1樓：匿名使用者
低年級的孩子
bai,開始多看同步du作文,可以進行zhi仿寫.鍛鍊孩子講故事,對寫
dao作很有裨益.
高年級的孩子專.一定要勤練筆.
1、好屬的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑑.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以昇華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
2樓：此人正在輸入
ance back on track after
3樓：匿名使用者
a memory card can be
4樓：應駿化宇達
1、二年級的的來孩子小，剛源接觸作文。首先要讓孩子bai
學會du寫一句話，再從一句zhi話慢慢引導
著寫，逐漸dao變為一段話。在輔導孩子寫時要給孩子說明什麼時候，誰在幹什麼等，也就是我們常說的時間、地點、人物、事件等。重在引導孩子，重在興趣的培養，心裡怎麼想，筆下就怎麼寫。
當然，鼓勵也很重要。
5樓：延古束縈懷
一、堅bai持每天給孩子讀書,讓孩子積累大du量的知識和詞zhi匯,這是寫好作文dao必不可缺的一步版:1.選書方面：
要選擇適權合孩子年齡段的經典好書.2.堅持每天給孩子讀書,至少半個小時左右,多於1個小時最好.
寒暑假可以時間更長一點.3.讀書的時候要注意反覆閱讀.
也就是說,一本書讀完之後,過一段時間要把這本書再重新讀一遍,按照遺忘曲線的規律,遺忘一般是先快後慢,所以呢,第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力,這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量.
二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧.\x0d三、加強孩子發散性思維訓練:所謂發散性思維,簡言之,就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想,探求多種答案,最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。
怎樣才能教好二年級小學生寫作文
6樓：使用者名稱用
小學生進入二年級後，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，於是，家長和孩子都苦惱，我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裡沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力，所謂「巧婦難為無米之炊」就是這個道理。因此，我認為要寫好作文，家長應該在這幾方面多努力：
一、堅持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識和詞彙，這是寫好作文必不可缺的一步。
這裡，關於如何給孩子讀書，我想說一下：
1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
2.堅持每天給孩子讀書，至少半個小時左右，多於1個小時最好。寒暑假可以時間更長一點。
3.讀書的時候要注意反覆閱讀。也就是說，一本書讀完之後，過一段時間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘一般是先快後慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量。
二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧，比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，因為給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。
如何教小學二年級孩子寫作文
7樓：匿名使用者
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
8樓：
1 豐富的生活閱歷（讓他多參與生活）。
2 多讀書，比如世界名著，提高思維能力和語言表達能力。
3 多看別人是如何寫的，別人的經驗也可為自用。
4 經常與他溝通，引導 。
9樓：匿名使用者
首先讓孩子多讀、多寫，不要計較好壞；
其次與孩子一起討論，注意引導孩子；
第三慢慢培養孩子的自信心，與孩子一起走一段；
第四逐步退出，只檢查，少幫忙，多鼓勵。
10樓：百度使用者
一件感人的事
在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。他們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。
記得有一次我在電視上看殘疾兒童運動會上，九名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑線上。槍聲一響，所有的人跑了起來。確切地講他們並不是在速跑，可是他們都滿心歡喜要跑完全程並爭取勝利。
突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續好幾次，男孩終於哭了。其他八個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來。然後轉身回跑，無一例外。
這時，一個患有「恐低綜合症」的小孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：「這會讓你好些的。」然後，九個孩子手挽著手走向終點。
體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續了將近十分鐘。
他們不怕先天的缺陷，不怕後天的不足，只要他們心中有愛，就會在人生的跑道上贏得更精彩。他們的這種團結友愛的精神深深地刻在我的心裡。只要努力什麼事情都可以做成。
不管患有身體或智力有缺陷。都有一顆愛心。
11樓：柳樹123楊樹
首先是引導孩子多說話，再把說話內容記下來。
12樓：潘金滾
首先 從看圖說話開始 要循序漸進 讓他們把自己每天看到的聽到的 跟同學們分享 然後慢慢的引導他們寫
13樓：行雲
耐心點，從造句開始，然後組段，小學二年級能寫成完整的段就不容易了
14樓：初人江驥
二年級最好報作文班，也可以再學一份書法班。
多看書，打好課外知識基礎；寫好字，在考作文時，不至於因為字寫得不好被扣分。
如何教二年級小學生寫好作文？
15樓：匿名使用者
小學二年級不用bai什麼du特意的寫作技巧，只要把他（她zhi）看見的dao準確的生動內的描述出來就行，建議給其買容本小學作文，讓他（她）看看別人的文章怎麼寫的，有些好的詞語和句子可以重點讓他（她）讀讀或寫寫，小孩子寫文章通常先是表達自己的語言，再學學別人的好句子，把兩者融在一起就可以了，希望可以幫助你
16樓：南通林燁
先教他寫事情簡單地經過，不要太過華麗的詞藻，只要能把事情從頭回到尾述說出來答就行；第二步，就和他說，寫文章要稍微有主次，因為一天發生的事太多了，挑一個最感興趣的，再進行描述，要有頭有尾，我個人認為二年級的孩子是以記敘文為主，只要能把一件事能比較完整地描述出來基本就可以了
17樓：南方電工陳
寫他看到的，然後讓他把看到的串連成他想要的，
如何教剛剛上小學二年級的小孩子寫好作文和看圖說話？
18樓：匿名使用者
一、認真審題，明確題意
仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第一步。
二、確定中心，選好材料
在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。
有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，併為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。
因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。
當然要儘可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得划算。當然提綱儘可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。
這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以「對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結。
有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。無論是記敘文還是議**，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
二年級寫景作文怎麼教，急小學二年級作文怎麼教
一種，可以用有關景象的 幫助輔導，先看 讓學生說 上面有哪些景象。要提醒學生觀察仔細，全圖都看到，還要注意細微的地方。然後讓學生討論，交流。老師在黑板上寫出關鍵的詞語。說完後，老師提醒一下沒有看到的，總結一下，就可以讓學生把剛才說的寫下來。老師巡視指導。二可以用白板，就是電腦，找出景物 仔細觀察，然...
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18 3 15 15 2 30個 小學數學圖形計算公式 1 正方形c周長s面積a邊長周長 邊長 4c 4a面積 邊長 邊長s a a 2 正方體v 體積a 稜長表面積 稜長 稜長 6s表 a a 6體積 稜長 稜長 稜長v a a a 3 長方形 c周長s面積a邊長 周長 長 寬 2 c 2 a b...
二年級作文春天來了怎麼寫，二年級作文春天來了怎麼寫300字
春天來了，我到滻灞生態園去尋找春天。一路上陽關燦爛，微風輕輕地吹著暖和極了。下了車，我看見很多人在植樹，一輛大吊車把樹吊起來，放到之前挖好的土坑裡，然後再買上土，澆上水，打上吊針，最後支上三根木棍，樹就栽好了。我又來到河邊，看見三葉草都長出了三片嫩綠的葉子鋪在地面上。黃色的迎春花開放了，柳樹垂著綠色...