1樓：佛手
我瞪大雙眼正bai在欣賞
du著，突然那落
zhi日顫動了兩下，
dao落下去了。
我瞪大雙內眼正在欣容賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢人了水，向人們道了「再見」。
作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。 全文共有5個自然段，文章層次清楚，詞彙豐富，語言清新，可以將指導朗讀和背誦作為教學的重點。 文章開篇點題，「在三亞看落日真有詩意。
」正當人們急於欣賞三亞落日時，文章卻宕開一筆，先寫三亞的海「洋溢著濃濃的熱帶風情」，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的特徵，有為下文寫落日提供了環境和背景。接下來的3、4小節，寫三亞的落日，太陽落下的過程，可以分為這樣幾個階段：收斂光芒——慢慢下沉——頑皮地蹦跳——悄然無聲地入水。
文章的最後寫了作者對三亞落日的讚歎，也呼應了前文。
2樓：匿名使用者
您好。本文是寫景加抒情散文。課文按照事情發展的順序描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的讚美。
三亞落日 文中描寫落日的語句清新活潑，十分有趣，摘抄幾句，試著作簡單的評析 沒課課通什麼的。
3樓：手機使用者
「活躍了一天的太陽，依舊像個快樂的孩童。」
「因為把太陽比作快樂的孩童，顯得充滿活力，把太陽的形狀.動態.顏色描寫得生動具體。」
4樓：手機使用者
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童這句話讓我印象深刻。因為這句話把落日比作了孩童，寫出了落日的頑皮、充滿活力。
三亞落日你喜歡這些描寫落日的句子麼為什麼
5樓：砂粒
《三亞落日
》這篇課文中描寫落日的句子喜歡：「夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠。懸在海與天的邊緣。」
原因：這句話十分形象，把太陽比作人來寫，「漸漸收斂了光芒」寫出了太陽的變化，「象一隻光焰四射的大紅燈籠」寫出了太陽的顏色。
好詞： 收斂 碩大無朋 醉醺醺 悄然無聲 水波不驚
佳句：1.它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。
2.我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
6樓：匿名使用者
喜歡，因為這些句子用了擬人的修辭手法，把太陽比喻成一個快樂的孩童。顯得充滿活力，把太陽的形狀、動態、顏色描寫得很形象。
7樓：田小敏姐姐
描寫落日美景的句子
1 夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。
2 它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性的在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。
3 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員一樣，以一個輕快，敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲，水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了，再見。
六年級下冊 蘇教版 第二課 三亞落日 課文
8樓：匿名使用者
三亞落日
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。
海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一捱到海面，又平穩地停住了。
它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢位光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
哦，這就是三亞的落日！
三亞落日中描寫落日的句子
9樓：匿名使用者
它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點.
夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣.
10樓：趙琳傑
大海失去了原色，像飽飲了玫瑰似的醉醺醺地漲益出光與彩。
三亞落日的預習資料
11樓：雪森歌唄
1、學習掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過對語言文字的朗讀品味，瞭解三亞落日的美景，欣賞並摘抄描寫落日的語句。
3、通過學習課文，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情
【教學重難點】 能抓住重點詞語和關鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感【教學準備】：多**課件
【教學課時】：兩課時
【教學過程】：
第一課時
一、課前預習（見學習手冊）
二、學習彙報
1、通過預習，三亞落日給你留下怎樣的印象？
2、讀準下面的詞語。
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 玫瑰 搖曳
碩大無朋 漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搔著 醉醺醺
3、指名分自然段朗讀課文，相機正音，聯絡上下文理解詞語的意思。
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無朋：碩，大；無朋，沒有什麼可比得上。形容無比的大。
美妙絕倫：美好到了極點。
收斂：(光線等)減弱或消失
4、課文哪幾小節直接寫三亞日落的美景？說說課文可以分為幾部分，每部分寫什麼。
第一部分（1）點名在三亞看落日真有詩意。
第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風情的自然風光。
第三部分（3-5）描繪了三亞落日的美景。
三、合作**
