1樓：匿名使用者
三月下旬，我聆聽了習作課的教學比賽，作為一名教師，正好我覺得這方面的教學是最難，最不懂教的，**了這一次的比賽，著實是大開眼界，參賽教師的教學風格大都不相同，各有各風采，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道了，作文課能上得如此精彩，給我印象最深的是荊慧琴，齊俊波，趙芬蓮，付彩虹老師的習作文課，下面談談我聽課的一點體會：
一、吸引學生的課堂匯入
常言道：興趣是最好的老師。那麼，讓學生寫作文首先要培養寫作興趣。
在觀摩的幾節作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學生而且是與本節作文課息息相關的匯入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如荊慧琴老師一開始讓學生看同學喜歡的圖，讓學生看看有何不同，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學生帶進了課堂是一個小成功，那荊老師出示的尋人啟事，就是把學生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學生知道怎樣抓住人物的特點來寫，這樣的設計是非常成功的。
二、巧妙地引導，「幫」學生想
要想讓孩子寫東西，就得先讓他的小腦袋裡有東西。俗話說：巧婦難為無米之炊。
學生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應用。但在荊老師的課堂上，她給孩子們出示的詞語小超市來幫助孩子們把特點寫的更具體。
三、有條理的板書，引導寫作方式
對於四年級的學生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應該不太大了，但為了要照顧全班的學生，付老師執教的《遊戲作文指導》通過有趣的遊戲活動和清晰的板書，遊戲前，遊戲中，遊戲後三部分提醒學生寫作時可運用的寫作方式。我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。
一節作文課，學生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收穫甚大，這就是成功的作文課。
學習貴在內化。學習別人的東西是為了成就自己的東西。在未來的作文教學中，我將學習本次作文大賽中好的教學方法，探索作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂於寫作文，能寫好作文，這就是我的目標。
2樓：匿名使用者
懷著一顆充滿期待的心來到會場，等家長與我並排坐好後，大會就要開始了。
這次大會的主題為「感恩勵志」大會，是由肖老師主講。顧名思義，就是要喚醒我們感恩的心，去鼓勵我們奮發向上。在大會上，肖老師給我們講了許多感恩的故事，一個個都感人肺腑、撼人心靈。
老師給我們講這些有關感恩的真實事例，其目的並不是只讓我們聽聽故事就罷了，而是讓我們從中受到啟發從而去感恩我們身邊值得去感恩的人。
一個懂得感恩的人，他的前途必定會光明美好。因為他知恩圖報，對每個曾經幫助過他的人都懷有一顆感恩的心。而一個不懂得感恩的人，他必定會生活在黑暗之中。
因為他感覺不到別人對他的好，不懂得感恩。久而久之，還有誰願意為一個不懂得感恩的人付出呢？恐怕少之又少了吧。
我認為首先，我們要感恩生我們養我們的父母。因為是他們給予了我們生命，並且又是我們活下去的精神支柱。這些理由，就足以值得我們去感恩他們了，不是嗎？
然而，父母給我們的還不只是這些，他們還給了我們一種叫**的東西，溫暖我們的心靈。可以說，無論他們用什麼樣的方式對待我們，都表達的是對我們的愛；無論他們是貧窮還是富有，都不會放棄對我們的愛；無論他們失去了什麼，也都不會失去對我們的愛。這樣的人，不值得我們去感恩嗎？
大會上，肖老師也說過，別人對我們的一丁點兒好我們都十分感激，卻常常忽視父母對我們做的每一件事。無知的我們，竟認為這是應該的、理所當然的。有句話說：
滴水之恩，當湧泉相報，那父母如此的恩情，又應當什麼相報呢?
其次，我們就要感恩我們的第二父母-------老師。有許多詩歌上，都是讚頌教師這個平凡而又偉大的職業。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
這樣一個燃燒了自己而照亮別人的人怎能不去感恩呢？說到這裡，我的腦海中又閃出一幕幕老師們站在舞臺似的講臺上為我們講解難題，教書育人。所以，我沒就應該讓老師的耕耘有一份收穫。
想一想，肖老師說的不錯，在我們的一天當中，絕大多數的時間都是與老師在一起的。我們要感恩老師給予我們的知識，這又使我想起和肖老師一起發出的誓言：我愛老師，老師您辛苦了！
總之，在這次大會上我受益匪淺。我學會了感恩，這是我在大會上吸取的最重要的養料。這就是我的聽課後感。
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