1樓：有溝就會火
（1）因沿燒杯內壁緩緩傾倒二氧化碳時，可觀察到下面的蠟燭先熄滅，過一會上面的蠟燭再熄滅，故答案為：燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的後熄滅；
（2）由蠟燭熄滅可知二氧化碳不燃燒也不支援燃燒，由蠟燭熄滅的順序可知下面的先熄滅，即二氧化碳由下到上充滿燒杯中，則密度比空氣的大，故答案為：二氧化碳的密度比空氣大；一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支援燃燒；
（3）因二氧化碳不燃燒也不支援燃燒，且密度比空氣的大，可使可燃物與空氣隔絕而起到滅火的作用，即可利用二氧化碳來滅火，故答案為：滅火．
點燃兩支蠟燭分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯裡（如圖所示）。沿燒杯內壁緩緩傾倒氧氣
2樓：永恆的黑暗x焱
問題是什麼？
氧氣密度大於空氣，應該是下面的蠟燭先劇烈燃燒，然後是上面的
3樓：
兩支蠟燭均燃燒更旺，但最下面的蠟燭先燃燒更旺
如圖所示，分別將固定在鐵皮架上的三支短蠟燭點燃插人燒杯裡，沿燒杯壁慢慢傾倒二氧化碳氣體．（1）可觀
4樓：無殤
根據題意抄，由圖可知：向燒杯中傾倒襲二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭後熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支援燃燒且密度比空氣大，據此性質，二氧化碳可用於滅火．
故答案為：
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭後熄滅；不燃燒、不支援燃燒；密度比空氣大；滅火．
點燃兩支短蠟燭,一支放在位置高處，另一支放在低處，然後延燒杯內壁傾倒二氧化碳
5樓：小蝦_呵
低。說明二氧化碳密度比空氣大。
二氧化碳可用作滅火劑（由於二氧化碳密度比空氣大及二氧化碳不能燃燒）
6樓：冬木古魚
在低處，因為二氧化碳密度比空氣大，重量也大，所以它會下沉，但是其是惰性氣體，不能助燃，所以蠟燭會熄滅，在生活中的實用意義為利用不燃的特性，可以製成滅火器材，還有，可以利用和實驗過程相近的方法，去用蠟燭檢驗地窖，深井或地勢低的洞穴是否有氧氣，以防止人誤入後導致窒息
7樓：匿名使用者
底處得先滅，二氧化碳密度低，在下到不通風的深處可以用蠟燭防止窒息
將兩支蠟燭點燃放在燒杯中（如圖），再將一瓶二氧化碳氣體沿燒杯壁緩緩倒入．（1）該實驗觀察到什麼現象
8樓：血刺怪怪
將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入燃著兩隻蠟燭的燒杯中，觀察到的現象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰後熄滅，這是因為co2 密度比空氣大，不能燃燒、不能支援燃燒的緣故，根據二氧化碳的上述性質，二氧化碳可以用於滅火．
故答案為：（1）下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰後熄滅；（2）co2 密度比空氣大；co2 不能燃燒、不能支援燃燒；（3）二氧化碳可用於滅火．
2020內蒙古教師化學教案-二氧化碳的性質？
9樓：中公教育
一、教學目標
知識與技能:學生能夠說出二氧化碳的性質，知道二氧化碳的用途。
過程與方法:會對實驗現象進行觀察分析、歸納,會運用已學知識解決實際問題。
情感態度與價值觀:強化保護環境、解決環境問題的意識。
二、教學重難點
重點：二氧化碳的性質;難點：co2與水的反應,co2與澄清石灰水的反應。
三、教具準備
教師用具：(1)投影儀、導管、燒杯、試管、鐵架臺、玻璃管、酒精燈、單雙孔塞;
(2)澄清石灰水、新鮮雞血、抗凝血劑、cuo、乾冰。
學生用具：
(1)大試管、帶導管的單孔塞、集氣瓶、燒杯、酒精燈、白鐵皮架(有兩個階梯)、軟塑料瓶;
(2)石灰石、稀鹽酸、木條、蠟燭、石蕊溶液、花、稀醋酸。
四、教學過程
[匯入]co2在自然界中有重要的作用，所以我們有必要**co2的性質。
[學生活動]製取co2並收集到三個集氣瓶、一個軟塑料瓶中。
[活動與**]
1.點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個臺階上，把白鐵皮架放在燒杯裡，將一個集氣瓶中的co2緩慢地沿燒杯內壁倒入燒杯中(注意：集氣瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3)，觀察現象並分析。
[討論交流]
1.向燒杯中傾倒二氧化碳時，下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭後熄滅。這說明二氧化碳不能燃燒，也不能支援燃燒，同時密度比空氣密度大。
2.向軟塑料瓶中加入水，蓋緊瓶塞後，發現塑料瓶向內凹陷。這說明二氧化碳易溶於水，使瓶內氣壓減小。
3.二氧化碳是無色、無味的氣體，密度比空氣大，易溶於水，不能燃燒，也不支援燃燒。
[介紹]二氧化碳能溶於水。在通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強，還會溶解得更多。生產汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。
[設問]二氧化碳溶於水的過程中，有沒有發生化學變化呢?
