1樓：高考志願專家吳寶臣
報6個志願，不是說都要求填滿嗎？看您講的怎麼好不用填滿
2樓：
生物科學專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向，專業培養掌握生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，能夠在高等和中等學校進行教學和教學研究的教師、教學研究人員以及其他教育工作者。
生物科學專業的本科畢業生在求職過程中存在著比較明顯的「高不成、低不就」的現象。一方面，好的科研、企業單位是理想的擇業物件，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業容易，可是條件差，發展也不太理想。對於求職來說，文憑其實只是一小方面，招聘單位對文憑作出規定，無非也是希望應聘者有更高的專業能力。
所以說，專業知識、能力過硬才是最重要的條件，在學習的過程中有意識的鍛鍊、提高自身的專業技能，也是增強競爭優勢的方法。
師範專業的學生畢業後可以拿到教師資格證。
3樓：強菲仲巳
大學裡的專業生物科學和生物科學(師範)的區別是就業方向不同，或者說職業方向不同。普通生物科學專業培養方向是從事生物科學研究、製造、生產、管理的工作方向。而生物科學（師範）類專業，是培養生物科學的教師。
即培養的就業方向是生物老師。
生物教育,生物教育類和生物學(師範)三者有什麼不同 10
4樓：平凡的沉默的
1、性質不同：生物教育是從事生物學教學的專業；生物教育類也是從事生物學教學，但可能偏重於其中一類，生物學(師範)是專門師範生的生物學專業。
2、就業不同：生物教育和生物教育類專業對口的都是教師行業，而生物學(師範)就業範圍較大，並不一定是教育專業。
5樓：了不起的小芳兒
生物教育：從事生物學教學的專業
生物教育類：和上面的一樣，可能偏重於其中一類，比如職業學校的生物相關學科的教育
生物學(師範)：師範的生物學不一定是教育專業生物教育專業是文化教育大類學科下的一個高職專科專業。為了培養掌握生物學基本理論、基礎知識與實驗技能，具有較好的實際操作能力，能正確運用教育教學理論與教育技術從事生物教學的初中教師。
6樓：吳開傑啊
從事生物學教學的專業
比如職業學校的生物相關學科的教育
師範的生物學不一定是教育專業
我是今年高考生，被南通大學生物科學(師範類)專業錄取了，它和非師範類的生物科學有什麼不同。
7樓：盲審通過
可以，你的選擇性很多的，師範比非師範多了一張高中教師資格證，其他在擇業方面你可以自主，現在師範生出來不包分配的，所以就是學了師範也不一定得當老師。師範類的會增加學習教育學和心理學以及教學法，專業課的學習和非師範類沒什麼差別，我就是師範類的，我們班很多同學現在都在公司裡上班。
8樓：匿名使用者
學師範不一定當老師，但生物科學專業非師範類的跟師範類的教學內容會有一些差別，所以可能跟非師範類的職業選擇沒法一樣
9樓：匿名使用者
沒什麼不同 就是多幾門教育學的課程 和基礎生物學的課程，生物專業進企業很難的
10樓：microrna研究
師範類應該更好一點把，現在很多非師範類的都考教師資格證呢
湖南師範大學生物科學師範類和非師範類有什麼區別？
11樓：匿名使用者
不會有什麼影響，確定好考研院校和方向努力學習就好了。 我想我得補充一點，湖南師大生科院的生命科學專業有基地班，但是是師範類，生物技術是非師範類的。 基地班的保研率是很高的。
12樓：jjj的熊
師範類的專業課程比較精細，非師範的比較籠統，考研的話一般是非示範類的，非師範類有基地和生物技術兩個專業
是生物科學，生物科學與生命科學到底有什麼區別
13樓：阿樓愛吃肉
生物科學與生命科學（即生物學）有3點不同：
一、兩者的概述不同：
1、生物科學的概述：生物科學是一門前沿的邊緣學科，要想在此有成就，深造是難免的。生物科學是一門以實驗為基礎，研究生命活動規律的科學。
一般大學都設在生命科學院內，與生物技術，生物工程是兄弟專業。
2、生命科學的概述：是研究生物（包括植物、動物和微生物）的結構、功能、發生和發展規律的科學，是自然科學的一個部分。
二、兩者的研究意義不同：
1、生物科學的研究意義：生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關係。生物科學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、製藥、衛生等等方面。
隨著生物科學理論與方法的不斷髮展，它的應用領域不斷擴大。
現在，生物科學的影響已突破上述傳統的領域，而擴充套件到食品、化工、環境保護、能源和冶金工業等等方面。如果考慮到仿生學，它還影響到電子技術和資訊科技。
