1樓：愛問達人
六.修改病bai句
1.今晚月圓如du鏡，繁星滿天，多美zhi
的夜景啊！
2.他提的dao意見就算不完全正確版，我們也要虛心聽取權。
3.我知道長江、黃河這兩條河流的一些知識。
七.根據課文內容完成下面問題：
有一天夜裡，法布林提著燈籠，蹲在田野裡，觀察蜈蚣怎樣產卵。看著看著，他忽然覺得周圍越來越亮。一抬頭，才知道太陽已經從東方升起！
（1）.從「才知道太陽已經從東方升起」這句話可以看出法布林具有什麼樣的工作精神？
（2）.你覺得應該學習法布林的哪些精神品質？
（1）從「才知道太陽已經從東方升起」這句話可以看出法布林具有認真專心，觀察仔細，工作忘我的工作精神。
（2）應該學習法布林的認真專心、觀察仔細、工作忘我、獻身科學的精神品質，為了觀察一個昆蟲的習性，一直從晚上觀察到早上，為了科學而忘我工作，沒有堅毅的性格是不可能完成的。
2樓：落舞莫軒
今晚月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
3樓：不二君子
六.修改病句
1.今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
月圓如鏡的夜晚不可回能繁星滿答天，不符合生活邏輯。應改為：
今晚天空月朗星稀，雲淡風輕，多美的夜景啊！
2.他提的意見就算完全不正確，我們也要虛心聽取。
完全不正確的意見怎麼要聽取呢？這是語序顛倒，改為：
他提的意見就算不完全正確，我們也要虛心聽取。
3.我知道長江、黃河、東胡這三條河流的一些知識。
東湖不是河流，應改為：
我知道長江、黃河這兩條河流的一些知識。
七.根據課文內容完成下面問題：
（1）專注、忘我的精神。
（2）應該學習法布林的認真專心、觀察仔細、工作忘我、獻身科學的精神品質。
4樓：艾々湖
六.修改病句
1.今晚月圓如鏡，繁星滿天,是一幅多美的夜景啊！
2.他提的意內
見就算不完全正確，我容們也要虛心聽取。
3.我知道關於長江、黃河、東胡這三條河流的一些知識。
七.根據課文內容完成下面問題：
有一天夜裡，法布林提著燈籠，蹲在田野裡，觀察蜈蚣怎樣產卵。看著看著，他忽然覺得周圍越來越亮。一抬頭，才知道太陽已經從東方升起！
（1）.從「才知道太陽已經從東方升起」這句話可以看出法布林具有什麼樣的工作精神？答：法布林具有一種專心致志，工作忘我的精神。
（2）.你覺得應該學習法布林的哪些精神品質？我們應該學習法布林的工作忘我、獻身科學、堅持不懈、的精神品質。
人教版小學六年級語文(上）單元目標測試卷（六)第五單元 答案
5樓：匿名使用者
《**規》，它是一本教我們如何做人的一些基礎規範。每一個人能瞭解你應當如何做人，不但你個人的修身會得到進步，在家庭也能得到幸福美滿，子孫也都可以興旺，都可以得到這些良好優秀的賢子孝孫。
所以在古時候，他們非常重視兒童教育，從小就瞭解應該如何把小孩教好。為什麼他們這麼重視？因為小孩一生出來，他沒有受到社會的汙染，他很純潔。
在這個時候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀書，他就會琅琅上口；你教他跟兄弟姊妹友愛，他會友愛。你講故事給他聽，他能牢牢的記住。
所以如果錯過小孩這一段學習的這個時段，就非常的可惜。
我們也看到很多家長他們憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不曉得如何教起；也很擔心社會裡頭有那麼多的**，即使在家裡好好教，都恐怕抵擋不住外頭的**。所以在這種情形之下，如果每一個做家長的，他都有省悟之心。什麼省悟之心？
有那種憂患意識，如何把自己的子女從家裡、從根本做起。每一個做家長的，他們能如此做，更進一步，做家長的也學習《**規》，你就可以以身作則做很好的表範，讓子女來效法，這樣可以說是相得益彰。
所以，人一生最重要的是要懂得如何做人；不會做人，這一生也休想有很好的成就。做人最主要的根本，從孝悌來入門，今天就開始為大家講解《**規》。請看課本：
【**規】
這三個字，我們可以很清楚的明瞭，『**』所指的就是學生，也就是父母的子弟；再廣泛來講，**可以說是每一個人。為什麼？我們說「活到老，學到老」，人，可以說一輩子都在學習；既然都在學習，理所當然就是學生。
無論老少，大家都應該來學學看什麼叫《**規》？「規」是什麼意思？就是規範、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規範。
我們從這三個字，就可以瞭解這一本書的用意在**？就是教我們如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人。請看課文：
【總敘】
一本書，它的開頭總是會有提要，提要就是總綱領。看到總綱領，我們就能清楚的知道，它的內容所講解的是什麼。所以，「總敘」就是勾勒出《**規》這一本書，最主要的綱領有哪幾項。
《**規》這一本書，可以說完全融入儒家經典的精華。從「學而篇」裡頭所摘錄的一章叫「**入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」。從這一章所摘錄出來，也就是儒家教導所有學生、**，應該要如何盡到一個人的本分。
後頭來看，完完全全都是教我們如何落實。我們明白《**規》的綱領之後，我們也要深入它的義理所在，能完全明瞭它的內容義理所在，我們才有辦法去落實。
6樓：百度使用者
人教版小學六年級語文(下）第七單元測試卷答案
小學六年級上冊語文第5單元試卷
7樓：匿名使用者
我也快考試了，也是第5單元的，我的是人教版的，不知道地你有幫助嗎？
塘沽區2009～2023年度第一學期小學6年級語文
8樓：狠心的傷害
忘了，好像小練筆是——競爭會不會使友誼破裂？競爭對手會不會成為好朋友？
其餘的 不好意思 忘光了
9樓：happy小狗狗
但是！每年的試卷時不一樣的，我今年初一，卷子好像是有，但只有去年的
六年級上冊語文第五單元測試卷 人教版 5
10樓：匿名使用者
學科教學目標形成性檢測題（第五單元）
一『積累與運用
11樓：匿名使用者
2088考試網上有，到那個網上搜一下
12樓：徦娤吥恠噫
這位大哥，你要哪個題的答案
六年級下冊第五單元作文，六年級語文下冊第五單元作文。400字左右
一把鑰匙配一把鎖 這是我對學習方 法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方...
六年級語文第六單元，小學語文六年級上冊第六單元古詩的內容
起源 據查，明初朱右將以上八位散文家的文章編成 八先生文集 八大家之名始於此。明中葉唐順之所纂的 文編 僅取唐宋八位散文家的文章，其它作家的文章一律不收。這為唐宋八大家名稱的定型和流傳起了一定的作用。以後不久，推崇唐順之的茅坤根據朱 唐的編法選了八家的文章，輯為 唐宋八大家文鈔 唐宋八大家之稱遂固定...
六年級語文下冊第三單元作文，小學語文六年級下冊第三單元作文
題目是 我的理想 但是我不能告訴你內容 要自己動腦筋 如果在考場寫作文 你怎麼辦？我建議你還是自己動動腦筋 這樣不會害了你 如果給你說內容 那才害了你呢！作為一名語文老師 我真心希望你們都能自己開動腦筋 不要抄別人的作文就算你抄來了 那篇作文永遠是別人的！哈嘍。你好 看了一下標題。和匿名。知道我也要...