1樓：滿眼亂世妖嬈
剪一個小孩坐在一個大人的手心裡 名為： 手上的溫暖
2樓：妮妮是魔
我會剪一隻母雞把一群小雞護在自己的羽翼之下旁邊站著一隻公雞想守護更像為家人站崗，名為《守護》
3樓：君臨天下
剪一隻袋裡裝著小袋鼠奔跑的袋鼠
4樓：絲絲公主
我會見兩隻（動物）擁抱著自己的孩子坐在桌子旁，名為《家》
《姥姥的剪紙》如果姥姥為你剪一幅剪紙，你想要的是什麼畫面？
5樓：匿名使用者
一輪夕陽掛在山邊，草地上一片晚霞燦爛，在草地的右邊，一棵大柳樹下，一頭老牛橫臥、
笑眯眯地咀嚼著鮮美的嫩草，看著身邊的幾隻小兔子，那些小兔子正從四面八方採來一些鮮美嫩綠可口的草送到老牛身邊。因為我想表達：姥姥，您歲數大了，好好歇歇吧，作為兒孫們，我們會為您做當年您為我們做的一切風格
6樓：
如果姥姥為你剪一幅剪紙，我想要的畫面是：一輪夕陽掛在山邊，草地上一片晚霞燦爛，在草地的右邊，一棵大柳樹下，一頭老牛橫臥在樹根旁，它正笑眯眯地咀嚼著鮮美的嫩草，看著身邊的幾隻小兔子，那些小兔子正從四面八方採來一些鮮美嫩綠可口的草送到老牛身邊。
7樓：陳彥喆
遠處有連綿起伏的山脈，一輪落日正夕陽西下。一隻小兔在草地上歡蹦過來，一頭老牛站在這兒，準備擁抱歡蹦過來的小兔，眼睛裡流露出柔和的目光。
8樓：巧克力**兔
我會要姥姥給我剪一幅姥姥和我最開心，最幸福的一幅畫面
9樓：f韓唯希
一頭老牛站在草地**，兔子正在向他跑來
《姥姥的剪紙》 請從三幅剪紙作品中選擇一幅，先給它取個名字，再用一段話寫寫這幅作品。 10
10樓：荇雲婖蒔
第三幅：
名字：《期待》
這幅剪紙是這樣的：一頭很老的牛站在草地的這邊，老牛定定的站著，面對著草地的另一頭。望著望著，老牛的眼睛漸漸溼潤了，淚珠不停地從眼眶中滑落下來。
老牛為什麼這麼傷心呢？順著老牛那傷心的目光向草地的另一頭看去，原來是一隻小兔子揹著書包，歡蹦著遠去。這是老牛對小兔子的期待。
11樓：星靈劍
一頭很老的牛站在草地的這邊，老牛定定的站著，面對著草地的另一頭。望著望著，老牛的眼睛漸漸溼潤了，淚珠不停地從眼眶中滑落下來。順著老牛那傷心的目光向草地的另一頭看去，原來是一隻小兔子揹著書包，歡蹦著遠去。
這是老牛對小兔子的期待。
12樓：汐瑤
我選第三幅，名字叫期待。姥姥剪這幅作品是希望作者能有所成就，不辜負他她期望。
13樓：匿名使用者
我也急需啊..........大家能幫忙的幫幫......今晚就要！o(∩_∩)o謝謝
14樓：匿名使用者
凝望一頭老牛定定地站著，出神地望著一隻歡蹦亂跳著遠去的小兔子。
《姥姥的剪紙》課後題答案 第四題
15樓：幽藍色的心
12、姥姥的剪紙.補充習題答案
一。擇菜選第
16樓：匿名使用者
姥姥幾乎時時刻刻在剪，除了幹活便是剪紙。顯然，剪紙已成為姥姥生活中的一部分。什麼事，只要做多了便會找到竅門。
姥姥剪紙顯然已經不是一兩天的事了，所以她使用剪刀越發靈活，可以隨心所欲的使用剪刀剪出美麗的圖案。 望採納哦！
17樓：百度使用者
高超的技藝來自於長期的練習與時間
18樓：晨曦寶貝
姥姥剪得多，剪得時間也很長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。 生活中，我們也是這樣。一開始字寫不好，但只要我們每天用心練習，字就會越寫越漂亮
19樓：日奈森亞夢
這句話是姥姥在回答「我」挑剔時說的。聯絡下文可知，姥姥對「喜鵲登枝」非常熟悉，而且剪得多，剪得時間也很長，所以「手都有準頭了」，這「準頭」就來自長年累月的練習，即長期的剪紙實踐。正如常言所說「拳不離手，曲不離口」，只有長期地進行實踐才會使技藝嫻熟。
