1樓：匿名使用者
我愛浩瀚廣闊的大海，愛洶湧澎湃的黃河，愛蜿蜒曲折的小溪，但我更愛家鄉的青竹江。我的家鄉在美麗富饒的四川省廣元市青川縣涼水鎮，這裡有一條繞著家鄉終年潺潺流淌的江河——青竹江，它的源頭在唐家河，流經青溪一直流向大海，川流不息。
春天的青竹江嫵媚多姿，江水綠得像一塊碧玉，緩緩地流著。清澈見底的江水下，亮晶晶、黃燦燦的沙粒靜靜地躺著，注視著藍天。鵝卵石與各色的水草交錯輝映，各具風姿。
一條條銀黑色的小魚，在石縫間來回穿梭，無憂無慮地嬉戲追逐著，有的還躍出水面窺看美景。江邊的野花、雜草，探出了小腦袋，好似一個個害羞的小人兒，顯示出獨特的風采，散發出誘人的芳香。這時，路過此地的蝴蝶，也會被花香陶醉，邀請來了她的「舞伴」一起翩翩起舞，盡情地展示著那優美的身段。
楊樹生出了新芽，伸柔嫩的枝條，就連忙碌的小鳥，也忍不住駐足歌唱。這時，一群鴨子排著隊伍跳下了河，河岸的桃花也為他們綻開了笑臉，陶醉在此情此景中，人們不禁吟誦出：「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
」唉！這樣的景也只有青竹江才會如此的美麗。
夏天，青竹江是人們的好去處，成群結隊的男女老少紛紛來到河邊避暑。看！老人挽起褲腳站在江邊，用毛巾擦拭著身子；小夥子穿著褲衩仰面漂在水中；光屁股的小孩子，一會兒在水中游泳、打水仗，一會兒躺在的沙灘上嬉戲、堆沙人，這青竹江成了他們的遊樂場。
美麗的青竹江終年默默地付出，滋養著沿江數萬人，澆灌農田，滋潤禾苗，孕育瓜果，養育牛羊魚蝦。他洗滌了我們的汙泥，清爽了我們的煩惱，衝散了我們的勞累，滋潤了我們的心田，帶走了我們的憂愁，留下的卻是幸福和快樂。
我愛家鄉的青竹江，愛她的美麗，愛她的味道，愛她的辛勤，愛她的不倦拼搏，愛她的無私奉獻，更愛家鄉的人們。
2樓：容染斛溪
搜一下：三年級作文家鄉的青竹湖怎麼寫？按照三年級語文書下冊第四課珍珠泉仿寫，儘量把青竹湖寫得美一點，謝謝！
語文教育為什麼非常重要
3樓：匿名使用者
語文無疑在任何學生時代，都是一門重要的學科。在如今新課改的情況下，語文學科的重要性更加凸顯，甚至在以後高考時會變成200分滿分。它是基本的聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
4樓：劉玲兒逗逗
學好語文對孩子來說是一生受益的，因此，要從小學時期就開始重視語文教育和作文培訓，現在很多的家長都將孩子送到陽光喔進行作文培訓，這對於孩子以後的發展和成長有著十分巨大的積極作用。
1.可以增加孩子文化底蘊
語文是一門博大精深的學科，它包括著中國五千年的文化，體現著仁義禮智信的古老生活哲學。小學生正處於人生中的起步階段，是學習和接受能力最強的時候，這個時候去陽光喔接受到良好的語文教育，會使他們日後有一個良好的發展。
2.提高其他學科的學習成績
語文學習對能力的要求十分廣泛，它涉及到了孩子的理解能力、思維能力、、語言組織能力等等。語文的學習不單單是為了語文學科的成績提高，還是為了培養其他方面的能力。如果沒有良好的語文基礎，是無法去學習一些相關的科目的，所以在孩子小時候就送去陽光喔進行作文培訓，不僅只是提高語文成績，也能夠提升其它學科的成績。
3.有利於提升寫作水平和語言表達能力
寫作水平是一項重要技能，工作活中都需要。但是寫作水平的提升不是一蹴而就的，這就需要一個良好的語文基礎，更需要長期的積累。越早的積累就會有更多的發揮和提升的空間，所以許多家長為孩子選擇了陽光喔，引導孩子語文寫作的興趣，幫助孩子打好語文學習的基礎。
5樓：你叫矮肥圓試試
