上課聽講與做筆記之間的茅盾與衝突

2021-03-07 02:14:21 字數 1700 閱讀 6004

1樓:軒轅vs絕

為了提高聽課效率、迫使自己集中注意力聽課,做課堂筆記是一種有效措施。但做課堂筆記也有方法,如果不注意方法,有時候不僅不能達到提高的目的,甚至還會影響聽課,這就成了事倍功半了。會聽課、會做筆記,與心理學講的觀察力、注意力、思維力、想像力、記憶力有直接關係,同學們要注意以下問題:

1.預習仍然是重要的

最好是聽新課前,自己先預習老師下堂課所講內容。看看自己在無人從旁指點的情況下,到底能理解哪些知識點,同時實在鑽不懂、弄不明白的有些什麼。這樣在聽課時,你的注意力就會比較容易集中在那些「癥結」上,會全身心動用你的耳、眼等感覺器官,記筆記時也知道那些書本上有的,那些是老師補充強調的。

2.要聽、想、記三結合

如果是理科課程,你就要邊聽邊想,為講明一個定理,推出一個公式,老師講解順序是怎樣的,為什麼這麼安排?兩個例題之間又有什麼相同點和不同之處?

如果是文科課程,比如政治,要聽清哪些是觀點,哪些是事例,哪些是以觀點解釋社會現象。語文課,則依體裁不同,側重點也不同。而社會課又需注意一些事件的背景、過程、意義與影響,以及那些必記的年代。

以上這一切必須是在邊聽邊思索的統一過程中進行。如哪個地方有些費解,馬上在本上簡單寫兩三個字,如:「注意」、「未懂」,以便課下找老師或同學彌補。

如老師講得透徹精彩,也可簡單記一下:「精彩」、「有說服力」,以作為日後自己闡述問題的借鑑。

3.分析老師的語言,抓住要點

有的老師講課風趣,有的邏輯性強,還有的講課資訊容量大。你要善於邊聽邊分析邊歸納。打個比方,老師這節課講了一百句話,你就要分清楚哪些是結論性語言,哪些是說明性語言,哪些是過渡性語言,這些語言彼此關係如何,重點要記住哪幾句。

4.做筆記要有選擇,應在聽課的基礎上記

大多數學生做筆記,往往是將老師在黑板的板書照抄下來。其實這還不夠,與此同時應篩選老師講到要點(重點或難點)時,自己認為比較重要的內容,用短句或一兩個詞迅速記住。換句話,你的筆記範圍要超出板書,不一定老師寫多少你也一字不多一字不少。

特別注意不要只顧記筆記,而沒有做到邊聽邊理解邊記。課後還要結合作業整理、理解筆記上的內容

2樓:匿名使用者

給你些建議

1.要做好預習,做好做筆記的準備,記那些自己不懂的和重要的(這些需要在預習時確定)

2.根據學科的特點和自己的特點去記筆記和聽課.例如,記筆記,不一定要全記,也不要追求形式的完整,要已自己最熟悉的方式和自己能理解的方式去記,另外,也可以在書上畫一下,或相關的地方補充一下

3.還有一個絕招,就是,上課以聽懂為主,實在不能協調聽與記的關係就 在課後去抄班上筆記記的好的同學的筆記(一則複習,二則整理筆記,三還不會漏掉課堂上老師講的內容)

3樓:匿名使用者

還是應該認真聽,筆記能記多少算多少,挑重要的記。

不行還可以課下借同學的或者找老師嘛

如果不認真聽,到時候在問老師,老師就以為你不是個好學生拉額

4樓:海水工作室

聽懂.記住不懂的!

仔細理解上面兩句話~

5樓:小兔子林子

以聽為主,簡略的記,如果是寫在黑板上的可以下課找別人藉藉,說的話認真聽,寫提示要點,下課趕緊補上,補的時候還能當複習

6樓:匿名使用者

自己總結出重點做筆記,老師講時認真聽,老師寫什麼你也跟著抄

7樓:知識之海

老師講時聽,老師寫時記啊!!!!

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