比如，剛開始學打字的時候，由於對鍵盤不熟悉，指法也不熟練，所以一分鐘只能打十幾個字，後來，經過反覆刻苦練習指法，每天都不間斷，終於可以「盲打」了，這不就是長期實踐的結果嗎
20樓：其實你才錯了
大平原託著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。
21樓：百度使用者
只有長期的進行實踐，才會使技藝嫻熟。
22樓：百度使用者
姥姥對剪紙很熟悉，數九隆冬剪，三伏盛夏剪，甚至*******************抹黑剪。
23樓：百度使用者
長年累月的練習，長期的剪紙實踐。
24樓：百度使用者
一是剪得次數多，一是剪得時間長，常年累月的剪
25樓：紫丁香
你練的次數多了，就熟練了。就像你吃飯你拿筷子十幾年了，沒見你喂鼻子裡去，這就說明已經熟練了，就算黑天不開燈吃也能為嘴去。這是練的次數越多，越熟練，更不會出錯。
26樓：匿名使用者
自己想吧......我也在找這題的答案......
27樓：匿名使用者
good >-< #_#
《姥姥的剪紙》我收到姥姥的剪紙會給姥姥回信寫什麼內容？
28樓：寶貝嫣·兒
教學目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 聯絡上下文，並結合自己的生活，理解「熟能生巧，總剪，手都有準頭了。」這句話的含義。
3、 憑藉具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對我濃濃的親情。感悟作者字裡行間流露出的對姥姥的深情思念。
教學重點：
憑藉具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對我濃濃的親情。感悟作者字裡行間流露出的對姥姥的深情思念。
教學難點：
聯絡上下文，並結合自己的生活，理解「熟能生巧，總剪，手都有準頭了。」這句話的含義。
教學突破：
1、 讓學生親自動手，體會剪紙的樂趣與難度，激發對剪紙的興趣，加深對姥姥剪紙技藝高超的理解。
2、 默讀課文，品味課文的語言文字型會姥姥剪紙技藝的高超和對我濃濃的親情。
教學準備：**、剪紙作品、小黑板
教學過程：
一、匯入，欣賞剪紙
1、 今天我們將繼續學習第12課《姥姥的剪紙》。
2、 同學們昨晚已經在家親身體驗了一下剪紙的樂趣了，誰來展示一下自己的剪紙作品？說說剪紙的感受。
3、 教師展示剪紙。
4、 師：其實真正的剪紙高手是文中的姥姥，從課文中哪些句子能反映出姥姥的心靈手巧呢？默讀課文1——6自然段，畫出相應的句子。
二、認識姥姥
1、 學生自主學習課文，畫出相應的句子。
2、 交流句子：
（1） 課文第二自然段
引導：①哪些詞語具體體現了姥姥的心靈手巧，畫下來。說說理由。
②你能把這句話讀好嗎？
③小結，齊讀。
（2）第四自然段部分句子。
引導：①這幅「喜鵲登枝」是姥姥在什麼情況下完成的呢？聯絡自己剪紙的感受，你有什麼想說的嗎？
②教師小結，指導朗讀。
（3）第六自然段部分句子
引導：①剪刀就像姥姥的手指是怎麼回事？
②小結，指導朗讀。
3、 姥姥為什麼有這麼精湛的剪紙技藝？用姥姥的話來說就是：……
（1）出示這句話，問：熟能生巧是什麼意思？從**能看出姥姥剪紙剪得多？
（2） 用句式練習說話：因為姥姥不管還是；不管 還是；不管還是，都沒有停止過剪紙，所以手都有準頭了。
（3） 姥姥剪紙好，還有別的原因嗎？
4、 除了心靈手巧，姥姥還是一個怎樣的人？
三、體會祖孫之情
1、 過渡：讀到這裡，姥姥的心靈手巧，勤勞善良躍然紙上，而字裡行間流露著的濃濃親情更讓人動容，除了喜鵲登枝、家家戶戶的窗花之外姥姥剪得最多的是什麼？
