1樓：silence暖暖
那得看是什麼級別的地區，如果是落後的山區，沒文化，有責任心都可以。如果是經
經濟發達地區和有一定經濟實力的地區，起碼要本科畢業。重點中學可能會要求碩士，並且與教育學有關。
2樓：嘿丶你的小內
這個不一定bai的。中學校du長的級別根據zhi檔案規定，各地不一樣，就算dao在同內一地，也各校不一樣，容不能一概而論。有的是正處級幹部，但是有的就可能什麼也不是。
中國行政級別採用行政五級劃分為：國家級、省部級、司廳局級、縣處級、鄉鎮科級，各級分為正副職。**部委的等級即平常大家所說的「國、部（省）、司、處、科」五級。
除國家級以外，其他**就是我們經常提到的地方**行政劃分。 行政級別中是沒有股級的，股級是介於副科級和科員之間的，是一種習慣的稱呼。
3樓：旭飛閥門
不一定的。
農村中學校長的級別根據檔案規定，各地不一樣，就算在同一地，也各校不一樣，不能一概而論。
舉我所在城市為例子，農村中的中學，有的無級別，有的是正處。（注：我所在的城市為縣級。）
初級中學校長什麼級別？
4樓：小雄鷹
這個不一定的。中學校長的級別根據檔案規定，各地不一樣，就算在同一地，也各校不一回樣，答
不能一概而論。有的是正處級幹部，但是有的就可能什麼也不是。
中國行政級別採用行政五級劃分為：國家級、省部級、司廳局級、縣處級、鄉鎮科級，各級分為正副職。**部委的等級即平常大家所說的「國、部（省）、司、處、科」五級。
除國家級以外，其他**就是我們經常提到的地方**行政劃分。 行政級別中是沒有股級的，股級是介於副科級和科員之間的，是一種習慣的稱呼。
鄉鎮初級中學副校長調任工會主席是升還是降職？
5樓：匿名使用者
《工復會法》中有明確規定製，工會主席必須具有行bai政同級副職的待遇，du如果換zhi作學校，那就是dao副校長等職務，這是為了能夠代表職工進入單位的決策層，替職工說話與維權。
現在的工會主席都是同級別高配的，比如校黨委副書記或者副校長兼任工會主席，理論上講是升職了。
對於中學之類比較小的單位，副校長和工會主席倒是沒什麼級別上的差別啦。談及到省市，當然是副市長和副省長有權咯。
6樓：匿名使用者
當然是升了，何況工會沒大權利，但是小利不少的，干時間長了深有體會的
農村初級中學校長是什麼行政級別？
7樓：河傳楊穎
中學校長的行政級別是以當地的行政級別來定的。
如：副省級城市中學校長有副局級、處級等行政級別，縣級中小學還有股所級（股級）的行政級別。
2023年2月28日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2023年）》再次向公眾徵求意見。
這是中國進入21世紀之後的第一個教育規劃，也是為未來10年勾勒的教育改革「路線草圖」。意見指出，中國學校教育將推進政校分開、管辦分離。
探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。落實和擴大學校辦學自主權。探索建立高等學校理事會或董事會，健全社會支援和監督學校發展的長效機制。
擴充套件資料
中國行政級別採用行政五級劃分為：國家級、省部級、司廳局級、縣處級、鄉鎮科級，各級分為正副職。**部委的等級即平常大家所說的「國、部（省）、司、處、科」五級。
除國家級以外，其他四級就是經常提到的地方**行政劃分。 常見的股所級（股級）是介於副科級和科員之間的職級，是一種習慣的稱呼，屬於地方行政級。
領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。
綜合管理類公務員職級序列分為：一級巡視員、二級巡視員、一級調研員、二級調研員、**調研員、四級調研員、一級主任科員、二級主任科員、**主任科員、四級主任科員、一級科員、二級科員。
事業單位崗位分為管理、技術、和後勤崗位三種類別。
1、管理指領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位分為10個等級，即一至十級職員。事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。
2、技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。
技術崗位分為13個等級。高階崗位、中級崗位和初級崗位。其中：高階崗位分7個等級，即一至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十**。
8樓：一直很安靜
不一定的。
農村中學校長的級別根據檔案規定，各地不一樣，就算在同一地，也各校不一樣，不能一概而論。
舉我所在城市為例子，農村中的中學，有的無級別，有的是正處。（注：我所在的城市為副省級。）
9樓：匿名使用者
農村初級中學校長是鄉科級正職級別。
理由**：
公務員職務中的領導職務明確規定：
公務員職務中的領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。
10樓：骷髏打手襯
正處級？？你腦子沒壞吧，一個初中校長怎麼可能是正處，本科大學校長才只是廳級，初中憑什麼是正處，人家縣長都只是個處級 ，你一個初中校長和別人級別能一樣嗎
11樓：廣漪
不一樣，有的有行政級別，有的沒有。有行政級別的話相當低，科級都算不上。處級更不是。
