1樓：天下的大路
寫一手漂亮的字是我們每一個人都希望擁有的能力，但是寫字需要我們持之以恆的練習，需要我們擁有堅忍不拔的品格。我認為，可以從以下六個方面來做。
一：選擇合適的桌子及與其配套的椅子。
準備練字前，務必選擇一個安靜的環境，在正規的寫字檯上練習，同時還要注意選坐與寫字檯高度相配的椅子，這些是保證正確坐姿的前提。一般情況下桌子和椅子的高度相差在40公分左右為宜。
二：端正坐姿，掌握正確的握筆方法。
寫字時上身要挺直，握筆是拇指的第一個關節和食指的指肚環握在筆端，並將筆擱墊在中指上。這樣寫出的字看起來是比較有力度的。
三：臨摹書法。
寫字其實是有天賦在裡面的，如果沒有寫好字的天賦，那麼就要勤能補拙了。可以去書店買上一本書法字帖，每天堅持臨摹二十分中左右，時間長了就能見效。你的字型可以得到更正，變得美觀。
四：在實體字帖模板上練字。
實體字帖或稱刻字字帖，是練一手漂亮字的最好工具。可以在網上或者實體店購買自己想要練出的字型的字帖。如仿宋、草書、行書等等都可以。
五：多用鋼筆或者鉛筆寫字。
鋼筆和鉛筆都是練字的好工具，因為這兩種筆的筆端都是比較硬的，寫出的字不容易走形，所以在日常寫字時不妨多用鋼筆和鉛筆，以做到隨時練字。
總之，練字最忌諱的就是三天打魚，兩天晒網。練字很容易，但是一定要有恆心。每天堅持，時間久了，才會寫出漂亮的好字。
2樓：丶擼過
每天在派出所戶籍室上班，總免不了要拿著筆寫寫畫畫，可這寫寫畫畫對一些字寫得好看的朋友來說是那麼輕鬆，可對我來說就有些鬱悶了，有時一些朋友看你人長得文文靜靜的，可一看到我寫的字就會說：這字就寫得不好看咧。雖然這時會對自己說沒關係的，別放在心上就行了。
雖然說是這麼說，可怎麼能不去想了，別人都說手是人的第二張臉，可我現在覺得寫得出一手好字也是人的一張臉了，如果你的字寫得不好看，我總覺得別人會以另一種眼神看待你。哎，尤其昨天還聽到一個小孩子說「這字怎麼寫成這樣了呀？」當時別提心裡有多鬱悶了，一個小學生竟然這麼說我，我的臉往哪擱呀，真的好傷心的。
以前也買過字貼說要練字的，可堅持了一個星期就堅持不下去了，應該說是沒這個耐心了吧。我也有對朋友說過這方面的事，可有的人竟然說現在還有誰要去寫字呀，都是用電腦打的。聽到他說這句話我也覺得是一種安慰，不知道他是出於好心還是？
唉，真的好想把字寫漂亮，可這對我來說真的好難，要是自己寫字的漂亮程度也和自己用電腦打字的速度（我可是一直很自豪這個哦）一樣的話，那別提我有多高興了。要是可以用自己打字的速度去換寫字的漂亮程度，那我寧願去換，起碼不必為了寫不出一手好字而奧惱了，何況打字對我來說好簡單，自己天天練一兩月速度就上來了，可這兩樣能換嗎？
怎麼寫好一手漂亮的字？
3樓：奔跑在郊外的馬
第一bai步：買一本字帖。du
第二部：寫好後，用另外zhi一隻顏色的筆在你認為好dao的字旁邊圈一個圈。版
第三部權：先觀察，再照著好的那個字多寫幾遍。
第四部：每天至少練一張。
年復一年，日復一日，字就會好看許多。 注（寫的一定要認真）
4樓：偉曉莉酆波
多練多寫,注意字bai的整du體效果.可能參考一些其他寫字zhi寫得漂亮的朋友dao
的字型迴風格或在書店裡找一
答些專門教寫好字書來參考一下,選擇一種自已較為喜歡的,練字時儘量偏往那種風格,誠心之下相信你必能練出有自已風格的一手好字.加油!