2、生命科學的研究意義：目的在於闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。幾千年來，中國在農、林、牧、副、漁和醫藥等實踐中，積累了有關植物、動物、微生物和人體的豐富知識。
2023年，英國博物學家達爾文《物種起源》的發表，確立了唯物主義生物進化觀點，推動了生物學的迅速發展。
三、兩者的研究內容不同：
1、生物科學的研究內容：生物的結構、生理行為和生物起源、進化與遺傳發育等，經歷實驗生物科學、分子生物學和系統生物科學等發展時期。
2、生命科學的研究內容：生物體生命活動規律。
14樓：love就是不明白
生物科學：是研究生命系統各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關係等的科學。
研究物件：動物學、植物學、微生物學、古生物學等；依研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、細胞學、分子生物學、遺傳學、進化生物學、生態學、生物進化學等；從方**分為實驗生物學與系統生物學等體系。
生命科學：是通過分子遺傳學為主的研究生命活動規律、生命的本質、生命的發育規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關係的科學。最終能夠達到**診斷遺傳病、提高農作物產量、改善人類生活、保護環境等目的。
15樓：261612073衛_信
推薦你學習得到的《生命科學50講》，瞭解生命科學，帶你進入生命科學領域的大門，
課程已完結，另外其他專欄、大師課、精品課都已更新到最新，看i.d找我要
我在看廣二師的專業時，看到有生物科學(科學教育，師範)。這與普通生物科學師範有什麼不同？
16樓：路過
估計你是考生，先很認真地提醒你一下，生物科學(科學教育，師範)是廣二師11年的新專業 招了100多人，之後每年僅招了幾十人，今年是14年，看過招生簡章後，很負責地跟你說今年根本沒有招這個專業，你看的書可能印刷版本不對沒及時改正，詳情請戳下面
廣東第二師範學院二o一四年普通高考招生簡章_招生資訊_招生就業辦
今年生科只有生物科學(食品衛生安全) 生物科學（師範）這兩個方向．．．
生物科學(科學教育，師範)與生物科學（師範）的區別是前者是小學科教方向，培養出來對口的崗位是小學科學老師，目前深圳有科學課，廣州未完成課改，廣東整體對科學老師有需求，但需求較低，後者是生物科學，是生物老師方向，對口的生物老師；
基本的基礎課程每個專業都差不多，生科專業課程很多重疊，比如解剖學 分子生物學等，只是科教專業課更雜，上天文學、科學**實驗等，而生物科學則上植物學、動物學等更為專生物方向的課程．．．
至於就業方向，很多學校招科教老師或生物老師都在專業方向互相適度放寬．．．
至於生物科學(食品衛生安全)與生物科學（師範）的不同就很明顯了，
生物科學（師範）培養目標：培養掌握生物科學專業的基礎理論與基本技能，具備提升人生價值的多方面素養，能夠勝任中學生物教師工作及與本專業相關的其他工作，具有初步研究能力和良好師德的應用型人才。
生物科學（食品衛生安全）該專業學制四年，本科，由生物與食品工程學院開設。
培養目標：培養掌握生物科學、食品科學、營養與食品安全的基本知識和技能，能在食品企業、商檢、衛生防疫、科研院所等部門，從事與食品衛生安全有關的技術、管理、食品生產的教學和研究等相關工作的應用型人才。
如果你是填這個學校的生科專業，切記看仔細今年最新的招生簡章～～
天大的生物科學專業怎麼樣，生物科學專業就業前景怎樣呀？
不錯的專業，上研究生和出國的比率非常大大一剛進入是生物科學類，不分詳細專業大一結束的時候會按分數，前30多位左右進入生物科學，其他學生打散成3個班，為生物工程生物科學主要是向研究方向發展 很差，老師通常不知道自己在講啥 生物科學專業就業前景怎樣呀？熱門分科析 21世紀是生物技術的世紀，從事生物技術研...
生物工程，生物技術，生物科學大學專業有什麼不同
生物工程是工科，偏向工程實際應用 生物科學和生物技術是理學，生物科學偏向理論研究。生物技術偏向實驗技術 生物科學 培養具備生物科學的基本理論 基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構 高等學校及企事業單位等從事科學研究 教學工作及管理工作的生物科學高階專門人才。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力 1....
生物科學和生物技術的區別是什麼？
一 主要課程不同。1 生物技術 無機化學 有機化學 分析化學 植物學 動物學 生物化學 微生物學 藥理學 藥物分析學 遺傳學 分子生物學 細胞生物學 免疫學 植物組織培養 生化分離技術 基因工程 細胞工程 酶工程 發酵工程等。2 生物科學 動物生物學 植物生物學 微生物學 生物化學 細胞生物學 遺傳...