1樓：米迦勒之舞
不一而論是一個抄組合詞襲，意思是對事物不能用bai同一標準來對du待或處理zhi。
一、不一
釋義：不dao一致；不一樣；不相同。
引證：（晉）陸機 《豪士賦》：「建功之路不一。」
譯文：建立功勞的道路不一樣。
二、論釋義：分析判斷事物的道理。
引證：魏巍《東方》第四部第二十五章：「我在背後從來沒有議論過你，沒有說過你一句壞話。」
擴充套件資料不一而論的反義詞：
一、一概而論
釋義：指處理事情或問題不分性質，不加區別，用同一標準來對待或處理。
示例：我們對具體問題要做具體分析，決不能一概而論。
二、相提並論
釋義：把不同的人或事物不加區別地混在一起來談論或者看待。
引證：柯靈《香雪海·水流千里歸大海》：「把馬克思與釋迦牟尼相提並論，未免牽強附會。」
2樓：匿名使用者
沒有查到你說的
有兩個相近的
詞目 一概而論
發音 yī gài ér lùn
釋義 一概：同一標準，一律。指專處理事情或屬問題不分性質，不加區別，用同一標準來對待或處理。
出處 《楚辭·九章·懷沙》：「同糅玉石兮，一而相量。」唐·劉知幾《史通·敘事》：「而作者安可以方古，一概而論得失？」
示例 我們對具體問題要做具體分析，決不能～。
詞目 一褱而論
發音 yī huái ér lùn
釋義 指處理事情或問題不分性質，不加區別，用同一標準來對待或處理。同「一概而論」。
3樓：寶貝小乾乾
處理事情或問題不分性質，不加區別，用同一標準來對待或處理。
知微而論是什麼意思
4樓：匿名使用者
知微而論出自荀子
bai的《勸學》
du,原句是：荀子說:「師術有zhi四,而博習不與焉dao.
尊嚴而憚,可以為師專;耆艾屬而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師;故師術有四,而博習不與焉.」意思說：教師應具備的條件,除了有廣博的知識並熟悉教材教法外,從思想修養、形象塑造、思維表達、通理答辯四個方面提出「可以為師」應具備的素質.
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「不以一時論得失」這句話什麼意思?
5樓：荊溪阻雪婷
不以一時論得失」這句話什麼意思是：人的一生不可能都是一帆風順的，既有成功的喜悅，也會有失敗的苦惱，面對人生中的境遇，我們不能以一時得失作定論，不能以一時的成敗來評判一個人，只有在經歷過生命的全部之後，才能衡量。
造句：這次期末考試成績不是很 理想，爸爸告訴我，不要以不以一時論得失看待自己。
歷史上，不以一時論得失論成功的英雄很多，當初曹操赤壁失敗後，重整旗鼓奪得了魏氏江山。
例子：關羽，兵敗麥城，但不失為忠勇仁義的猛將;趙雲一生百戰百勝，令敵人聞名喪膽，但敗於姜維，只為成就諸葛軍師計謀，並收服伯約。
近代的變法，雖最終失敗，但也成就了梁啟超這樣的文人;孫中山，最終讓位袁世凱，但仍被尊稱為國父，西安事變，最終以釋放蔣介石為終，但張學良和楊虎城仍然是英雄。
至於抗日戰爭和解放戰爭，我解放軍不及一城一地得失，敗過很多次，但最後仍然是人民心目中最可愛的人。
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