怎樣讓孩子寫一手漂亮的好字？
5樓：猒璼
寫字的風格往往能夠反映出一個人的氣質和修養，一手好字可以在第一時間內吸引他人的注意，但是書寫需要高度的協調能力和精確的力量調控，想從小打好寫字的基礎，首先需要讓孩子掌握正確的握筆姿勢。
正確的握筆姿勢應該是這樣的：
【1】右手拇指在筆桿的左側，比食指稍靠後些，兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個關節托住筆桿，無名指和小指在中指之後自然地彎向掌心，使掌心虛圓（指實掌虛，內可握一小球）。
【2】筆桿向右後方傾斜，緊貼在食指第三關節與虎口之間（筆桿與作業本保持60度的傾斜）。
【3】食指與大拇指捏筆時中間呈橢圓形。
【4】手掌與手臂呈直線。
【5】捏筆手指與筆尖的距離為2.5釐米左右。
現實中，不少小朋友並不知道如何正確執筆，即使知道也因為小手發育情況，有一部分孩子確實掌握不好，導致書寫過程中倒拉筆畫、橫不平、豎不直等等五花八門的書寫方法，以下這些常見的錯誤執筆方法，看看孩子有這種情況嗎？
錯誤的握筆方法共同特點是，書寫過程中需要身體前傾，深低頭才能看到所寫文字，手指、手腕十分耗力等，直接導致孩子視力範圍變小，為了擴大視野，只好趴看頭歪著看，時間久而久之，就容易形成近視、駝背、脊椎彎曲、手臂痠疼等諸多問題。
那麼，如何才能養成良好的握筆習慣呢？父母可以參照以下的「執筆八法」來按部就班的教導孩子們握筆。
每次書寫前，都按照「執筆八法」來規範握筆動作，這樣有助於父母對孩子的監督，長此以往就會形成良好的習慣。
如果大家覺得八個步驟對於孩子來說仍然太過複雜，這個時候，一些輔助工具就尤為重要了。比如：利用橡皮筋糾正調整握筆姿勢、解決持筆無力問題的方法。
橡皮筋的大小粗細各有不同，可以根據孩子的手掌大小和橡皮筋的舒適度來選擇。
下面給大家示範一下，用一根橡皮筋如何讓孩子們握筆書寫更加規範。
方法一：
【1】將皮筋套入拇指、食指和中指根部。
【2】筆尖朝上，如圖穿入橡皮筋。
【3】將筆180度旋轉，正好將橡皮筋擰成麻花狀。
【4】調整筆的長度，握筆即可固定。
方法二：
【1】將皮筋套在手掌上。
【2】筆尖向下，由手掌方向伸入手指方向。
【3】如圖再纏繞皮筋一圈。
【4】調整筆桿長度，握筆即可。
方法三：
【1】橡皮筋擰成「8」字，套在筆桿上。
【2】從筆桿上拉扯橡皮筋，筆尖與指間的方向保持一致，將手掌套入橡皮筋
【3】調整筆尖長度，食指與筆尖持平，這一距離大約為執筆的恰當長度。
【4】握筆即可。
有時候，筆桿太滑沒辦法固定握筆，這時候怎麼辦呢？也可以用橡皮筋纏繞在距離筆尖一寸左右的距離，就可以防止孩子的手指貼到筆尖上。
每次像做遊戲一樣的纏繞一根橡皮筋，就能簡單地培養握筆習慣。無論是「執筆八法」的按部就班規範握筆姿勢，還是使用一根橡皮筋簡易約束握筆，都需要一個過程。
除此之外，想要寫出一手好字，還需要注意孩子的書寫姿勢和書寫方法
寫字坐姿
正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發育。正確的寫字姿勢是：「頭正、身直、臂開、足安」。
即：頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
孩子學寫字的方法
首先，要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害，並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮，但要工整、清楚。
其次，在寫字前，先教孩子寫好基本筆畫，瞭解字的框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後，父母應及時發現錯誤並立即糾正，在做完這些準備後再開始動筆書寫。
第三，對孩子的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自願地練習寫字了。
第四，興趣是學好任何東西的前提條件，增加寫字的趣味，如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的遊戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
第五，孩子幼時應該學會描摹。雖然，描摹不等於書寫，卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，父母應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。
到了一定階段，孩子就會從描摹轉為書寫。
值得注意的是：在教孩子寫字的過程中，家長都要給孩子營造一個相對寬鬆的環境，這樣才不至於使孩子喪失對漢字的興趣。
寫出一手漂亮的字你有何好的方法？
6樓：匿名使用者
如何培養學生寫好字
（一）、正確姿勢是前提
正確良好的坐姿和握筆十分重要。低年級學生一入學，教師就應十分注意學生的寫字姿勢，發現有問題應及時糾正。實際調查表明：
80%左右的學生坐姿有不同程度的問題。姿勢正確，字型正直，姿勢不對，就容易字型歪斜，久而久之，更會影響身體健康。
坐姿要求最常見的就是 「三個一」，即： 胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。可在實際教學中發現，學生們對於抽象的 「一尺」、「一寸」概念不清，我確實曾經拿尺子量過，分別是33.
