1樓：匿名使用者
1、魯侯這個人喜歡人奉承，喜歡聽**，而且喜歡喝酒吃肉。有一天一個人抓來了一隻鳥送給他，他非常喜歡，於是用車子把它送到供祭祀用的廟堂裡去，每天叫人給它演奏莊嚴肅穆的《九韶》樂曲，向它敬酒，給它吃肉，結果鳥不但沒有養好，三天就死掉了。莊子嘆息說，魯侯是用養自己的辦法養鳥，而不是用養鳥的辦法養鳥。
2、鐵不用會生鏽，水不流會發臭，人的智慧不用就會枯萎。
2樓：匿名使用者
時光逃去如飛,五年的時光就這樣轉眼間過去了.昨天,我還是一個剛入學的新生,今天,我竟要含淚說這句：「再見了,母校!」
母校,是你讓我從一個什麼都不懂的頑童,變成了一個有理想、有抱負的少先隊員,是你把我領進了那無窮盡的知識海洋.母校,是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起,是你讓我交到了這麼多的知心夥伴.
在這五年的小學生涯中,我從啟蒙老師那裡學到了多少知識,從小夥伴那裡得到了多少歡樂.母校,您讓我懂得了要熱愛祖國,要勤奮,要做正直誠實的人.想到這
裡,我的心裡多了一絲恐懼,多了一絲眷戀.我好害怕不能再在您的懷抱裡和同學們玩耍嬉笑,好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦,害怕.母校,我好想讓
時間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱裡的溫暖.
母校,在您的懷抱裡,我留下多少回憶.曾記得我們那朗朗的讀書聲,曾記得,老師站在講臺上的
黑板前認真地寫字,曾記得,我與夥伴們在操場上玩耍,曾記得.親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高階.但是,我一點都不
嫌棄,我仍然深深地愛著您,因為,是您讓我們學到了很多知識,懂得了很多道理,是您培養出多少國家棟梁,是您造就了有用人才.你是有功的呀!
親愛的母校,我要和您說再見了,我能憧憬一下您的未來嗎?十年後,我再回到母親,教室寬敞明亮,器材先進高檔,綠色佈滿校園,那是多好呀!
親愛的母親,我深深地祝福您,祝您桃李滿天下,祝您成為三晉名校,噢,不,您要走出山西,走向中國!
再見了,我親愛的母校!
3樓：匿名使用者
發個v改變5分滾滾滾滾
用上三個排比句寫一段話
4樓：匿名使用者
學習——排比句： 學習是一架梯子，讓我們爬上最頂端。學習是一把鑰匙，為我們開啟智慧大門。學習是一對翅膀，幫助我們飛向心靈世界。
5樓：匿名使用者
書,是我們的朋友,伴隨我們走過多姿多彩的生活；書,是一把萬能的鑰匙,開啟了我們對世界理解的大門；書,是一個大**廳,讓我們在那兒歡快的歌唱.
6樓：衝殼子專業戶
老師是辛勤的園丁，讓我們一起成長。老師是支蠟燭，照亮我們。老師是路燈，指引我們前進的路……
7樓：熱情的
1、痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
2、愚蠢——
愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
3、謊言——
謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
排比介紹:
排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把 結構相同或相似、意思密切相關、 語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
具體的運用如下：
（一）用排比寫人，可將人物刻畫細緻。如：「他的品質是那樣的純潔和高尚，他的 意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的 胸懷是那樣的美麗和寬廣。」
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細緻入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如朱自清《 春》一文中，「山 朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」 再看郭風《鬆坊溪的冬天》一文中「 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。
」 這兩句都很好地表現出了景物的細微特徵。
（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：「我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
」（《為人民服務》） 「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……」（朱自清《匆匆》） 「一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。」
8樓：水l晶o雪v瑤
1、 花。我看見過美麗的迎春花，觀賞過火紅的香山紅葉，卻從沒看見過玫瑰這樣的花。玫瑰真紅啊，紅的好像戰士的鮮血；玫瑰真美啊，美得讓人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引來了幾隻蜜蜂；我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那裡。
2、 山。長白山的雪真白啊，白的讓你感覺不到其他的顏色，長白山的雪真厚啊，厚的可以覆蓋住樹苗，長白山的雪真大啊，彷彿那是天使撒下的鵝毛天上的雲真白啊，白得像都做過九九百十一天的美容spa；3、 雲。天上的雲真奇啊，一會兒變成牛，一會兒變成羊，誰也琢磨不透他待會兒會變成什麼來和你碰面；天上的雲真多啊，大的小的，圓的扁的，厚的薄的，密密麻麻地遍佈在天空中的每一個角角落落，像是要把天空填滿似的；天上的雲真怪啊，時而黑時而白，時而白時而黑，像是一個個法力無邊的魔術師在為你變戲法......