12樓：匿名使用者
無級別，走教師職稱，
13樓：匿名使用者
不一定！
說的那麼模糊！
初級中學裡有哪些部門？
14樓：我是龍的傳人
初級中學裡有校長室、教務處（教導處）、政教處（德育處）、總務處等職能部門。
（一）校長室
校長室是學校行政的決策指揮機構。
其主要職能是：
1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，按教育規律辦學，不斷提高教育質量。
2、制訂並組織實施學校的發展規劃、學年和學期工作計劃。主持學校行政例會和教師大會。
3、指揮、協調各處（室）的工作，對各處（室）進行指導、督促、檢查和評價。
4、把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人，服務育人、環境育人的工作方針，建設好德育工作隊伍，切實提高德育效果。
5、堅持學校工作以教學為主，按照國家統一編制的教學計劃、教學大綱，遵循教學規律組織教學，建立完善教學管理系統，抓好教學常規管理，努力提高教學質量。
6、加強對體育衛生、美育、勞動教育工作的領導和管理，全面實施「五育」。
7、重視教師隊伍建設，加強教師隊伍的管理，組織教師學習政治理論、文化業務知識。不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務素質，充分調動他們教書育人的主動性、積極性和創造性。
8、加強對總務工作的領導，貫徹勤儉辦學的原則，搞好校園建設，管理好校園裝置和經費，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和教職工的福利。
9、加強與社會的聯絡，調動社會各方面的辦學積極性，努力動員社會各方面的力量支援學校建設和教育教學工作。
（二）教務處
教務處(有的學校也稱為教務部，如北大)是學校等教育機構的教學管理機構，主管各教師的教課任務、目標、進度及計劃，學生的學習要求、目標、計劃及考試等教與學各方面的事務，是學校的主要機構之一。該機構的負責人為教務處長(或教務長，也有的叫教導主任)。
教務處的職責包括：學科與專業建設、教學計劃制訂實施、組織管理、教材建設與**、實驗實習實訓管理、教學改革與研究。還包括：
1.負責制定各類教學管理規章制度，監控教學質量和測評。
2.負責聯合辦學工作的聯絡、協調和落實。
3.完成領導交辦的其他任務。
（三）政教處
政教處是推進學校學生德育目標的職能機構，在書記的領導下帶領班主任完成學校的各項德育工作任務。
其主要職責：
1、政教處要根據學校的工作計劃，制定學生思想教育的工作計劃，確定學生思教工作的內容和重點。同時指定每月、每週學生工作日程，實施全校性學生活動計劃。
2、領導年級組工作。指導年級組長指定年級學生工作計劃，幫助年級組長，開展各項學生思教工作，落實年級學生工作計劃。
3、制定班主任工作職責，領導各年級班主任。組織班主任學習，加強班主任師德建設，提高班主任工作水平，檢查和評價班主任工作。
4、關心和幫助共青團做好共青團員工作，做好學生會的工作。幫助共青團、學生會在學生中開展各項有益於青少年身心健康的活動。
5、制定並執行赤水市外國語實驗學校學生行為規範，樹立學生正確**。樹立校級學生先進典型，組織評選各類學生先進集體與先進個人工作。負責做好有嚴重違紀行為學生的思想教育工作，並向上級提出處理意見。
6、抓好學生一日生活的常規管理，建立並堅持學生自己管理自己的工作體系。抓好各年級、各班的校風、級風、班風建設及檢查評比工作。
7、做好學生心理工作，領導學生心理諮詢工作小組開展工作。
8、抓好各級學生幹部的培訓工作，加強幹部隊伍的思想建設與組織建設。
9、履行對校長的安全責任書，做好學生人身安全及各項保衛工作，依法確保學生人身安全。
10、主動向校領導及時彙報學生有關情況，爭取領導幫助。主動與學校其他職能處、室溝通，形成教育合力。
11、負責學校的美育工作。
12、建立並領導家長委員會，辦好家長學校。溝通學校與家長的聯絡，達成教育共識。聽取家長的意見，爭取家長的幫助。
13、關心社群建設，積極組織學生參加社群公益活動。
14、抓好德育研究室工作。探索新時期學生思教工作的重點與難點，指導並解決學生德育工作的實際問題。
（四）總務處
其主要職責是:
1、堅持為教學服務，為教育科研服務，為師生生活服務的思想，管理育人、服務育人。
2、貫徹勤儉辦學的方針，嚴格執行國家財經紀律，健全賬務制度，協助會計中心完善學校財務管理。
3、負責校舍、設施的修建、維護工作，消除安全隱患，確保校舍安全。
4、負責組織教學用品，按計劃訂購和發放學生作業本及教師辦公、班級用品，負責購買圖書、資料、教具、儀器、體育器材。
5、負責校產的使用登記、添置和維修，加強財務管理。
6、嚴格執行收費政策，組織學校收入。
7、美化、綠化和淨化校園。負責綠化維護，負責環境衛生責任區的安排，協助政教處管理環境衛生工作，協助政教處。
8、辦好食堂，加強食堂的管理與監督。
9、完成校領導交給的其他工作任務。總務處，是學校、教育機構或者醫療機構的後勤管理機構。主要負責學校工程、財產、維修、保障、生活起居等服務的管理工作。
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