1樓：張達人
進行時態的結構是 「be ＋ 現在分詞」，只要把助動詞 be 變成不同的形式，就成了現在、過去、將來和過去將來四種時態。
〔現在進行時〕am/is/are doing
～一般情況下表示說話時或現階段正在進行是動作；
～瞬間發生的趨向動詞的進行時態表示處於正準備著發生的動作，如 is ***ing (就要來到)，is arriving (就要抵達)、is drawing (就有臨近)
〔過去進行時〕was/were doing 表示過去某一刻或某一階段正發生的動作。
〔將來進行時〕will be doing 表示說話以後要進行的動作。
〔過去將來進行時〕would be doing 表示說話以前的未來進行的動作。
2樓：淡然舒颯
現在進行
時 are/are/is doing過去進行時 was/were doing將來進行時 will be doing過去將來進行時 would be doing是這意思嗎？
如何用過程性寫作的方法進行初中英語寫作教學
3樓：我的名字不好改
《新課標》指出要培養學生的綜合語言運用能力，而寫作能力是綜合語言運用能力的重要組成部分。學生寫作活動應在教師的指引下進行，教師應當從控制性寫作訓練開始，努力為學生的寫作活動搭建支架，逐步訓練學生用英語組詞成句、連句成段、連段成文的能力。過程教學法的理論基礎是交際理論，認為寫作的過程實質上是一種群體間的交際活動，而不是作者的個人行為。
而寫作教學不是教學生關於寫作的知識，而是教學生如何寫作。寫作教學要結合話題進行，要幫助學生做好語言準備，要融合其他技能，特別要與閱讀教學緊密結合。寫作能力的而提高需要教師及時反饋學生寫作資訊，時機合適，還應鼓勵學生自評自改。
可見過程性寫作恰好符合新課標要求。
中國**網
朗文當代高階英語辭典第五版與第四版哪個好
4樓：匿名使用者
對了，我現在學的abc天卞英語中心的老師要我明白，如果想學會英語是輕鬆的；必須有個好的學習空間以及熟練口語物件 這取決於外教資質 發音純正才行，保持天天口語學習 1對1針對性教學才能夠有更.好.的學習效果~課後還要重複溫習錄音文件，好鞏固知識點！
然後要是真的沒有人可以指導的話 可以到聽力室或滬江得到課後材料學習，多說、多練、多問、多聽、多讀，一下子口語能力就加強起來 整體效果是必定迅速明顯的！朗文當代高階英語詞典最新版為第四版雙解版
新華字典是第十版
現代漢語詞典是第五版
古代漢語常用字字典是1年版
漢語成語小詞典是00年版
英語音標跟漢語字母究竟有那些不同點跟相同點!
5樓：匿名使用者
音標是記錄音素的標寫符號，它是研究語音和記錄語音必不可少的工具。根據使用範圍的不同，可把音標分兩種，一種是適用於某一種語言的，如漢語拼音只適用於漢語，俄語的斯拉夫音標適用於俄語，英語的韋氏音標適用於英語；一種是世界通用的，可以用來記錄人類所有語言的語音系統，比如國際音標，就可以記錄描寫世界上所有的語言。
國際音標最初是以記錄歐洲各國語言的語音系統的，音標還不是很多，後來，隨著對語言研究的深入，加上許多國家的教師紛紛入會，接觸到的語音音素越來越多，原來的符號已不夠記錄新的音素了。於是學者們又不斷修訂完善國際音標，改良不合適的符號，並且擴充字母，以滿足記錄不同語音的需要。目前我們能見到的國際音標，是修改至2023年的版本。
國際音標是按照人的發音器官的部位和發音方法，縱橫排列音素的，對人類所有語音音素進行了系統的分類。發音部位有雙脣、脣齒、齒間、舌尖前、舌面前、舌面後等11種，發音方法有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、邊音等8種。每個音素都可在縱橫交叉點上找到自己的位置，即既有一定的發音部位，又有一定的發音方法。
每個音素都有自己的特點，不在發音部位方面與別的音素相區別，就在發音方法方面與別的音素相區別。這同顯示了基本元素的化學性質的元素週期表在形式上非常相似。國際音標表也顯示了基本音素的性質：
每個音素都通過自己的區別特徵同其它有共同特徵的音素相聯絡，聚合成群，按照一定的規律與別的音素組合。這種排列組合方式可能受到了元素週期表的啟發。
國際音標是以人類所有語音為物件制定的，可以用來記錄任何語音系統的音素。國際語音協會在公佈國際音標方案時還說明了制定這個方案的原則，其中第二條指出：「好些語言裡都有的音素在每個語言裡都用同一個符號。
很相近的音素也是如此。」所以國際音標是世界通行的，代表的音素是唯一的，如果幾種完全不同的語言的語音使用了國際音標中的同一個符號，那就只能說明這幾種語言的語音系統中都有這個音素，並且音色完全是一樣的。例如我們學習漢語或英語，會接觸到[p].
