1樓：帥的想毀容
1. 悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕鬆些看自己，寬容些看別人。理智些不問收穫，但問耕耘！天道酬勤。
2. 我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最後一息。巴金
3. 不要悲觀地認為自己很不幸，其實比你更不幸的人還很多；不要樂觀地認為自己很偉大，其實你只是滄海之一粟。
4. 種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。
5. 其實就像我們面前有半瓶子酒，悲觀主義者說：這麼好的酒，怎麼就剩半瓶了？樂觀主義者說：這麼好的酒還有半瓶呢！
6. 樂觀者在困難中看到機會；悲觀者在機會中看到苦難。理想的路總是為有信心的人預備著。
7. 憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快、堅強的意志和樂觀的情緒，可以使人強壯和長壽。
8. 悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。拜倫
9. 悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕鬆些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
10. 遭遇苦難的時候，請不要盲目悲觀；遭遇苦難的時候，請不要自暴自棄；遭遇苦難的時候，請你靜下心來，想一想苦難就是對你的考驗。
11. 當烏雲佈滿天空之時，悲觀的人看到的是「黑雲壓城城欲摧」，樂觀的人想到的是「甲光向日金鱗開」。不經歷風雨，怎能見彩虹？
我們只有笑對命運中的挫折，頑強地鼓起勇氣生存，才能顯現出生命的輝煌，人生的燦爛！
12. 悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。汪國真
13. 悲觀者在災禍中看到機緣；灰心者在機緣中看到災禍。
14. 面對困境，也不要悲觀厭世。
15. 人生與其說你有不幸的事實存在，倒不如說是你的悲觀的觀念所帶來的。
16. 種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨鍊。夏衍
17. 不是我活的悲觀、是生活讓我無法樂觀。
18. 樂觀的人能重整旗鼓東山再起，悲觀的人因缺乏自信，往往一敗塗地。
19. 他看事總樂觀，看人總悲觀！
20. 樂觀者在困難中看到機會；悲觀者在機會中看到苦難。
21. 樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。
2樓：厚起雲奚亥
門「咯吱」一聲被開啟，爸爸「呵呵」笑著走進來，正巧這時我把筆「啪啪」一聲扭斷了，爸爸的笑容一下子就僵住了。
想象一個情景，寫一段話用上三個以上的擬聲詞。如暴風雨課堂上的一幕，運動場上，公園的早晨
3樓：匿名使用者
1. 那個島被暴風雨困了一週。
2. 隨之而來的是一場暴風雨。
3. 暴風雨中專，大海波濤屬
洶湧。4. 船在暴風雨中拖動了錨鏈。
5. 暴風雨一來，人群就散了。
6. 暴風雨後，莊稼全倒伏了。
7. 暴風雨中的大海洶湧起伏。
8. 暗雲低沉是暴風雨的前兆。
9. 暴風雨襲來，氣溫隨之下降。
10. 那隻船在暴風雨中失去控制。
用3個擬聲詞造句
4樓：匿名使用者
造句：嘩啦嘩啦的水聲，嘀噠嘀噠的雨聲，呼呼的 風聲，匯成一支春天的交響樂。
5樓：藍瘦香菇啥的
嘩啦嘩啦的水聲，嘀嗒嘀嗒的雨聲，呼呼的風聲，匯成一支春天的交響曲。
用三個擬聲詞連在一起造句
6樓：閒擲葡萄
越來越多的人為他鼓掌，由小到大掌聲啪啪嘩嘩轟轟隆隆的響起來。
用三個擬聲詞造句要暴風雨的情景造
7樓：匿名使用者
1. 浪濤滾滾而來拍打著岸邊。
2.我把我的乒乓球拍打裂了。
3. 海水拍打著懸崖的底部。
4. 海浪拍打懸崖的底部。
5. 西南風送來的雨拍打著窗玻璃。
6. 雨點拍打著窗玻璃。
7. 陣陣溫熱的雨點拍打在他們臉上。
8. 那些鳥兒的翅膀在使勁地拍打著。
用三個以上的擬聲詞寫一段話
8樓：匿名使用者
丁零零」,同學們趕快坐到了椅子上,有的同學甚至把數學書當成樂語文書!同學們等了好長時間,見老師沒來,就「嘀嘀咕咕」地吵著.班長站起來,提醒同學們要安靜,「噓」.
突然,「哐啷」一聲,老師推開門走了進來.窗外的小鳥正「嘰嘰喳喳」地叫著,聽到這一聲,嚇得連忙飛走了.
9樓：丨千里快哉風丨
早晨，陽光明媚，晴空萬里。窗外「嘰嘰喳喳」的小鳥用優美的歌聲把我從美夢中叫醒。我迅速穿好衣服，來到了廚房。
整個房間安靜極了，只聽見爸爸炒菜「唰唰」的聲音。我吃了飯，走在去學校的小路上，腳底的樹葉發出「沙沙」的響聲，我「咚咚」的跑上樓梯，「撲哧撲哧」喘著粗氣來到了教室。教室裡鴉雀無聲，同學們都安靜的讀著書，我不小心「譁」的一聲，書都掉到了地上，同學們都驚訝的看著我，我臉一紅「嘩嘩」眼淚竟流了下來。
「老師來了」！不知誰喊了一聲，同學們都掉了回來，我也停止了哭泣。「起立」，杜書璟用嘹亮的聲音喊到。
同學們「唰」的站了起來。「叮鈴鈴」這堂課終於結束了。
同學們走出教室，來到了足球場。藍隊踢進一個球被守門員擋住了，守門員「哈哈」的笑著。紅隊趁守門員不注意，「嗖」把球踢了進去。守門員露出失落的表情，紅隊高聲歡呼著。
「叮鈴鈴」上課鈴響了起來，同學門慌張的走進教室，這節是語文課，不一會兒，教室裡傳來了朗朗的讀書聲……
我的一天真充實。
10樓：匿名使用者
雨滴的聲音真好聽。下雨了，人們拿起了五顏六色的傘，雨滴落在傘上的聲音好聽極了，小雨滴滴嗒嗒大雨嘩嘩譁，暴風雨噼裡啪啦奏起了獨一無二的交響曲。實在不會了。
11樓：熱心網友
呼呼的風聲吹過森林，發出沙沙的叫聲，下面的泉水潺潺的流動。
12樓：匿名使用者
「潺潺」的溪水流過,兩旁的樹「沙沙」的響,隱隱約約聽見「嘰嘰喳喳」的鳥鳴.下小雨,小雨「淅淅瀝瀝」,打在石頭上「叮咚叮咚」的,落在溪水中「滴答滴答」的,落在樹葉上「啪嗒啪嗒」的.走進樹林騎著馬,馬蹄聲「嗒嗒」的響.