2、 默讀課文7-12自然段，找找在這裡具體寫了姥姥的幾幅剪紙，內容分別是什麼？想一想，這些剪紙蘊涵了姥姥對我怎樣的感情？
3、 師：是呀，作者的頑皮可愛愉悅著姥姥，姥姥的慈祥疼愛感染著作者，屋簷下洋溢著濃濃的親情，密雲多雨的盛夏，姥姥用剪紙的魅力，成功地把調皮的我「拴」在了屋簷下。老師想和大家一起來分角色朗讀，大家一起營造出一種其樂融融的場景。
4、 引讀第13自然段：我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了，但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：（出示句子，齊讀）
（1） 問：我明白了姥姥對我有什麼期待？
（2） 是啊，無論我走多遠，都走不出姥姥的目光，走不出姥姥的牽掛，頑皮可愛的作者讓姥姥牽腸掛肚，心靈手巧的姥姥讓作者魂牽夢繞，我們被他們之間濃濃的親情感染了，讓我們帶著這種感動，齊讀課文最後一個小結。
（3） 簡介原文的一個片斷
當時，我也動過要學剪紙的心思，可惜我當時有其他的事，後來也離了鄉，遠離了姥姥，遠離了她美麗的剪紙。直到前年春節家裡通知說姥姥病危，我才匆匆趕回家裡，看到了一別三年的姥姥，此時她已經披上了送老衣，很怪異地躺在當門的床上。我當時就傻了，我知道只有去世的人才會躺在那兒。
我不顧一切地去看，我看到了一張有點浮腫的臉，再試試鼻息，姥姥還活著，我哇地一聲哭了。我的姥姥還活著，我上學起早貪黑給我做飯的姥姥還活著。
師：是啊，兒時的記憶怎能忘記，慈祥的姥姥作者又怎會忘懷？學習了這篇文章，你想起了你的爺爺奶奶，外公外婆了嗎？他們是怎麼關心你的呢？
師：也許，他們沒有一手令人驚歎不已的絕活，但他們有著和姥姥一樣永恆的動作，也許，只是端著一碗熱湯向你走來，也許只是在燈下幫你縫一顆鈕釦，也許只是把好吃的飯菜夾到你的碗裡，但他們都是在用自己的方式表達著對我們濃濃的愛。讓我們永遠記住這個親切而又溫暖人心的名字——姥姥！
板書：姥姥的剪紙
姥姥 心靈手巧 勤勞善良
29樓：這愛很幸福
我會給姥姥一張剪紙，內容如下：一隻身著華麗衣服的兔子正拿著衣服給牛試穿。
《姥姥的剪紙》中姥姥有一手剪紙絕活其實我們身邊的不少人都有自己的絕活想一想個哪人的絕活讓你印象深刻
30樓：董布欣陸人
今天，我學完琴出來，在門口看到一位不起眼的中年婦女坐在一個不起眼的小攤前忙活著。說不起眼，是因為那個攤位只有我們的一張課桌那麼大，可是她旁邊的草垛卻有一頭大象那麼大，而且草垛上插滿了用糖做成的各種動物。
我情不自禁地停下了腳步。媽媽似乎看出了我的心思，對我說：
「我們請她做一個吧。」媽媽問了價錢，只要三元，我選了一條跳躍的鯉魚。只見她麻利地在桌前的白色大理石板上抹上一層油，然後從右手邊的鍋子裡舀了一勺化好了的糖汁，用一把平鏟輕快地抹在大理石板上，頃刻間一條鯉魚的魚身就出現在了我的眼前，就像中國畫的
「大寫意」。她又舀起一勺，朝魚身慢慢傾倒。隨著糖汁的緩緩流下和她手不斷地舞動，魚身上的鱗片出現了。
隨後是魚鰭和魚尾，片刻間，一條鯉魚已呼之欲出。她拿起一根竹籤子放在魚身上，可魚眼呢？卻見她用那鏟尾的尖蘸了點糖在魚眼處一按，
「真的是畫龍點睛啊！」我忍不住叫了出來。當那位婦女將那條活靈活現、晶瑩剔透的糖畫魚遞到我手裡時，我覺得很不可思議。
我用舌頭舔了一下，呵，真甜啊！可我不捨得吃，我還要好好欣賞。
不知什麼時候，原本空空的攤位前一下子圍了很多人，成了一道最搶眼的風景。在回家的路上，媽媽還告訴我，我們中國有許多傳統的民間手藝，它在我們勤勞的民間藝人中傳承……聽著媽媽的話，我心裡想：我們中國的民間藝術可真神奇呀！