這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。請同學們輕聲讀課文，你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句上作記號。
四、指導寫字
（1）指導書寫生字： 濺、漲
（2）學生寫習字冊，描一個，寫一個。
第二課時
一、複習匯入
1、讀題（師：今天，我們繼續學習——）
2、同學們，通過上節課的學習，你覺得三亞景色怎麼樣？
二、精講點撥
（一）、學習課文第一段。
1、自由練讀第一節。
2、指名讀第一節。
3、從課文第一自然段可以看出作者看三亞落日的總體感受怎樣？理解「美妙絕倫」和「一點也不……遜色」的意思。
4、朗讀指導：重點讀好：「真有詩意」「美妙絕倫」「一點也不……遜色」等詞。（要求讀出喜愛、讚美之情。）
（二）、學習第二自然段。
過渡：在三亞看落日怎樣有詩意呢？三亞是個怎樣的地方呢？
1、指名讀課文第二自然段。
2、三亞是個怎樣的地方呢？是一個洋溢著濃濃的熱帶風情的地方。
3、你從哪些地方讀出三亞很美？在有關語句上作記號。
交流：海：藍透了
椰樹：挺拔俊秀碧玉一般
海鷗：潔白
沙灘：金燦燦亮閃閃軟軟
4、小結：的確，三亞就像同學們描繪的那樣，是一個很美的地方，是一個洋溢著濃濃的熱帶風情的地方。你們看，那裡的天和海藍極了。
（引讀：藍藍的天與藍藍的海融成一體……挺拔俊秀的椰子樹……沙灘上玉屑銀末般的細沙……）作者抓住了海、椰樹、海鷗等富有熱帶風情的景物來描寫的
5、同學們，你們喜歡三亞的熱帶風光嗎？有感情地朗讀第二自然段
（三）、學習第三自然段
過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確「真有詩意」，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。
1．自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。
2．交流：
(1)在第3自然段中．作者把太陽比作什麼?(板書：像孩童) 投影映示：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
①哪些地方寫出太陽像個「快樂的孩童」?(紅撲撲、抖落、濺出)
②這樣寫有什麼好處?(鮮明生動，表達出作者的喜愛之情)
③想象夕陽的「孩童」形象及海天一色的奇觀。
④指導朗讀。要求抓住關鍵問語，讀出對此種景象的無限喜愛。
(2)讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。
(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)
①投影映示：
夕陽也漸漸地收斂廠光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。
夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。
a．輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在**。
b、指名說。(第二種寫法好．用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)(板書：像燈籠)
c．指導朗讀第二個句子。
②讀夕陽「在海面蹦跳」的句子。
a. 你怎麼理解句中的「再一次」?
b．作者又一次把夕陽比作了什麼?
c．想象夕陽在「海面蹦跳」的情景i
d．指導朗讀。
③投影映示：
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢人了水，向人們道了「再見」。
a．分組讀兩個句子，比較兩句話：寫法的不同。
b、第二句話運用了比擬的方法，好在**?
c．指名說。(把夕陽完全落下時的情景寫得十分細緻，而日寫活了。使讀者彷彿身臨其境)(板書：像跳水員)
d．想象夕陽滑落的情景，
e．齊讀第二句話。
(3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了「我」是怎樣看落日的，找一找有關語句。(「不敢眨眼」、「生怕」、「瞪大雙眼」)
為什麼要寫這些? (突出作者對三亞落日景象的讚賞和驚歎，同時也從側面突出了落日的美妙絕倫)
3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，並說說為什麼喜歡。
指名讀，再抄下來。
4、指導背誦第三段。
三、讀寫結合
三亞落日的確很美，你們想不想來讚美它呢？請自選一幅，用「三亞落日，你 。」的格式寫一段話。
四、課後拓展（遷移應用）
（1）組織學生閱讀補充教材上的巴金《海上日出》。
（2）從「光、色、日、霞」四個字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進行課題研究。
板書設計
像孩童2、三亞落日 真有詩意 像燈籠
像跳水員
三亞落日的主要內容三亞落日課文的主要內容？
三亞落日 本文是寫景加抒情散文。課文按照事情發展的順序描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗風光的讚美。作者把落日分別比作快樂孩童 大紅燈籠 跳水員，通過擬人 比喻等修辭手法，更加體現了三亞落日的色彩美 形態美 意境美。課文結尾，與開頭首尾呼應，語言簡潔，內涵豐富，又讓人有了無數美...
三亞的海閱讀題,三亞落日閱讀理解
藍天 大海 海鷗 椰樹 沙灘 等許多景物,迷人的熱帶風情圖 藍藍的 碧玉般內 玉屑銀末般 金燦燦容等詞語寫出了景物的色彩美和形態美 擔心 誰都想 等心理描寫 表達了作者的 喜愛 之情。三亞落日閱讀理解 大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢位光與彩。原色 蔚藍色 變成 玫瑰紅色。原因 被三...
三亞落日練習與測試答案
六年級下冊補充習題部分答案 長江之歌 三 你是指長江，把你比作母親，表達作者對長江的熱愛 讚美。四 星垂平野闊 月湧大江流 無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來 孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 山隨平野盡 江入大荒流 萬里長江橫渡 極目楚天舒 五 因為長江各種資源十分豐富，所以...