1樓：苦難不是一切
想要精通英語，背《新概念》是個不錯的選擇。
每個人都會根據自己的學習特點採取不同的學習方式，下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
複習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每週六或週日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。
如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反覆閱讀與再現相結合
單純地反覆閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。
因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反覆朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛鍊學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛鍊學生記憶的準確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排複習。既要有天天背誦檢查，又要每週集中安排一次背誦檢查。
不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘程序的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。
所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習了
同樣，你也可以利用《新概念英語》全面提升聽說讀寫的能力。
一、詞彙&語法
中國人學英語，重點是詞彙、語法。很多學生都是抱著厚厚的詞彙書一遍又一遍地背誦，但記憶效果卻欠佳，即使單詞背會了，也不能恰如其分地運用到句子中去，背單詞不僅學習的是單詞本身，更應該將單詞轉化成為一種考試技巧，學會「用單詞」是提高英語的重中之重。所以在考試過程中，往往不是直接考單詞，而是在句型中考單詞的運用能力，這直接能反映學生的英語功底。
我們通過很長時間研究發現，《新概念英語》課文中的知識點和
四、六級考試具有高度的一致性。新概念英語每一課都有自己的核心語法，層層遞進，不斷的鞏固提高，在課堂上老師會加入很多最新的
四、六級真題讓學生練習。此外，我們知道做
四、六級題的最高境界就是用語感來判斷，語感能解釋許多語法不能解釋的問題，而背誦是一個再好不過的培養語感的方法，因為在背誦的時候我們會把單詞連同其上下文一起背下來，我們就能更好的瞭解每個單詞應該在什麼樣的語境中使用了。
二、聽力
大家完全可以把新概念英語當成是一套很好的聽力教材。新概念英語的配套***有英音和美音兩種，大家可以根據自己的愛好進行選擇模仿。下面我就談談如何通過新概念英語練習並提高英語聽力：
1、先不要看課文，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞大概是什麼，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。
在聽的過程中，也可加深對英語發音的認識，而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子裡英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
2、把聽寫下來的文章與原文比對，查詢錯誤，知道自己錯在什麼地方以及今後如何避免。
3、跟著錄音反覆跟讀模仿課文。儘量模仿錄音中的單詞發音、語調、連讀、弱化等語音現象，力求接近錄音。
堅持練習，兩個月就會有質的飛躍。
三、口語
每一篇《新概念》課文就是我們生活中口語素材的最好**。在反覆的聽錄音模仿過程中無形就提高了發音和斷句的能力，配合老師上課講的語言知識點就可以給口語一次全面的提升。
四、閱讀
四、六級閱讀中的長難句一直是高分的攔路虎，但那些長難句再長再難也不會比新概念中最地道的英式句子長、難。
四、六級閱讀的難度不會超過新概念三冊的難度，如果精通新概念四冊的話就可以對gre/gmat中的長難句遊刃有餘。試問如果你已經把許多又長又難的句子爛熟於胸，那些所謂的長難句還能難倒你嗎？所以在課堂上，新東方的老師會給大家詳細分析課文中的長難句的語法點，更重要的是我們會讓大家進行仿寫，讓學生真正掌握如何應用長難句，更不用說出現在閱讀當中，我們一眼就可以看透這些長難句的本質了。
五、寫作
要寫出一篇好文章必須要要以大量的好文章的輸入為前提。大量的背誦不僅有助於精闢觀點的積累，同時也可以讓我們大量積累許多漂亮的表達法使文章更加出彩。經過大量的背誦後，我們漸漸可以以西方人的思維來組織句子因而使文章更加地道。
新概念二冊應付大學英語四級考試是足夠了，學完新概念三冊六級考試，哪怕是託福、雅思考試也足夠了。
很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是很簡單的：在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據課文後面的中文翻譯自己翻譯成英語，然後再和原文對照，這樣就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累從而獲得提高。
2樓：匿名使用者
可以自學，第一冊對有一定基礎的來說很簡單的。第二冊稍微難些，但這本書上都有註釋，配一本教師用書，能自己看懂。
新概念英語,很好的,很地道的英語!!!一套有四本,第一本內容比較簡單,第二本的文章比較精悍,短小.第三本的又篇幅長了點,但四本里是第三本最好!!!
新概念英語學習新概念英語最好是把裡面的文章背下來!!!
如果能很好的學習這套書,你的英語一定會有所提高的!!!
其實這一門主要靠平時的工夫.準備一個改錯本,一個生詞本,考試前看看錯題,平常背些生詞.很有效果的.
對於單選,主要是語感和基礎知識,語法要學好,還有從句,時態什麼的.
完型要聯絡上下文,一篇完型最少讀三遍,它考察的無非是些片語的搭配和句意的理解.
閱讀就看你的詞彙量和理解能力了
改錯也是基礎的考查,作文要多出些精彩的句子,沒事多背些,從句和習語的出現也會為你的文章增色不少的.
