1樓：12345a幫助
等溫線分佈圖的解題方法
在等溫線教學中，應遵循簡要性、形象性、邏輯性、科學性的教學原則。雖然，教學原則是不變的，但教學方法具有靈活性和多樣性，教師應該充分利用不斷變化的資訊去刺激學生的學習慾望，不斷提高學生的提取資訊能力、理解能力和知識遷移運用能力。在等溫線分佈圖的教學中常見的解題方法有如下幾種：
1、輔助線法 ：學生容易理解，最適宜判讀等溫線圖。
在等溫線圖中，利用等溫線的彎曲判斷季節（月份）、海陸分佈等地理現象和規律，如果只從文字上講授，學生很難理解，但利用輔助線法，問題就迎刃而解。即在等溫線分佈圖中做一條水平緯線，與其中一條等溫線相交，在大陸上取一點，海洋上取一點，比較兩點氣溫的高低，根據冬季在同一緯度上大陸比海洋冷，夏季在同一緯度
上大陸比海洋熱，判讀季節（月份）或海陸分佈。
在海洋上等溫線分佈圖中，根據海洋等溫線的凸向判斷等溫線彎曲部分有寒流或暖流經過，也可用輔助線法解題。即在一條等溫線上，經過曲率最大的點做一水平緯線，將該點水溫與同緯度周圍的水溫加以比較。若同緯度周圍的水溫都低於該點，說明等溫線彎曲部分水溫比周圍高，就能判斷等溫線彎曲部分有暖流經過；反之，等溫線彎曲部分有寒流經過。
2、口訣法：
（1）高高低低法
等溫線的彎曲形狀，受氣溫分佈的制約。氣溫高，等溫線向高緯度方向凸出；氣溫低，等溫線向低緯度方向凸出。即同緯度地區，氣溫高處等溫線向高緯彎曲，氣溫低處等溫線向低緯彎曲。
（2）點北陸北，點南陸南；陸北點北，陸南點南。
點即太陽直射點，它是判斷地球公轉現象的基準點。當太陽直射點在北（或南）半球時，大陸上的等溫線向北（或南）凸出，海洋相反；反之，大陸上的等溫線向北（或南）凸出，則太陽直射點必在北（或南）半球，該半球為夏半年。點所在的半球位置與等溫線的凸出方向一一對應，互為因果關係。
用這種方法，只要記住「點北陸北」就能迅速而準確地解答等溫線問題。
3、圖示法：在學生掌握等溫線彎曲的成因、規律的基礎上，藉助等溫線的分佈圖，用通俗直觀的語言說明等溫線在陸地、海洋的的凸向及洋流性質等，則較容易理解。
北半球冬季（1月）大陸盛行偏北風，勢力強勁的偏北風將大陸等溫線吹向南凸出，海洋則相反。此外，海洋等溫線由水溫較高處向水溫較低處凸出，則可判斷該海區有洋流流經，形容為洋流將等溫線衝彎，且從水溫較高處流向低處，由此判斷該洋流為暖流。
總之，地理等溫線分佈圖的複習，要根據教學內容的特點，緊扣學生的心理特徵，指導學生形象地瞭解氣溫分佈的空間概念，理解氣溫遞變方向和規律，分析不同地區氣溫差異的形成原因，運用等溫線所反映的地理基本原理及地理規律進行判讀，並解決實際問題，從而更好地體現「以能力測試為主」的高考指導思想。
2樓：諶育良
首先，這應該強調是陸地等溫線，這個結論是對的，冬季陸地降溫快，相對於海洋上的等溫線來說，向低緯凸出，夏季升溫快，向高緯凸出
陸地上等溫線夏季向高緯突出，為什麼
3樓：小茶同學
陸地的比熱容小于海洋，即吸收熱量後容易升溫。由此造成夏季時，同一緯度的陸地溫度高于海洋，由此經過陸地的等溫線，數值總是大於經過同一緯度海洋的等溫線。又因為等溫線數值由低緯向高緯降低，樓主畫畫圖就可以看出來等溫線必然是向高緯凸的。
南北半球皆如此。
4樓：匿名使用者
涉及「比熱容」問題
夏天的陸地溫度高于海洋溫度，同緯度而言，陸地相對熱而海洋冷，故陸地上等溫線夏季向高緯凸出
5樓：屋等の燕歸來
海陸熱力性質差異。有一個口訣：一陸南（一月陸地等溫線向南凸），七陸北。這個在平時解題經常用。
6樓：匿名使用者
陸地上夏季氣溫比海洋上高
7樓：匿名使用者
因為夏季太陽直射北迴歸線以北
冬季大陸比冬季海洋氣溫高，那等溫線凸向高緯還是低緯
8樓：活不夠
1.冬季陸地降溫快，陸地溫度比海洋低。等溫線經過陸地和海洋是陸地等溫線向低緯突，海洋等溫線向高緯突。
2.在同一季節等溫線上，夏季陸地溫度高，凸向高緯是陸地，突向低緯的是海洋。冬季正好相反。
3.同樣地勢低的時氣溫高等溫線也是向高緯度突
9樓：匿名使用者
樓主，教你歌口訣。一陸南。
一月份大陸等溫線向南突出
海洋和季節相反。。。
也就是一陸南，一海北
如何理解"氣溫高,等溫線向高緯凸.氣溫低等溫線向低緯凸."
10樓：匿名使用者
氣溫和氣壓線都是凸底為高，凸高為低。緯度位置高的地方氣溫底 氣溫線凸向底的就高了 這是規律了 希望對你有幫助
11樓：匿名使用者
等溫線向數值高的地方凸，那就是溫度低，反之.......
等溫線往哪邊凸代表哪邊什麼 地理
12樓：高中專業生
一般來說，氣溫分佈由低緯度向高緯度遞減。如果某地等溫線向高緯度方向凸出，就說明這裡的氣溫高於同緯度的附近地區。如果某地等溫線向低緯度方向凸出，就說明這裡的氣溫低於同緯度的附近地區。
判斷等值線有「凸高值低，凸低值高」的規律。某地等溫線向高緯度方向凸出，就是向氣溫低的方向凸出，說明這裡氣溫值高。某地等溫線向低緯度方向凸出，就是向氣溫高的方向凸出，說明這裡氣溫值低。
13樓：舊事如藤
根據等溫線彎曲部位的凸向特點，總結出解答此類問題的「高低規律」。即所謂「高」，是指等溫線的彎曲部位向高值方向凸出，即每一條等溫線彎曲的凸出部分指向等溫線數值遞增的方向，這時彎曲所示部位為低值(相對)區域。「低」則與「高」相反，即等溫線彎曲部位向低值凸出，彎曲所示部位為高值(相對)區域。
即「凸高為低，凹低為高」。
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