[活動**]
取四朵用石蕊溶液染成紫色的乾燥的小花。第一朵小花噴上稀醋酸，第二朵小花噴上水，第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵小花噴上水後，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化。然後將第一朵小花和第四朵小花取出小心加熱，觀察現象。
[學生思考回答]因為木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與石灰漿〔ca(oh)2〕反應生成碳酸鈣沉澱和水，所以牆壁越來越硬，剛開始放炭火盆時，牆壁反而潮溼。
[引導]前面我們分析了氣態二氧化碳的性質，在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫「乾冰」。下面我們瞭解乾冰的性質。
[展示]乾冰[學生觀察描述]乾冰周圍有大量白霧。
[介紹]乾冰是一種半透明的白色固體，在常壓和-78.5℃時昇華，昇華時從周圍環境中吸收熱量，使環境溫度降低，水蒸氣冷凝為水滴聚集在一起形成霧。影視舞臺上經常見到的雲霧繚繞、使人如入仙境的景象就是這樣形成的。
[設問]二氧化碳有廣泛的用途，請你根據所學二氧化碳的性質總結它的有關用途。
[學生討論總結]
1.二氧化碳能促進植物的光合作用，可作溫室裡的氣體肥料。
2.能滅火。
3.因為易溶於水，所以可制汽水等碳酸飲料。
4.乾冰可用作人工降雨，創造雲霧繚繞的景象;還可作製冷劑，用於冷藏食物。
5.可用來檢驗澄清石灰水。
6.是一種很好的化工原料。
[過渡]二氧化碳的用途這麼大，它對我們的生活和環境有沒有負面影響呢?
[介紹]溫室效應:空氣中二氧化碳的含量是相對穩定的。但是近幾十年來，由於人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升。
大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫「溫室效應」。
[討論]談談溫室效應對環境的影響及防止溫室效應的進一步增強應採取什麼措施。
[學生髮言]
1.全球溫度升高，可能導致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。
2.現在溫帶的農業發達地區，由於氣溫升高，蒸發加強，氣候會變得乾旱，土地沙漠化，農業減產。
3.防止溫室效應進一步增強，可採取以下措施：節約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料;更多地利用太陽能、風能、地熱等;大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。
[小結]本節課我們**了二氧化碳的性質，並能用有關性質解決實際問題，又分析了二氧化碳的功與過，瞭解了溫室效應及防止溫室效應增強應採取的措施。
[作業]辨析「co2的功與過」。
五、板書設計
以上是《二氧化碳的性質》教案，希望對各位考生有所幫助。
黑龍江省化學中考20題專項有嗎？
10樓：舞舞悟
習20 二氧
化碳和一氧化碳
自主學習
1．下列變化屬於物理變化的是
( )a.將二氧化碳製成乾冰 b．二氧化碳使澄清石灰水變混
濁c．石蕊試液遇二氧化碳變紅 d產生一氧化碳
答案：a
2的是 ( )
