1樓：承彭越
我尋找書。
縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的「枝葉」，保留使句子意思完整的「主幹」部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。
眼睛急切地和那本我讀過的都是修飾詞語，故而可以去掉。
擴充套件資料縮寫句子的方法和步驟
1、要認真讀懂原句，明白句意。
2、找出句子的主要部分「誰」（什麼），「是什麼」或「怎麼樣」（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）
3、檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
2樓：小小芝麻大大夢
我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書這句話縮寫是：眼睛尋找書。
我的（定語去掉）；急切地（狀語去掉）；那本（定語去掉）；我讀過的（定語去掉）；書（賓語保留）。
最後保留的是主謂賓，主語是眼睛，謂語是尋找，賓語是書。
我的眼晴急切地尋找那本我讀過的書. 縮句
3樓：半寂蓮燈
眼睛尋找書。
縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」，主幹也就是主語-謂語-賓語。
換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句步驟：
1.弄懂句子的意思；
2.標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；
3.檢查對錯優劣。如「我的眼晴急切地尋找那本我讀過的書」這句話中，「急切地」作狀語，要刪掉。
「那本我讀過的」是修飾詞，也要刪掉。「我的」作定語，不保留。所以縮為「眼睛尋找書」。
縮句的要求：
1.成分
縮句後主要成分必須是詞或片語。例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。
」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這裡是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。
2.保留
保留必要的成分。例如「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。
保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。
「著」、「了」、「過」要保留
（1）「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，如「同學們上著課」，如果縮成「 同學們上課」，就沒說清楚是上課還是以前上課。
（2）「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。如「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課」，應當縮成「趙老師上了科學課」；若縮成「趙老師上課」，是正在上還是上完了，不知道。
（3）「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。如「我曾經遊覽過美麗的桂林」如果縮成「我遊覽桂林」，是指正在遊覽，還是曾經遊覽，沒有說清楚。
3.刨除成分
表示方位的片語應該完整地去掉。例如「我們在清澈的河水裡游泳」，應當縮成「我們游泳」，不能縮成「我們在游泳」。此外，像「在……下」、「在……裡」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時，都不能保留「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉。
4樓：匿名使用者
是這個正確，我的老師有講過
你們說話時是看著別人的眼睛還是臉部什麼地方？還是不看別人？或者什麼情況下看什麼情況下卻不看
領導見過的人和事比員工多多了，經驗豐富，所以他們不會感到不好意思。要勇敢一點，如果總是不看別人說話，會讓人覺得你不禮貌 沒自信。你就鼓起勇氣嘗試著在和人交談時注視對方，久而久之就不會感到害怕了。關於眼神禮儀，我幫你查了下資料，以下是我總結的六點 1.不能對關係不熟或一般的人長時間凝視，否則會被視為一...
我在學念地藏本願經怎麼會眼睛會有模糊看不青,特別是到第三部
阿彌陀佛 唸經唸佛出現一些生理和異相，聲音，甚至見到佛菩薩，一般是下面三種原因 如果是生理問題，就自己調整下或就醫，如果是有異相和感應，聲音，哪怕見到佛菩薩，都不要放在心上，繼續誠敬唸經唸佛，不去理會 如果是業障現前或冤親債主幹擾，就要加上每日拜佛和更精進的唸經唸佛，依教奉行來消業障。問 有一位居士...
男朋友說今天或明天來看我，他的意思很急切，我也沒問具體什麼時候來，今天很早就醒了，就因為他要來，雖
你要是想著不這麼在乎他和想他，那還談什麼朋友？感情的付出本來就不可能對等的。也許有天他能體會你的好了之後，說不一定會加倍對你好呢.自己找點事情做。分散注意力 傷害的大小要看你投入了多少？我男朋友他什麼意思？今天早上我打 給他，問他醒了沒？他說早起來了，我問他那麼早起來為什麼不給我打 他媽來了，他得陪...