4、 花。我見過香氣撲鼻的夜來香，觀賞過婀娜多姿的月季花，但是我更喜歡堅強不屈的梅花，梅花真潔白啊！像冬天裡的雪花；梅花真美麗啊！
像翩翩起舞的天鵝；梅花真堅強啊！像個英勇的戰士。梅花堅強不屈的精神一直激勵著我前進。
5、 鳥。百靈鳥的叫聲真美啊，美得讓你感覺不到你還在呼吸；百靈鳥的叫聲真翠啊，翠的讓你感覺不到其它的聲音；百靈鳥的聲音真甜啊，甜的讓你即使嘴裡喊一顆糖都是苦澀的。
9樓：hxj123456白羊
學習室一架梯子幫我們爬上這簡單洗洗睡吧要是我有門開啟這會大門資訊是一對翅膀幫助我們的相信世界。
10樓：董太漂亮
三個排比句其實也比較簡單，比如你怎麼可以這樣？他怎麼可以這樣？這個人怎麼可以這樣？這就是排比句
11樓：萬新福
知識就是力量；知識就是財富；知識就是生產力；
12樓：匿名使用者
可以虧了開坑來來啦咯哦的哦
13樓：匿名使用者
????????????
14樓：匿名使用者
天上的雲，有小馬，有小狗，有小羊。
15樓：匿名使用者
天上的白雲，我的家。
用舉例子，作比較，列數字的方法寫一段話介紹一種事物。三種方法都用
16樓：匿名使用者
用作比較，介紹一種事物。推薦:松鼠的叫聲非常響亮，比黃鼠狼的都要尖。他也不像山鼠，一到冬天就伏在雪地裡一動不動。希望採納哦!
17樓：閒釣笑蒼生
我們學校的教學樓非常地壯觀，整體看來像一個舉人一樣矗立在那裡（打比方），經過了解我才知道他高20米，佔地約10畝（列數字，只是給你個例子，可能數字不正確，你明白就行），比實驗樓要高5米（作比較）
18樓：匿名使用者
清晨的海豚像一頭白馬。一共125噸，但是鯊魚各不同。鯊魚一共有兩百噸如果做比較的話，應該就是清晨的海純比林言的鯊魚少g噸。史碧玲頭魚。
19樓：匿名使用者
松鼠的叫聲非常響亮，比黃鼠狼的都要尖。他也不像山鼠，一到冬天就伏在雪地裡一動不動。
20樓：匿名使用者
松鼠的叫聲非常響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖。它也不像山鼠，一到冬天就伏在雪地裡一動不動。
21樓：匿名使用者
松鼠的叫聲比紅薯狼的聲音都要件，他不像山鼠，一到冬天就伏在地裡，一動不動，但到秋天的時候，她可勤勞了呢，把所有的送過都都堆在了自己的小倉庫裡，他小手一動一動的，像是在數數一樣：「1.2.