a.制乾冰 b.滅火 c．制純鹼 d．制尿素
答案：b
3．下列各組的主要成分都可用caco3來表示的是
( )a. b．石灰漿，石灰石
c d．石灰石，大理石
答案：d
4．下列物質中，不
( )a.灼熱的焦炭 b．灼熱的氧化銅 c.石蕊試液
d.石灰水
能與二氧化碳發生反應的是
1/16
答案：b
5．下列氣體排放到空氣中，會汙染大氣的是
( ) a.氫氣 b．氧氣 c．一氧化碳 d．氮氣
答案：c
6．一氧化碳在空氣中燃燒時的火是
( )a.淡藍色 b．藍色 c.黃色 ．蒼白色
答案：b
7．下列物質中，既有可燃性，原性的化合物是
( )a．co2 b．co c．h2 d．c
答案：c
8．敞口放置清石灰水，久置空氣中石灰水會變
____________________，
____________________.
二氧化碳
co2+ca(oh)2= caco3↓+ h2o
基礎鞏固
9．如圖6-10，點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，
把鐵皮架放在燒杯裡，沿燒杯壁傾倒二氧化碳．在實驗過程中觀察到
的現象是__________________________；說明二氧化碳具有
2/16
_______________________的性質．
答案：蠟燭由上至下依次熄滅 不能燃燒，也不支援燃燒，密度比空
氣大10．一氧化碳是一種_____________色、_____________氣味、
_____________溶於水的氣體；在化學性質方面，co有_____________
性和_____________可能________________________.因此，在點燃須先
___________________.
答案：沒有 沒有 難 可燃性 還原性 檢驗純度
11(3)2co+o2點燃
+c點燃 2co 2co2
12．根據一氧化碳的有關性質，實驗室製取一氧化碳是用排水法收集
好，還是用排空氣法收集好?為什麼?
答案：用排水法收集好，因為co密度與空氣接近，不易將集氣瓶中
的空氣排盡，且co有毒排到空氣中會造成汙染．
3/16
13．在做co還原cuo的實驗時，co通過硬質玻璃管，一部分與
cuo發生了反應，其餘部分通入澄清石灰水後又逸出．如果逸出的
co氣體排放到空氣中，勢必造成空氣汙染．你能設計出哪些可防止
co汙染空氣的實驗裝置?
答案：將尾氣用酒精燈直接點燃(或將尾氣淨化後點燃加熱盛有氧化
銅的裝置)．
能力提高
14．下列過程中不能產生二氧化碳的是
( )a.植物的光合作用 b．人體的呼吸 木炭燃燒 d．煅
燒石灰石
答案：a
15.下列變化屬於化，且二氧化碳充當氧化劑的是
( )a．co2石蕊試液變紅 b．co2通入澄清石
c d．co2通入赤熱的
炭變成co
答案：d
16．對下列實驗現象描述不正確的是
( )a．木炭在氧氣中燃燒，發出白光 b．硫在氧氣中燃燒發
4/16
出明亮的藍紫色火焰
c．一氧化碳在空氣中燃燒發出藍色火焰 d．白磷在空氣中燃燒
發出淡藍色火焰
答案：b
17．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應採用的方法是
( )a．將混合氣體通過灼熱的焦炭 b
c．把混合氣體通過澄清石灰水 d的氧化銅
答案：d 擇一般應注意以下三點；(1)與被提純的物質反應：(2)(3)不引
因此除去co2中的co有
兩種途徑：(1)讓吸收掉co，但不能吸收掉co2，
(2)將co轉化成co2．注意：能將co轉化為
co2co2中的co
?18．木炭粉、一氧化碳分別還原相同質量的氧化銅，則所需木炭粉、
一氧化碳二者的質量比是
( )a．1∶1 b．3；7 c.3∶14 d．3∶1
答案：b
某日停電，房間裡同時點燃兩支同樣長的蠟燭，這兩支蠟燭粗細不同，甲支可維持2小時，乙支可維持5小時
設停電x小時，甲乙亮蠟燭長度均為1，則甲乙兩蠟燭的燃燒速度分別為0.5和0.2，停電期間，甲乙分版別燃燒權了0.5x和0.2x，剩餘分別為1 0.5x和1 0.2x，由題意，1 0.5x 0.5 1 0.2x 最後求得x 1.25，故蠟燭燃燒了1.25小時。某日停電，房間裡同時點燃了兩支同樣長的蠟燭...
用一燒杯罩在兩支長短不一樣的點燃蠟燭上方，哪一支蠟燭先熄滅
高的先滅。因為 熱氣向上運動，產生的co2會在上部較多地集中。密封的燈罩中有一長一短兩支點燃的蠟燭，哪一支先熄滅 短的先滅，二氧化碳密度大於氧氣，所以二氧化碳在底部，短的先被二氧化碳隔絕空氣熄滅。將長短不同的兩支蠟燭點燃後用燒杯罩住，結果發現 a 長蠟燭先熄滅 b 短蠟燭先熄滅 c 將長短不同的兩支...
水平桌面上放著兩支蠟燭，一高一低 在點燃後，罩上透明真空玻璃罩，哪支蠟燭會先熄滅
低的先熄滅 二氧化碳的密度大於空氣密度,會下沉,使低的先熄滅 高低bai 都有可能的。du主要取決於玻璃罩的容積。zhi我們考試時兩種情dao況都考 專過，相信我！屬 若是高的，則 蠟燭燃燒產生二氧化，不支援燃燒,二氧化碳密度大於空氣受熱上升，自上而下積累，所以高的先滅。若是低的，則 二氧化碳的密度...