1樓：樂觀的愛數
2-3歲寶寶的機械記憶能力很強，而唐詩簡短押韻，琅琅上口，寶寶都非常喜歡背誦。雖然他們現在還不能很好的理解詩句的意思和意境，但是背誦唐詩和聽故事一樣，都會起到潛移默化的作用。古詩詞用精簡的詞語表達了豐富的人文知識內涵，每一首唐詩都彷彿是一幅國畫，寶寶在背誦的時候，雖然不懂得詞語的內涵，但也不妨礙他們獲得美的享受，在他們小小的心靈裡播下中華文化的種子。
在日復一日的背誦中，他們也逐漸認識了古人行文的方式，這也為將來學習古文打下一些基礎。。
2樓：飛鴿
這個問題很難找到比較一致的答案。小孩幾歲開始學唐詩宋詞，我認為主要看小孩的天資和興趣。如果小孩有天資又有興趣，多少歲都可以讓他(她)學。
如果小孩在這二方面不足，還是不要為難孩子吧。
3樓：給愛起個銘
幼兒園都開是教授孩子唐詩宋詞，並且要求背誦默寫，同時，有些地方（比如江蘇）要求幼兒園不允許教授唐詩宋詞，主張還孩子一個幸福快樂的童年。
我認為，可以教授孩子背誦唐詩宋詞，但是不用要求孩子死記硬背，在講授詩詞的同時，結合詩詞的背景，用故事的形式將詩詞套用進去，這樣不僅增加了孩子的閱讀量，同時也增加了孩子的閱讀興趣，讓孩子再玩樂中學到知識。
為什麼要孩子學習唐詩宋詞
4樓：匿名使用者
藝術首先需要感知,幼兒學古詩並不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成「理解」.覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些,但在數量和質量上都無法取代古詩.
每個人的學習時間都非常有限,我們應該把最好的東西教給孩子.如果家長拿出讀兒歌的輕鬆和愉快來教孩子讀古詩,孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的.
另外,兒童時期是記憶的**時期,這個時候閱讀和背誦的東西,真正會刻進腦子裡,內化為自己的智慧財富.所以我們更應該珍惜童年時代的背誦,不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上.以唐宋詩詞為主的古典詩歌,我覺得它值得一個人從小背到老.
人們因為古詩「難懂」產生的另一個錯誤想法是,教孩子學古詩時,要儘可能給他講解,把每一句都「翻譯」成「白話」.事實是,學古詩要防止的,恰是「過度解釋」.其原因,一是基於對兒童領悟力的信任；二是詩文中的意境美與文字美重在體會,它們原本就是無須解釋的,一解釋就是對想象力的束縛,就是對語言美的破壞.
在孩子兩三歲前,讀詩不用解釋,只要把讀詩當作唱歌,體會其中的韻律感就行.到孩子四五歲,懂些事情時,再加進「講解」.但這講解一定要簡單,簡要地說一下這首詩的意思,同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了.
大量的朗讀和背誦是學習古詩詞最經典的方法,這是我國傳統的語文教學方法,這個方法最簡單也最有效.「書讀百遍,其義自現」,前人對這一點已總結得很精闢了.
著名學者、北大中文系教授錢理群先生說：「我們傳統的啟蒙教育,發矇時,老師不作任何解釋,就讓學生大聲朗讀**,在抑揚頓挫之中,就自然領悟了**中某些無法（或無須）言說的神韻,然後再一遍一遍地背誦,把傳統文化中的一些基本觀念,像釘子一樣地楔入學童幾乎空白的腦子裡,實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處,然後老師再稍作解釋,要言不煩地點撥,就自然『懂』了.即使暫時不懂,已經牢記在心,隨著年齡的增長,有了一定閱歷,是會不解自通的.
」在保護孩子學習古詩的興趣方面,我覺得還要注意的是,帶領孩子學習古典詩歌的動機一定要單純,至少要讓孩子感覺到單純.
一些家長在孩子背會一些詩後,總是要求孩子給客人表演背詩；還有的家長不斷地計較孩子背會多少首,彷彿背誦是為了一個數字；也有家長直接告訴孩子,多背些詩對寫作文好……
詩歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嚐它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕,也不是為將來某一天可能餓肚子而儲存更多熱量.在享受之外沒有其它功利心——背誦是為了更好地把那些詩句內化為自己的東西,更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美,而不是為了「會背詩」,在詩歌之外沒有任何其它目的——這才是應有的目的.
所以不要讓孩子給別人表演背詩,不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩,這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境,也才能產生真正的好感.
只有喜愛,才能談得上接受.如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動,從沒為語言的美震撼,從沒為智慧而深思,縱使他會背一萬首詩,也還是個不會讀詩的人.
5樓：··午夜魔蘭
中華文化，古今都要知曉
兒子唐詩宋詞背不會，現在小學語文還需要讓孩子學習唐詩宋詞嗎？ 20
6樓：匿名使用者
現在課本里加大了唐詩和古文之類的課文，你不用相信培訓機構的話，就跟著學校學就行，而且現在孩子記得快忘的也快，學太早一旦放下久了也會忘很多的。
7樓：草木青蔥
你好，小學語文課文裡都會安排詩詞，說明教委對傳統文化的重視。孩子為什麼不會背？因為古人說話與現代語言不一樣，孩子理解起來較難，作為家長要陪孩子查註釋，讓孩子理解其中意思去背，就會容易許多。謝謝。
8樓：南方的燕子嶺
增加了不少詩詞。沒有了不會，只有
懶。。。
兒童記憶好，多讀幾次會了。。。
9樓：o滅xx神
需要的，古詩有教育孩子做人的作用，還是有意義的，作為家長應該狠下心來，這樣孩子的未來才會更加美好
10樓：匿名使用者
學習啊，不管哪一期的語文課本，古詩一定有，詞也有，別緊張
為什麼孩子要讀唐詩宋詞
11樓：陽光文學城
藝術首先需要感知
,幼兒學古詩並不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成「理解」.覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些,但在數量和質量上都無法取代古詩.
每個人的學習時間都非常有限,我們應該把最好的東西教給孩子.如果家長拿出讀兒歌的輕鬆和愉快來教孩子讀古詩,孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的.
另外,兒童時期是記憶的**時期,這個時候閱讀和背誦的東西,真正會刻進腦子裡,內化為自己的智慧財富.所以我們更應該珍惜童年時代的背誦,不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上.以唐宋詩詞為主的古典詩歌,我覺得它值得一個人從小背到老.
人們因為古詩「難懂」產生的另一個錯誤想法是,教孩子學古詩時,要儘可能給他講解,把每一句都「翻譯」成「白話」.事實是,學古詩要防止的,恰是「過度解釋」.其原因,一是基於對兒童領悟力的信任；二是詩文中的意境美與文字美重在體會,它們原本就是無須解釋的,一解釋就是對想象力的束縛,就是對語言美的破壞.
在孩子兩三歲前,讀詩不用解釋,只要把讀詩當作唱歌,體會其中的韻律感就行.到孩子四五歲,懂些事情時,再加進「講解」.但這講解一定要簡單,簡要地說一下這首詩的意思,同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了.
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