[l].[n].[m].
[a].[o].[u].
[i]等音素，這說明漢語和英語都有這些音素。
國際音標是在拉丁字母的基礎上構成的，在拉丁字母不夠用的情況下采用了許多的變通辦法，以彌補字母數量不夠的問題。國際音標的許多變通使用字母記音的方式可以說是前無古人的，具有開創性的。例如國際音標使用了小寫尺寸的大寫字母（如 .
. ）、倒寫字母（如 . .
）、反寫字母（如 . ）、合體字母（如 . .
）、雙字母（如 . . .
. ）、字母變形（如 . .
）、借用希臘字母（如 ）、新增附加符號（如 . . ）等等，基本上以拉丁字母（僅少量借用希臘字母）就構成了記音體系，滿足了記錄不同語音的需要。
這些變通的方法，由於基本上還是以拉丁字母作為基礎的，改造後的字母看起來似曾相識，既陌生又熟悉，容易為人接受，因此國際音標的這種開創性的工作獲得了空前的成功。
國際音標自公佈以來，在國際上的影響日益擴大，得到了越來越廣泛的應用。正如國際語音學會在其成立60週年的簡史中所言：「不但學會的官方出版物用國際音標記音，各國跟學會沒有關係的作者，在許多字典和教科書裡也用國際音標記音。
更加重要的是，學會的特殊字母，有的得到非洲一些語言正式採用，成為通行的文字。」
在今天電子資訊化時代，在國與國之間越來越國際化的時代，國際音標得到了越來越廣泛的運用，成為我們學習外語必不可少的工具。
即使是分析現代漢語普通話的語音系統，也要藉助國際音標，單憑漢語拼音是不夠的。例如漢語拼音bi、zi、zhi三個音節中的i，其實是三個不同的音素，第一個音節中是舌面前音，第二個音節中是舌尖前音，第三個音節中是舌尖後音，國際音標用三個不同的符號表示。類似這樣的差異情況還有不少，國際音標可以細緻地把這些不同的音素區分開來。
所以國際音標對於我們認識和學習普通話語音，也不無幫助。
6樓：匿名使用者
從組成和**上看主要有以下幾種：
7樓：匿名使用者
發音不同 這個最簡單了
8樓：匿名使用者
記得課本上有馬克思的句話，原話記不清了，大概就是說不要用一門語言去學習另一門語言。語言間的差別說大不大，可說小也不小的。很多人發音不準確，原因是母語裡或方言裡沒有那個音，只是聽上去像就那樣發當然會聽上去怪怪的。
國際音標有些與漢語拼音的確發音很像，但發音部位不同，如果硬套，發出的音就不會很準確。
音標像字母一樣是最基礎的。字母也就是多看幾遍記住的，音標應改也是如此吧。記得當時我們學的時候就是天天覆習前一天所學，學完後又綜合複習了好幾天。
你可以把它們寫成紙片，隨時抽取複習。
不要害怕他們。加油！
9樓：極地天狼星
英語bai跟漢語的發音有著很大的du
不同。這可以很明顯
zhi地聽出來。漢語語音
dao跟英語也專
有很大的不屬同。英語發音要複雜很多，很多相近的音素之間只有很細微的差別。建議在學英語的時候徹底忘記漢語。
等在一定程度上掌握了英語之後再對兩門語言進行比較。否則再多的理論對你也沒什麼用途，因為你自己沒有確切的體會。
10樓：匿名使用者
漢語拼來音和音標有時候源在樣子上是一bai樣的 其他的沒du有什麼一樣的地方zhi.我給你個
辦法:首先要dao背26個英文字母的發音,然後把26個字母的音標寫出來死死的記住.然後根據字母的發音來確定對應音標的讀音,這樣通過26的字母能掌握28個音標,接著半雙母音和10對清濁想對的子音背過音標就解決了.
學習英語要記住一個原則:死去活來! 首先死死的記住了才能活用它!
11樓：匿名使用者
方法是靠自己總結出來的，別人的方法也不一定就適合你的。
12樓：彼時夜光
幾乎都不用幾乎都不要
我的弟弟正在看電視英語翻譯現在進行時
你好，很高興在這裡回答你的問題 my brother is watching tv.我的弟弟正在看電視 英文是 my little brother is watching tv。my brother is watching tv.hello my brother is watching tv.當我進...
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用英語中現在進行時寫關於家人在做什麼事的作文？（詞）
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