語文教育直接地影響到人的交際水平。而作文教育又是語文教育中的重中之重，這也是像陽光喔這樣的教學機構，為什麼要在教學中，合理地運用作文評價對學生進行作文興趣的培養，有力地提高了他們作文的興趣和語文能力。就是為了能使學生擁有一個好的作文水平，從而有很好的語言表述能力，為他們的人生旅程打下良好的基礎。
在學習語文時，家長和老師應該關注不同孩子在學習過程中的不同變化；要注意保護學生的自尊心和自信心；要經常反思評價，善於捕捉資訊，及時調整和改善教學過程。只有這樣，才能使孩子的語文能力越來越高，讓學生快樂寫作！
6樓：不懂先生
語文是思維的工具，通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。語文是交際的工具，學好語文，我們與人交流和交際才會更加順暢和得體。另外，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高搜尋。
語文教育是什麼
7樓：匿名使用者
身為語文教師，曾不止一次納悶於語文教育應該是什麼樣的。諸子文章、唐詩宋詞、名家精典曾經讓我深深沉醉於其中，我總覺得語文學習是一種最快樂的事，它可以讓你自由地想象的空間，你可以穿梭於時光的隧道與屈子吟賦、與李杜詠歎。語文決不止是圍繞課文讀讀、議議、寫寫、練練也不決止是辨析那些令人眼眩的句意。
語文應是「謫仙筆落驚風雨，子美詩成泣鬼神」般精神的語文；語文應是「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤」般感性的語文；語文應是「問渠那得清如許？為有源頭活水來」般民族的語文；語文應是「世事洞明皆學問，人情練達即文章」般生活的語文。教師應該用形象作詞、用感情譜曲，用浪漫作筆，用激情作紙。
8樓：匿名使用者
不知道你問幹嗎啊
語文教育的特點有哪些
9樓：哎呀我了個擦哦
一、注重語文教育的豐富內涵,注意提高學生的人文素養.
二、增強了語文課程的現代意識,適應時代發展的需求.
三、根據學生語言和身心發展的特點,確定階段目標,選擇教學策略.
四、兼顧不同的教學需求,具有較強的包容性的適應性.
10樓：匿名使用者
在社會發展由計劃經濟走向市場經濟，工業經濟時代走向知識經濟時代的大背景下，小學語文教育亦由《語文教學大綱》走向了《語文課程標準》，由靜態的被動性要求轉向了動態的主動性建議。可以斷言，《語文課程標準》將成為今後很長一段時期語文教學的「航標燈」 。認真學習、深刻領會、積極實踐《語文課程標準》是當前每個語文教育工作者的當務之急。
一、對「正確把握語文教育的特點」這一理念的理性認識 「正確把握語文教育的特點」是《語文課程標準》所闡述的基本理念中的一個，落實這個「理念」是達到「全面提高學生的語文素養」這一「教育目的」的前提。全面深入地理解這一「理念」 ，並用它指導我們的教學實踐，我們的語文教學就不會偏離方向。對此，我談四點初淺的認識。
1 ．三大方面。《語文課程標準》把語文教育的特點概括為三個方面：一是語文課程的人文性和學生反應的多元性；二是語文課程的實踐性和學生的語文實踐能力；三是漢語言文字的特點和學生的良好語感以及整體把握的能力。
2 ．三種角度。上述的 「三個方面」 ，第一方面主要是從語文課程的內容與學生相互關係的角度來談的；第二方面主要是從該課程的實施過程來講的；第三方面主要是從漢語言文字的特點與學生相互關係的角度來界定的。總而言之，課程標準主要是從課程的內容、過程、物件與學習主體關係的角度來確定語文教育的特點的。
3 ．兩大特性。 「正確把握語文教育的特點」這一理念具有兩大特性，其一是主觀性，其二為客觀性。其中， 「語文課程的人文性、語文課程的實踐性和漢語言文字的特點」是客觀的； 「學生反應的多元性、學生的語文實踐能力和學生良好的語感以及整體把握的能力」是主觀的。