3.4」…
22樓：匿名使用者
我們學校的教學樓高3米，一共四樓，相當於一個平房，這麼高
23樓：匿名使用者
作比較:中國齊心協力精神，比各大國家還要厲害。
24樓：匿名使用者
我是你爸爸，你卻不聽話。
25樓：匿名使用者
列數字：奈米是非常非常小的長度單位，1奈米等於十億分之一米。
26樓：匿名使用者
可以買課課通，上面都有
27樓：匿名使用者
1間，，，，嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪
28樓：匿名使用者
我知道很多這樣的句子，就是不太想打字
29樓：匿名使用者
發貨有口福哭哭哭夠可以哭
30樓：year周憲笙
我們到學校路，哦侄兒著如黑夜回憶，你這自我ing一mr自我你資訊行為嚴重話題之一工體哦，沒底線好貴公子後呵呵， 您好公共後悔過ipos過轟轟烈烈機會離恨龍俊過好過了了啊過了淋漓盡致了， 過個好老公我in之逆襲後悔找郢我in哦各位郢定型頂一下公眾明明因而可以，退縮，三，塔塔，bs不擦破骨頭，修身上衣過過過氣來的的感覺 ，了 了 了咯a
小學三年級的學生作文寫的不好要怎麼輔導
31樓：匿名使用者
首先我要求他們把作文寫具體。這是起步作文的重中之重。三年級是中段學生，應該開始成篇成文，但是在
一、二年級時，我們只要求寫幾句話或一段話，一般都是看圖寫話，只要能夠抓住四要素(時間、地點、人物、事件)就行，但是，三年級就不行，每次考試時作文版面很多，分數比例很大，如果還只要求寫這四要素恐怕不行。那麼如何過渡到成篇成文呢？所以我先要求他們寫具體，並通過三種線進行類比：
⑴一種是 線段；⑵一種是稍長一點的線段；⑶一種是與上一條一樣長的波浪線。
問：哪條長？學生都說⑶長，為什麼？
拉直就長了。那麼怎樣才能把文章寫成這樣呢？我告訴他們，這就要設定矛盾，比如：
從呂公嶴到臨海，⑴你可以直接經過邵家渡到臨海，⑵也可以經過大田到臨海,⑶或者繞到天邊再到臨海，總之都會到達。但是⑴就無話可說，而⑶在繞的過程中就長了，而且在路上的時間越長，就越有可能出事，這就是矛盾，這樣的文章會「波瀾起伏，很有味道」！
其次，教給方法。誰都知道：作文應該做到「鳳頭、豬身、豹尾」，顧名思義：
文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。那麼，如何做到這一切呢？所以我就從開頭、結尾方法有幾種再分門別類，以及如何謀篇佈局等等，其間還夾雜著：
觀察，推理，想象等認知能力和審美能力的訓練，而且教給一些表達方法，如「欲揚先抑、點面結合、反面烘托」等等。並且每一篇都做到面批，如果出現問題，就當面交流，學生再及時修改，因此，學生的寫作能力大幅度提高。
第三，學生每次作文以後，我都給他們一些激勵性的評價。《課程標準》中指出：「評價是為了創造適合兒童的教育。
」學生在寫作過程中，需要保持興趣和意志力，渴望得到他人的關愛和激勵，從中汲取前進的力量和成功的信心。所以我的評價就圍繞著「促進學生的發展」這個主目標，「加油」，「能讓書本的語言為我所用，真了不起！」「看到你的文章真是一種享受，把秋天的快樂與大家分享！
」「我為你驕傲！」……這些激勵性的語言，就像面對面的交流，也可以說是心靈的碰撞，在學生的心裡，激起一陣陣漣漪，所以學生的作文也就越來越好，因此好詞佳句不斷！
總之，我認為起點作文應該過渡自然，不能強加給學生太多的壓力，這樣學生就會寫好的！
用排比的方法寫一段話，用排比手法，寫一段話 話中必須有5個排比句。
愛心 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖 愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。2.美 靜物是凝固的美，動景是流動的美 直線是流暢的美，曲線是婉轉的美 喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美...
仿寫一段話，仿寫《我想》寫一段話
愛心是清泉，澆灌片片綠葉 愛心是綠葉，襯托朵朵鮮花 愛心是鮮花，散發陣陣清香。愛心是基石，壘起雄偉的山峰 愛心是山峰，託 紅的太陽 愛心是太陽，帶來無限的溫暖 愛心是溫暖，融化心中的寒冰。愛心是水，澆灌了幼小的苗 愛心是苗，長成了茁壯的樹 愛心是樹，架起了友誼的橋 愛心是橋，連線了兩岸的心 愛心是土...
心靈的深處寫一段話？用心靈的深處寫一段話？
愛著的並不一定擁有，擁有的並不一定愛著，也許你很幸福，因為找到另一個適合自己的人，也許你不幸福，因為可能你這一生就只有那個人真正用心在你身上，很久很久，沒有對方的訊息，也不再想起這個人，也是不想再想起。張愛玲。張愛玲 愛情 情感。我們永遠不知道下一秒會發生什麼事，也不知道 明天跟意外誰會走在前面，也...