1樓：匿名使用者
學習要講究效率，636f707962616964757a686964616f31333332626636提高效率，要注意以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注
玩的時候痛快盡情地玩，學的時候就得認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我們學習的時候要有陶淵明的「雖處鬧市，而無車馬喧囂」的境界，只有我們的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在**。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中笑磨掉了。所以，大家在學習時最好就養成分類整理好學習資料的習慣
學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績？
（１） 自己要有決心提高成績，樹立「成績差只是暫時的」的信念，這是根本的內在動力。
（２） 要有恆心和耐力，不要三分鐘熱度。「滴水穿石」絕不是一時之功。
（３） 要有明確的學習目的和正確的學習態度，克服學好學壞無所謂，混一天算一天，得過且過的想法。
（４） 改善學習方法。要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的**一樣。
（５） 確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名。
（６） 循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恆。
例如:他們是怎樣提高數學成績的
－－中學生應不斷探索適合自己的數學學習方法
我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習，我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。
案例１：任靜初三以前數學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼，只是每週到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。
半年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三畢業那年，她參加的二次模擬考試，一次得了148分，一次得了149分。後來保送進北大了。
進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國唸書去了。去年她給老師發e-mail說，她的美國同學說他是數學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊！
案例２：一個老師帶著一個數學成績很差的初一班，他每週都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始一片譁然，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這麼說，很快第一次測驗結果出來了，及格率48%，滿分率不到8%，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差12.
5分。初二時與數學班只差1.5分，比年級平均分高10分。
初三畢業，這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。
案例３：馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數學特點的分類：第一種，優秀型．雙基紮實，學習有法，智力較高，成績穩定在優秀水平．第二種，鬆散型．學習能力強，但不能主動發揮，學習不夠踏實，雙基不夠紮實，學習成績不穩定．第三種，認真型．學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠紮實，成績上不去．第四種，低劣型．學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處於「學習脫軌」和「惡性迴圈」狀態。
對不同型別的學生，指導方法和重點要不同．對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法；對第二種主要解決學習態度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．馬一揚認為自己屬於第三種型別，於是請教老師數學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、複習、作業的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得92分。
案例 4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數學學習成績，每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習，這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括：
1．聽課科目（幾何或代數）；2．講課內容；3．課上掌握情況；4．沒掌握的內容及原因；5．做作業情況；6．一天中學習數學的時間。情感領域包括：1．聽課情緒；2．數學學習感覺；3．對任課教師說幾句話；4．對自己說幾句話。
通過9周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數學成績都有很大提高。
案例5.北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法：1、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 2、培養吃透典型例題的方法；3、培養課堂記憶的良好習慣；4、培養運算準確性的自信心；5、培養研究分析的方法和習慣。
沙文華同學覺得5種方法中， 「計算準確性」最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數抄錯，就是加號看成減號，期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決「計算準確性」的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高
上課首先要認真聽講，
其次要認真做作業，不能抄答案，
認真看錯題本，
老師發下來的試卷，不會的要及時詢問，
向好的同學看齊，
要有目標，
該背的要背，
該動手的一定要動手，
認真學習，複習複習再複習，
還有要把以前的科學書看過，
以前不懂的要及時打**問老師，
加油啊．hurry up,don't give up
i believe you can success!
相信你這次考試，科學成績一定上升.
rao jiacheng
回答完畢啊
加油啊相信你,一定會考好的!
加油啊相信你,一定會考好的!
自己。。。認真學習就行啦。不要。。。那麼常玩電腦，多看點課外書。。。上課認真點
在多做一些弱課的練習！
2樓：匿名使用者
理科只有多做題了
英語多讀多背
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