1樓：√錦瑟
首先，訊號與系統這麼課是電氣專業的大頭，在後面的數字訊號處理，濾波器設計都是
專十分重要的屬。可以說，以後的學習都用得著這門課，我個人這門課學的是大學以來最認真的因為這是以後的發展方向。
這門課主要學的是一個思想，以後解決問題時，都可以把問題看做一個系統，有了輸入，那麼就會得到輸出，扯遠了。
訊號與系統主要用到的知識有拉普拉斯變換，傅立葉變換（離散和連續)，z變換，卷積。這幾部分可以說是大頭。這其中，傅立葉變換是重中之重，主要用到的知識是積分。
只要學過高數，就可以了。複變函式和積分變換並不是必須因為大部分傅立葉變換和拉普拉斯變換都可以用查表和性質來解決。概率那是完全不需要，當然我個人認為概率這門課和訊號與系統一樣重要。
教材可以推薦 奧本海姆的《訊號與系統》 或者上海交通大學的 藍色的《訊號與系統》。
高頻電子不需要訊號與系統的知識。只需要有電路的知識就可以了。
看在我打那麼多字的基礎上，給我分吧^_^
2樓：匿名使用者
學新概念英語第三課就全刪了。需要先發展強項壯大！後期再雙修！於是就博學多才了…
3樓：笨笨小成
怎麼我們學校就學了電路分析基礎就開訊號系統了。。。。
學習《訊號與系統 》都需要哪些基礎課？
4樓：匿名使用者
在 高數 電路基礎 數/模電 再加一點積分變換(f域,s域.z域)!
不難學的
5樓：仝維
電路基礎
數/模電
我是學自動化的，學訊號的時候 前面就開了 這三門專業課學通訊的應該差不多把
6樓：匿名使用者
高數(-) 工程數學,電路
基礎 數/模電
我學校通訊專業就開這後學訊號與系統的.
自己最好參回考吳大正答主編的教材,那應該是中國《訊號與系統》的起源吧.
吳京編的也行,是國防科學技術大學出版社發行的.
至於高教出版社的鄭君裡編的我覺的稍微遜色上面兩本.那兩本比較全,自己初學是看第三本,昇華時看前兩本.
7樓：匿名使用者
我是通訊專業的抄，學《訊號與系統 》（鄭君裡那本書）時，真正用到多的是高數中的傅氏變換、傅氏級數、差分方程；電路基礎裡面的主要的是零狀態響應和零輸入響應的；工程數學中還需要知道點積分變換，拉普拉斯變換。
p.s.絕對不需要數電和模電。
訊號與系統需要什麼數學基礎？請具體回答！
8樓：咖啡色的肌膚
需要：復變來
函式與積分變自換
高等數學級數部分
訊號與線性系統分析，簡稱訊號與系統，是面向電子資訊學科的專業基礎課，它的基本概念、基本分析方法已經滲透到了資訊與通訊工程，電路與系統，積體電路工程，生物醫學工程，物理電子學，導航、制導與控制，電磁場與微波技術，水聲工程，電氣工程，動力工程，航空工程，環境工程等領域。
9樓：虛空之
我是這學期學信bai號與系統的，只要你
du有一zhi定的高數以及複變函式功dao
底就行了，高數的話掌回握一重積分答，以及常係數微分方程（二階）的解法即可，復變的話理解傅立葉變換以及拉普拉斯變化尤為重要，至於線代基本上是沒有用到的。
10樓：匿名使用者
其實，訊號與系統對數學基礎的要求不高，只要你會算簡單的公式運算如：卷積運算，傅立葉變換等有關的簡單的變換域積分運算。主要對公式的理解。
訊號與系統基礎怎麼學
11樓：群麗samam水易
熱心網友
訊號與系統是通訊和電子資訊類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通訊、自動控制、訊號與資訊處理、電路與系統等領域。
本課程從概念上可以區分為訊號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續訊號分解為不同的基本訊號，對應推匯出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和複頻域分析；離散訊號分解和系統分析也是類似的過程。
本課程採用先連續後離散的佈局安排知識，可先集中精力學好連續訊號與系統分析的內容，再通過類比理解離散訊號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的訊號與系統的概念。
訊號與系統課程研究訊號與系統理論的基本概念和基本分析方法。初步認識如何建立訊號與系統的數學模型，經適當的數學分析求解，對所得結果給以物理解釋、賦予物理意義。
課程範圍限定於確定性訊號（非隨機訊號）經線性、時不變系統傳輸與處理的基本理論。本課程涉及的數學內容包括微分方程、差分方程、級數、複變函式、線性代數等。
本課程與先修課程"電路分析基礎"聯絡密切，電路分析基礎課程是從電路分析的角度研究問題，本課程則從系統的觀點進行分析。
本課程的主要內容包括緒論、連續系統的時域分析、傅立葉變換、拉普拉斯變換、連續時間系統的s域分析、離散時間系統的時域分析、z變換、離散時間系統的z域分析等。
12樓：匿名使用者
《訊號與系統基礎》在參考國外知名大學課程設定、結合已有教材編寫經驗的基礎上，全面介紹了訊號與系統的基本概念、基本理論和分析方法。
第1章 緒論
第2章 連續時間訊號和系統
第3章 連續時間訊號的傅立葉分析
第4章 連續lti系統的複頻域分析
第5章 離散時間訊號和系統
第6章 離散lti系統的z域分析
第7章 系統的狀態變數分析
經驗一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。 2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。
或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。 4、除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。
課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。 經驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。
我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。
效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？
我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？
以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢？
最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。 經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？ 第一點， 要自信。
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。 第二點， 另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。
這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。 經驗四： 很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。
原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。
因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。
而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
最後：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關.
訊號與系統需要什麼數學基礎請具體回答
需要 復變來 函式與積分變自換 高等數學級數部分 訊號與線性系統分析,簡稱訊號與系統,是面向電子資訊學科的專業基礎課,它的基本概念 基本分析方法已經滲透到了資訊與通訊工程,電路與系統,積體電路工程,生物醫學工程,物理電子學,導航 制導與控制,電磁場與微波技術,水聲工程,電氣工程,動力工程,航空工程,...
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