀、會意、指示、借代、綜合等。摩狀指模仿事物的形狀。會意是將一些不宜直接模仿的或比較抽象的事物，採用與這類相關聯的事物來間接表達詞語的意義。
指示就是用手指直接指點（指向）所表達的事物。借代就是直接借用有聲語言的語音或字形，用拼打指語或模仿字形、書空字形等的方法來表達詞的意義。
在瞭解了這些特點之後，就很容易弄懂聾人打出來手勢的意思了。如用手直接指著身體的某個器官來表示該器官；根據用手模仿出來的事物的形狀來判斷該事物的名稱。 在構詞法上，手語有詞根和詞綴。
如由一個「女」的詞根，可以構成「姐姐」、「妻子」等詞。
手語句子裡也有主謂賓、定狀補等成份；有主謂、主動賓、主動補等句子結構；也有賓語前置、定語倒置、狀語倒置、省略句等常用特點。在掌握了手語的這些特點後，就能更好地理解手語，學習手語，甚至在有些詞不會時可以根據手語的特點和規律自創手語。
2樓：海金沙pk天南星
老師 （一）雙手五指撮合，指尖相對，在胸前搖動幾下，意即「傳授」。
（二）一手伸拇指貼於胸前。
老師好用手語怎麼打？
3樓：她和她的貓
老師：（一）雙手五指撮合，指尖相對，在胸前搖動幾下，意即「傳授」。（二）一手伸拇指貼於胸前。
你：一手食指指向對方。
好：一手握拳，向上伸出拇指。
自然手語的老師有很多種，像齊齊咻咻說的是一種，我們學校常用的老師自然手語：一手伸拇指貼於胸前，兩下。有「先生」的意思。
4樓：較深的雙魚
敬禮 說聲老師好
5樓：丘燦墨梓榆
老師的手語是：雙手五指撮合，指尖相對，在胸前搖動幾下，意即「傳授」。
6樓：盛昱扈語兒
去本地的聾啞學校或者特殊學校．
7樓：仁工但驪燕
你在當地打聽下看下**有啞校啊.
老師你好 用手語怎麼做
8樓：獨步舞智
老師：（一bai）雙手五指撮合，指du尖相對，zhi在胸前搖動幾下，意即「傳dao授」內陪或。（二）一手伸拇指貼於胸前容。
你：一手食指指向對方漏亂顫。
好：一手握拳，向上伸出拇指。
自然手語的老師有很返敗多種，像齊齊咻咻說的是一種，我們學校常用的老師自然手語：一手伸拇指貼於胸前，兩下。有「先生」的意思。
回答完畢~
9樓：齊齊咻咻
再教你一個「老師」的自然手語
右手 手與地面平行 手背朝上，大拇指抵於胸口，其他四指微動
手語怎樣表示「是」和「到」
10樓：匿名使用者
正常情況，聾人的習慣方法可以不表示出「是」，例如「你是誰」，聾人的習慣打法是「你，誰」
是：右手姆指輕輕點左手中指關節。
到：先用左手食指靠近身體頓一下，然後向遠處點一下，可表示到達之意。
右手中指與食指做向上、向下運動，表示是時間到了。
11樓：往前是黎明
一般來說，聾人的習慣方法可以不表示出「是」，例如「你是誰」，聾人的習慣打法是「你，誰」
中國手語的打法：
是：一手食、中指相搭，並點動一下
到：一手拇、小指伸直，其餘三指握拳，向前移動，表示「到達」之意；
一手拇、小指伸直，其餘三指握拳，然後一頓，表示「時間到了」之意
12樓：愛勤勤所有
是：一手食、中指相搭，並點動一下。
到：一手拇、小指伸直，向前移動，然後一頓，表示「到達」之意。
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