1樓：萬家小公舉
「地」來前面是形容詞，後面是動自詞，如：快樂地唱著歌，快樂地作狀語。描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用「地」連線。
「的」前面是形容詞，後是名詞，如：快樂的小鳥，快樂的作定語。的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。
「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：敬愛的總理。
的筆畫擴充套件資料
記憶口訣
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣.結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣.結構方式一般為：副詞+地+動詞。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為：動詞+得+副詞。
2樓：匿名使用者
語文老師教「的地得」的正確用法，讀完大學的我，又聽了一遍！
3樓：匿名使用者
「地」後面是動詞，如：快樂地唱著歌，快樂地作狀語，的後是名詞，如：快樂的小鳥，快樂的作定語。得後接形容詞，如：跑得快，「得」後的形容詞作補語，前面是動詞。
地，地，得
得，地，地
的，得，的
4樓：匿名使用者
「的」的前面加名詞。
「地」前面加形容詞。
「的，地，得」前面各加什麼詞？
5樓：奈良之秋
1、「的」後面跟的都是名詞，如「我的狗，可愛的貓，誰的鉛筆，藍藍的天……」 ，「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如:
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。上面這些片語，中心詞都在後面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用「的」。
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞，如「用力地踢，仔細地看，開心地笑笑……」描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用「地」連線。例如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。
上面這些片語，中心詞也在後面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用「地」。
3、「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如「掃得真乾淨，笑得多甜啊……」有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用「得」連線。例如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。
上面這些片語，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補充說明它們時，都用「得」。
拓展資料：
1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞，十有**用「得」。
2、有一種情況，如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡，後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的，但是它是來形容「高興」的程度的，所以也應該用「得」。
總結:「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:
形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為:
動詞+得+副詞。
以上幾種用法，可以寫成下面的公式:
修飾限制+「的」+名詞
修飾限制+「地」+動詞
動詞(形容詞)+「得」+補充說明
6樓：我是龍的傳人
1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
2「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
3「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
三個快板幫忙記住三者之間的用法：
1、的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，
暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，
小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，
認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，
勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，
左邊兩人就使得，形容詞前要用得，
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長得快，參天大樹長得慢，
清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚，
歡樂時光過得快，考試題目出得難。
2、的地得、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不準，朗讀往往會念錯。
有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。
事物前面用的字，小朋友們都記著。
認真地想、快快地跑，想跑看摸是動作。
動作前面用地字，位置千萬不要挪。
看得清，記得準，唱得好，飛得高。
動作後面用得字，補充說明要記牢。
3、名詞前面「白勺」「的」，
動詞前面「土也」「地」，
形容動後「雙人」「得」，
當作助詞都讀「de」。
7樓：匿名使用者
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如： ①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。 2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。 ④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。 3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。 ⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
8樓：匿名使用者
「的」後面
跟的都是名詞，
「地」後面跟的都是表示動作的詞，
「得」前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的。
動詞（verb）一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。在英語中，動詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。
形容詞（adjective），很多語言中均有的主要詞類中的一種。形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、 狀態、特徵或屬性，常用作定語，也可作表語、補語或狀語。
9樓：神劍汛順
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。]
10樓：你懂得封
的前加形容詞後加名詞，如：忠於職守的船長。
地前也加形容詞後加動詞，如：開心的跳。
得前加動詞後加形容詞，如：跑得快。
11樓：妖哥錂
的：前面加主詞。例如「我的氣球」，「我」就是一個主詞；再例如「藍藍的天」，「藍藍」從某種意義上講也是一個主詞。
\x0d\x0a地：前面加副詞。例如「慢慢地跑」，「慢慢地」就是一個形容動詞。
\x0d\x0a得：前面加動詞。例如「他演講得真棒」，「演講」就是一個動詞。
\x0d\x0a\x0d\x0a的：後面加名詞。\x0d\x0a地：
後面加動詞。\x0d\x0a得：後面加形容詞。]
12樓：百度使用者
的:1.用在名詞後,表示領屬關係(被領屬的人或事物可以承上文省去):
我的書包 他的比我的好2.用在形容詞後,表示修飾關係:青的山,綠的水3.
與指人的名詞或代詞結合用在指身份或職務的詞語前,表示取得身份或職務:戲的角色已分配好,小張的醫生,你的**(小張飾醫生,你飾**)4.與指人的名詞或代詞結合用在動賓結構中間,表示某人是動作的物件:
找我的麻煩 生誰的氣5.用於表示某種概況:有吃有喝的,你愁什麼6.
用於構成名詞結構:高的 瘦的 教書的7.用在動賓結構中間,表示強調8.
用在句末,表示肯定:他要上學的 我早就看過的9.用在動詞或形容詞和補語中間,表示結果或程度.
10.用在並列詞語後,表示省略去某些應當列舉的事物:糖果、糕點的買了一堆地:
用在詞或片語後構成狀語(形容詞後,動詞前):緩慢地走來 專心地學習得:助詞 1.
用在動詞後,表示可以,能夠(否定式是"不得"):他去,你去不得 這雙鞋穿得,那雙穿不得2.用在動詞和補語中間,表示可能(否定式是把"得"換成"不")(動詞後):
舉得動 做得到3.用在動詞或形容詞後,連線表示結果或程度的補語:幹得好 天氣冷得很4.
用在動詞後,表示動作已經完成(多見於早期白話):上得山來我自己打出來的,很辛苦啊!給點分吧]
13樓：袁曉樂
「的」前面加代詞：我的書包；「地」前面加副詞：飛快地跑；「得」前面加動詞：說得好。]
14樓：kyoya諾
我的女人。 物主代詞。\x0d\x0a做得好！！ 副詞，修飾 動詞。\x0d\x0a地 不常用。]
15樓：匿名使用者
我的女人。 物主代詞。
做得好！！ 副詞，修飾 動詞。
地 不常用。
這3個字(「地」「得」「的」)前面分別加的是什麼性質的詞語？ 20
16樓：學英逸應嬌
例：茁壯地成長
「得」的後面是補語「地」前面的是狀語：跑得快「的」前面是定語。動補關係，是動賓關係，後面加名詞。例。例
地得的字前面跟什麼詞的，地，得前面各加什麼詞？
1 的 後面跟的都是名詞，如 我的狗，可愛的貓，誰的鉛筆，藍藍的天 的 字一般用在修飾或限制人或事物的時候。的 放在修飾與被修飾 限制與被限制的詞語之間。例如 敬愛的總理 慈祥的老人 戴帽子的男孩 珍貴的教科書 鳥的天堂 偉大的祖國 有趣的情節 優雅的環境 可疑的情況 團結友愛的集體。上面這些片語，...
形容詞詞加名詞的詞語要字的,形容詞詞加名詞的詞語要2個字的
小鳥 大樹 高樓 快車 藍天 美人 白髮 彩蛋 小魚 清水 深谷 大山 淺色 淺灘 高樓 密林 熱氣 寒風 香菜 臭椿.急,有什麼兩個字的詞語 名詞或者形容詞,要求第二個字韻母是ai 幫忙列出來,謝謝 5 無奈 特快 起來 買賣 瓶塞 打牌 崇拜澎湃 等待能耐 無賴,傻呆,蒼白,顯擺,有才,蠢才,大...
名詞前面加「a和an」的區別是什麼
a和an的區別為 可數名詞單數前用不定冠詞a或an，母音音素開頭的用an，除母音音素開頭外的用a。一 a讀音 英 美 釋義 art.一 個 每一 個 任一 個 例句 there is a pen on the table.桌子上有一支筆。二 an 讀音 英 n 美 n 釋義 art.用在母音音素前 ...