4 ．七大元素。 「正確把握語文教育的特點」 這一理念，具體包含有七大元素，它們是：課程的人文性、學生反應的多元性、課程的實踐性、學生的實踐能力、漢語言文字的特點、學生的語感以及整體把握的能力。
其中，具有客觀性的三大元素其「變數」較小，相對較為穩定，在教學中起著一定的「載體」作用；具有主觀性的四大元素其「變數」較大，特性活躍，在教學中將凸現其過程中的「操作性」 。
什麼是大語文教育觀
11樓：angela韓雪倩
「大語文教育」是著名特級教師張孝純先生創立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，並把教語文同教做人有機結合起來。
打破以往封閉式的格局；著眼整體教育，就是要求做到「德、智、體諸育的和諧與統一」，知識、智力、能力是個統一體，不容割裂，建立敬愛型的師生關係；堅持完整結構，就要求把語文教學置於社會教育系統、學校教育系統之中協調地活動。
而語文教學本身也應有完整的結構；重視訓練效率，就是強調不能只依靠訓練的數量換取成績，而應以較少的課內讀寫量和課外作業量，達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目標，力求事半功倍。
12樓：風摧之木
張孝純提出的「大語文教育」，其指導思想是四句話：聯絡社會生活，著眼整體教育，堅持完整結構，重視訓練效率。聯絡社會生活，就是要求「充分利用現代的條件，通過多種渠道和方式，使語文課同社會生活聯絡起來」，打破以往封閉式的格局；著眼整體教育，就是要求做到「德、智、體諸育的和諧與統一」，「知識、智力、能力是個統一體，不容割裂」，「建立敬愛型的師生關係」；堅持完整結構，就是要求把語文教學置於社會教育系統、學校教育系統之中協調地活動，而語文教學本身也應有完整的結構；重視訓練效率，就是「強調不能只依靠訓練的數量換取了成績，而應以較少的課內讀寫量和課外作業量，達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目標，力求事半功倍」。
寫家鄉的環境作文三年級，三年級寫家鄉環境變化的作文350字以上
我的家鄉有一個休閒娛樂的好地方一一太陽山。那裡風景優美，景色宜人，讓去過的人們留連忘返。在鳥雨花香的春天，一進太陽山門就是一片綠油油的草地，中間有一大花園，花園裡盛開著五顏六色的花朵，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，黃的勝金 在綠色的襯托下，多姿多彩，顯得更加美麗。小蜜蜂和蝴蝶在花叢中嬉戲，盡情飛舞，...
三年級作文《我的家鄉》三年級作文《我的家鄉》怎麼寫？
我的家鄉 昔日塵土飛揚的公路已沒有蹤跡，取而代之的是寬闊的水泥馬路。走在馬路上，你一定會被眼前的景象驚呆了。五年前，這兒還是自行車的天地，現在已經成為汽車的海洋了。各種各式各樣的汽車無所不有，有紅色的小轎車，黃色的麵包車 十字路口還亮起了紅綠燈，馬路兩邊，百花爭豔，高樓大廈鱗次櫛比外，有百貨商場 摩...
三年級作文大全寫家鄉的景物三年級作文大全寫家鄉的景物200字
我的家鄉美景 我的家鄉可是到處的美景,如果你們到我的家鄉去,怎麼看也看不夠,因為我的家鄉美景太多了，讓你們看了還想看.這裡沒有城市那汙濁的空氣，沒有城市那喧鬧的環境，在這裡空氣清新，幽靜的環境。我的家鄉是江西,那裡可美麗了到處都有鮮花綠草,旁邊還有一條小河,陸地上有走過的雞,走過的鴨,還有一條狗在到...