31樓：恭天藍管闌
讀了《姥姥的剪紙》這篇課文，使我感受頗深，這篇課文講述了姥姥剪紙的高超以及作者與姥姥在一起時的快樂和回憶，表明了姥姥的心靈手巧，勤勞善良和對作者的濃濃親情，流露出作者對姥姥的深情思念。
有一位普通的姥姥，每天都只是在洗衣服，納鞋底，擇菜，淘米，餵豬，薅草……她是多麼的樸實平凡啊！但是，你可知道這位姥姥有得一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都讚不絕口。姥姥是一個心靈手巧的人，姥姥的最大愛好就是剪紙，而且在姥姥的手裡，一切不可能的生物都將會變成可能的。
人物，動物，植物，器物，無所不能。而且，姥姥的剪紙還會「說話」，剪出來的東西總是那樣的栩栩如生，活靈活現。
姥姥還很熱情。每當有人來讓姥姥剪東西，姥姥總是先放下自己手中的活兒，先替別人剪好了，別人滿意了,自己才接著幹家務。
而且,姥姥剪紙的傳情永遠地牽著作者的心,讓祖孫兩人都有太多的回憶和快樂.姥姥還日夜不停的勞作,與外孫相濡以沫,有著濃得化不開的親情。
列2：姥姥從小就給作者剪可愛、漂亮、栩栩如生的紙，一直到現在，還是堅持給作者剪紙。最後幾句寫得很美，告訴我們了作者不管走到**，也不會忘記姥姥的剪紙。
不管在**，耳邊只要回想起姥姥剪紙的聲音，就會在腦海裡浮現出小時候姥姥給自己剪紙的溫馨畫面，以至於讓作者到現在都念念不忘。
其實，我和大家都有自己即美好又甜蜜的童年。而在美好、甜蜜的童年裡，必定會有許多美好甜蜜的回憶，這些美好甜蜜的回憶是會伴隨我們成長的道路一直綿延下去。
姥姥的心靈手巧，技藝高超。慈祥，廣結善緣，樂於助人，有求必應，
她的剪紙生動逼真，非常優秀，讓人挑不出毛病。
姥姥幾乎時時刻刻再剪，除了幹活便是剪紙。顯然，在她手裡剪出的人物，動物，植物，器物......栩栩如生，活靈活現。
剪刀也已成為姥姥生活中的一部分。姥姥剪紙顯然已經不是一兩天的事了，所以她使用剪刀越發靈活，可以隨心所欲的使用剪刀剪出美麗的圖案。
這篇課文也使我認識到，姥姥的剪紙技術達到了爐火純青的地步，她的手巧來自她日復一日，年復一年的堅持不懈。在我們的生活中有何嘗不是呢？只要我們肯下功夫，並且掌握正確的方法，那麼做任何事都會很成功
在coreldraw x4中我想把一幅圖的背景換成別的樣子我
那要看你需要換上的素材是什麼格式的了，一般的jpg 格式的那就用coreldraw 匯入就可以了，如果也是coreldraw 製作的 那就要先把這個 開啟 背景群組 然後直接複製，到你開啟的檔案中貼上 然後調整到最後層作為背景。coreldrawx4怎麼把一張 設定成背景?在左邊的選單欄中，點互動式...
在一幅比例尺是1比500000的地圖上，用幾釐米表示實際距離50千米
圖上 50 100000 500000 10釐米 50千米 50000米 5000000釐米 5000000 500000 10 所以用10釐米表示。500000釐米 5000米 5千米 在地圖上表示1釐米 50千米 5千米 10 在地圖上表示1釐米 10 10釐米 在一幅比例尺是1 500000的...
在中插入一幅適合文字內容的「剪貼畫剪貼畫」的「環繞方式」為「四周型」。怎麼弄啊
指向 右鍵選單 設定 格式 版式 選擇四周型 先將剪貼畫插入檔案中，然後用滑鼠選中剪貼畫，滑鼠右鍵 設定 格式 選擇 版式 中的 四周型即可 可以將所需要的 剪裁下合適的內容，並儲存成為 bmp 或 jpg 格式。然後在需要插入的地方插入該 插入 來自檔案 然後用右鍵點該 在下拉選單中選中 設定 格...