3樓：莊靜恬母男
學習方法
一、掌握新概念英語詞彙
新概念教材課文裡所學習的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞彙，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。這裡推薦一個好東西，邁西新概念背單詞軟體，很適合短時間內積累大量基礎詞彙。
值得提出的是：背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對於意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱並掌握其含義。
在詞典中把這個單詞每個不同的例句都要找找出一兩句實用的作為代表練出來，這樣你才會知道一個單詞的不同用法。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當的英語其他書籍從而擴充詞彙量，就我個人認為，詞彙量這個概念應該是英語水平提高後才涉及的問題，不應該是初學者上來就想的事情，初學者應該先掌握基本句式，會說會寫了，才能去想這個東西英文怎麼說，那個東西英文怎麼稱呼，這個時候才是增加詞彙量的時候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個方法只是為了增加詞彙量，儘量短時間內減少生詞。
學習方法
二、掌握新概念英語語法和閱讀
建議大家進行課後的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。
學習方法
三、運用新概念英語提高寫作水平
很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然後再和原文對照，這樣一經對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊裡面的一些美文，就為大家提供了相當好的寫作方法和經典範文。
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，會定期推送一些雅思學習乾貨，希望對你有所幫助。
4樓：介海可元洲
一、自學的過程就是心理訓練的過程
在自學的過程中，學生要感知教材，要回憶以前學過的知識，要把當前的知識和以前學過的知識聯絡起來，要進行思考和想象，要意識自己知還是不知並提出問題，要針對所學內容選擇適合的學習方法，要集中注意力，還要調空自己的學習情緒、動機、意志、興趣等等，還能體驗到讀懂了（弄明白了）的喜悅和成功感，從而增強自信心。因此，在自學過程中，學生的整個心理系統都要投入到學習活動中來。所以說，自學的過程實質上就是一個心理素質訓練的過程。
相反，如果只是讓學生被動聽講，學生的心理系統不能被啟用，他的主動性、能動性難以發揮，心理素質也就得不到很好的培養和提高。
二、告訴學生閱讀數學教材的方法
數學課本上的語言精練，敘述嚴謹，邏輯性強，而且，數學課本中的符號、公式、圖形圖表以及文字等學習材料是小學生不易理解的。因此，教師要指導學生閱讀數學教材，告訴他們閱讀的方法，在指導時要注意：
1、分層指導
在低年級時，指導學生慢慢地逐句讀，讀教材中的文字算式，看教材中的插圖。對於教材中一些不太好理解的詞，要求學生要劃記，再問一問，不能跳過去不閱讀。告訴學生要自學好一段內容，先一定要通順地閱讀這一段的句子。
另外，為避免自學的盲目性，教師在自學前要給出自學提綱。到中年級時可以在老師的指導下列出自學提綱，再進行自學。而到高年級時，則可完全由學生自己列出自學提綱。
2、分類指導
數學教材中每小節內容各不相同，有課題、概念、例題、法則、應用題等。在學生自學中，教師不應只是提出自學的要求，而應告訴學生怎樣去自學，告訴他們學習的方法，根據其內容進行分類指導。（1）感知課題。
因為課題是一節內容的高度概括。把握課文的整體內容：解決「這節課講的是什麼的問題」。
（2）理解概念。這個概念有什麼含義？學會從文字表面深入思考，讀懂它。
（3）嘗試例題不急於看例題結果，先動手嘗試做一做，再看書本比較。（4）歸納法則。可以先根據例題發現、歸納，不一定要死記硬背，但一定要學以致用、靈活掌握。
（5）應用題。先審題目，瞭解數量關係，理清思路。通過以上環節，避免學生看書一帶而過或只停留在文字表面。
教師的指導要收到實效，使學生真正深入地進行自學。
三、引導學生自己抓住一節課的重點與難點
「思源於疑。」教師應首先示範，根據課本要點提出問題，再讓學生帶著問題思考、帶著疑問自學，從而邊讀書邊思考**出問題答案。也可以事先要求學生預習時對數學知識進行歸類，對單元小節要點來概括重點以及難點。
還要告訴學生閱讀的方法。教學生認識課本上的符號，抓住重點自學。總結的規律，一般都用「黑體字」標出或用方框框起來，非常醒目。
要讓學生明白這些內容是理解記憶，運用的重點，要重點去理解和思考。比如：在教授完「同分母分數加減法」一節後可設計如下問題：
1、這節課講了什麼內容？你知道了些什麼？是否還有不懂的地方？
2、完成下列問題：分數加減法的意義是什麼？同分母分數加減法該如何計算？結果該如何處理？
3、按照書本上的形式出題目自測。
四、要求學生自學後檢測自學效果
自學有時往往容易流於形式，比如課堂上老師問學生：還有什麼不懂得地方？低年級學生會齊聲答：
沒有了！高年級則緘默不語。其實，學生的智慧水平有差別，聽完課後不能都懂。
在自學過程中，必須檢測自學的效果。自學後，教師可提示學生：「自學後，動筆做一做課後的練一練。
」當學生熟練地掌握了從自學到自測這一操作程式後，再提出更高的要求；
1、根據自學的內容，自己出題進行自測。
2、設計有一定層次的自測題，檢查自學效果。
總之，教師在教學中應放手讓學生自學，告訴學生閱讀數學教材的方法，引導學生自己抓住一節課的重點與難點，要求他們在自學後檢測自學的效果。這樣，才能使學生學會自學，從而大面積的提高教學質量。
新概念英語與新概念英語自學導讀，新概念英語與新概念英語自學導讀
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新概念英語要怎麼去自學
新概念英bai 語,很好的du,很地道的英語 一套有四zhi本,第一本 dao內容比較簡單,第二本的內文章比較容 精悍,短小.第三本的又篇幅長了點,但四本里是第三本最好 新概念英語學習新概念英語最好是把裡面的文章背下來 如果能很好的學習這套書,你的英語一定會有所提高的 其實這一門主要靠平時的工夫.準...
新概念英語第二冊如何自學，如何自學新概念
我在寧波環球雅思學的，那邊還不錯。你可以去了解一下 新二的難點都在下半部份，建議還是找家培訓機構學下半部份，老師會系統地講解重點難點，有不懂的地方，還可以請教老師！一課一課的 背 背熟 邊聽邊背，時間自己把握，背熟！我是在外面上的，我告訴你吧 就是，你現在上初中的話，就一週上一次，學一課，新2的文章...