3釐米和3.3釐米。做到「眼離書本一尺」時，個子矮的學生要把頭抬高，離書本太遠了；做到「手離筆尖一寸」時，很多學生拿到了鉛筆的**，根本搞不清多遠是「一寸」，看來很不適用。
有人總結出新「三個一」，即：胸離桌子一拳遠，眼離書本一臂遠，手離筆尖三指遠。這「一拳」、「一臂」、「三指」，既形象又準確地指導了學生掌握正確的寫字姿勢。
當老師要求「做好寫字姿勢」時，孩子們動拳、動臂、動指，量一量，既準確又迅速地擺出了姿勢，效果顯著。
我通常對書寫坐姿的要求是：頭正、肩平、臂開、足安。頭正：
書寫時頭不要歪；肩平：身體正直，不能一肩高一肩低；臂開：肩部放鬆，兩臂自然張開，左手扶紙，右手書寫；足安：
雙腳自然平放地上。
執筆要求 :
★硬筆的執筆方法是，用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內側面抵住筆桿，無名指和小指支住中指。筆桿要握得不緊不鬆。筆桿上端稍向右偏，緊貼虎口，與紙面約成 45度傾斜。
★毛筆字坐姿：端坐桌前，胸口離課桌約一拳，兩腳踏實，自然分開與肩同寬。身子直，肩要平，頭略微向前傾斜，眼看筆的下端。
兩臂撐開，左手按紙，右手執筆。這樣，能將全身的氣力送到點畫的盡處，既得力又能持久。
毛筆執筆方法：用右手食指彎曲成鵝頭的形狀，用第一節壓住筆桿的右外側；拇指第一節凸出，指肚抵住筆桿的左內側，對著食指上節，握緊筆桿。中指和食指稍微分開一些，在下面夾住筆桿；無名指和小指的指尖不要觸到掌心，使掌心圓而中空。
這樣，手的筋骨肌肉就放鬆，使筆能上下左右前後轉動自如。腕要與紙面平行，筆桿要豎直。此外，握筆不能太低，寫小字時，約離筆頭一寸，寫中楷時握得再高一些，寫大楷時約離兩寸，有時還要高一些，要由所寫字的大小來決定。
要求學生執筆時做到「指實掌虛，掌豎腕平，指腕靈活」。
（二）、練習筆畫是基礎
俗話 「萬丈高樓平地起」。寫字呢，則應從練習寫筆畫起，教師應加強指導，如寫「橫」時，首先要讓學生注意寫平直，同時，兩邊略有頓筆；寫「豎」時，要注意它的虛實變化，一定要寫「直」；寫「撇」時，讓學生知道，末端要出「尖」，講完寫筆畫要領後，要進行強化訓練，逐步養成習慣。
鉛筆字的筆畫平直，變化不大，因此在書寫時運筆方法比較簡單。一般在起筆、轉折、提、鉤時稍重，稍慢；在行筆過程中用力均勻，速度適當；在寫撇、提、鉤的收筆和寫其他尖狀筆畫時，要稍輕、稍快。有位教師對鉛筆字基本筆畫的運筆要點，作了這樣的概括：
「橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重。」
（三）、觀察結構是關鍵
漢字結構大體上分兩類：一類是獨體字，一類是合體字。
獨體字是沒有偏旁部首，只有基本點畫結構而成的字。如：
一、二、
三、大、小等。合體字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成的字。合體字可依據其及結構分成以下幾種型別：上下結構、左右結構、品字形結構、上中下結構、左中右結構、內外結構等。
在書寫之前，應看清間架結構再動筆書寫，具體方法是：
1.從整體入手，確定基本形狀。只有先確定字寫成什麼形狀，看上去才更美觀，如：
在寫「落」字時，這個字的基本形是長方形，上下長，左右稍短 ，而「晶」字的基本形則是三角形，上小下大 ；「田」字則是個扁方形 ；確定了基本形之後，學生不光能在格內寫好，在其它地方也能按這個形狀來寫。
2.從整體結構入手，確定每一部分大小變化。有些字，基本形不容易確定，就要注意它的大小變化，高低變化。
如；左右結構的字，就有左右大小基本相同的平分結構：林、朋、轉；左小右大的讓右結構：明、冷、球、績；左大右小：
陽、細；左高右低：卻。
（四）、落筆位置是保證
低年級學生空間知覺能力差，初學寫字時，不知道從**下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是頂天立地。採用田字格練寫鉛筆字，可以逐步提高學生知覺的精確度，幫助他們掌握好筆畫的位置和字的間架結構。學生在寫字前，一定要先確定從什麼地方起筆，知道哪一筆在橫中線，哪一筆在豎中線。
這樣，學生在下筆之前做到心中有數，再經過描紅，就能把字寫好。如：逃，先寫裡邊， 「丿」在豎中線上，外邊「」在橫中線上起筆。
但切忌，看一筆，寫一筆，一定要把整個字的的每一筆記在心中，一氣把整個字寫完。
怎樣寫一手好字，和握筆的方法有關嗎，就中性筆，我從小就開始練
練字是一種慢功，得勤學苦練，天長日久方能見功夫。是沒有捷徑可以走的 練字是思維活動和感覺器官的一種鍛鍊，是眼 腦 手並用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索 從會到熟，必須經過反覆的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反覆的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面...
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形容有一手好字的成語 鐵劃銀鉤 入木三分 矯若驚龍 龍飛鳳舞 飄若浮雲 煙霏露結 離而不絕 骨氣洞達 力透紙壁 形容作文寫得好的成語 行雲流水 丹青妙筆 拍案叫絕 妙筆生花 筆掃千軍 筆下生花惜墨如金 點石成金 筆下生輝 一氣呵成 字字珠玉 酣暢淋漓淋漓盡致 栩栩如生 維妙維肖 惟妙惟肖 文筆極佳 ...
怎麼樣才能寫一手好字，寫的字實在太難看了，看著別人都會寫一手
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