穿過樹林,有一片野花,蜜蜂「嗡嗡」的響.靜靜的聽,好像能聽到花「噝噝」的生長聲.這裡的景色讓**連忘返.
我家的天花板「啪」的一聲響,我抬頭一看,牆灰「嘩嘩」落下,吊燈「叮咚」一聲,「哐當」落下,嚇得我的金絲貓「喵」了一聲,猖狂逃竄.
早晨,伴隨著丁零零的鬧鐘聲把我從夢中驚醒,只看見外面的天空轟隆隆地打著響雷,伴隨而來的是嘩啦啦的雨聲.哎,又下雨了啊!
用三個象聲詞造句。
13樓：寶聚合塑料
夏天到了，知了知了聲瀰漫著整個鄉村，時而的布穀布穀讓人覺得安心， 夜幕降臨青蛙的呱呱聲把我們的心靈帶到了很遠很遠的從前，滿天繁星的仲夏之夜。
14樓：渴望
漫步在美麗的自然之景中，耳畔傳來清脆的「啾啾」的鳥叫聲，風拂過樹葉的「沙沙聲」，
15樓：z天下有雪
看著哈哈鏡裡的身材，各人發出不同的聲音，有的是唉唉，有的是啊啊。
16樓：匿名使用者
下雨了，沙沙、沙沙，小雨滴敲敲打打的。
17樓：那坡看到父親發
匭￣質量了還在我這兩三送你看錯的了過兩天叫車的了還沒辦法弄下如果急，8娥眉筆記本刁難e
用上擬聲詞以後的文章更顯得有聲色，請你用一段話描寫一個場景，用上至少三個擬聲詞。如:早讀課老師走進
18樓：匿名使用者
女老師走到黑板面前，屋裡嗡嗡說話的聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻書的聲音。內
不知什麼時候，門吱扭
容響了一聲，爸爸進了門，吧嗒吧嗒抽著煙，我聽見街上咕咚咕咚有人跑，想跟爸爸說，可是門哐啷響了一聲，就聽見爸爸走出去的腳步聲。
用三個詞造句
19樓：匿名使用者
戰士們在**英文電影，雖然聽的是一知半解，但仍然看的津津有味，電影結束後，首長問電影咋樣啊，戰士們訓練有素地同聲回答：「好」！
20樓：匿名使用者
老師課堂上講的是津津有味，學生們聽的是一知半解昏昏欲睡，但是下課鈴聲一響，同學們訓練有素的都挺身起立向老師致敬。
21樓：白痴愛吃肉
放學的路上我看見兩位同學正爭論不休地說著什麼，我走上去了解之後竭盡全力幫助他們化解矛盾，他們和好後，我興高采烈地回了家。
22樓：宿婷聖若淑
在陽春三月，我們興高采烈地去公園春遊，小鳥在枝頭「唧唧喳喳」地爭論不休，鮮花在微風中自我陶醉。啊，多麼美妙的春天！
23樓：祝可麥俠騫
早上，我急急忙忙且衣冠不整的衝進教室。
24樓：桂娥淳于丹萱
弩步，會行你掛必的的前自是別劍的造來固封人況成張張下拔為在封。，勢刀勢目在情緊看劍局
25樓：莊豫壤駟明凝
對是答法生天筆、巧供有所希助你不上，這，的幫望勝妙刻個
工美之奪面。藝王是羲參書收真僅。術花雕案更考
擬聲詞造句，用擬聲詞寫一句話
一，為您奉上有代表性的擬聲詞 啦啦 嘩嘩 汪汪 咚咚 隆隆 呀呀 呼呼 嗖嗖 潺潺 噓噓 咻咻 鴨鴨 嘎嘎 鈴鈴 令令 滴滴 答答 颼颼 訇 h ng 訇 吁吁 淅淅 得得 瑟瑟 冽冽 剌剌 瀝瀝 哼哼 啊啊 叨叨 隆隆 嗚嗚 呷呷 嘶嘶 嗡嗡 嘟嘟 喋喋 嗚嗚 咯咯 咩咩 關關 雝雝 yong 嚶...
我是一位新老師最近在課堂上我的口誤比較多同學們對我的威信下降似乎有些牴觸情緒我該怎麼辦
可以用一種幽默的方式掩蓋口誤！讓學生覺得老師平易近人 漂亮女老師的話可以撒嬌啊 比如 哎呀 同學們對不起 老師又口誤了 真是太不好意思了一定要撒嬌的口氣 加上點肢體動作 比如閉上眼睛敲打自己的腦袋 表示自己很笨 要男的話 隨即應變 順著自己的話逗逗樂子 學生會和你親近很多其實學生不會太介意的 壞孩子...
課堂上適合一年級的學生做的小遊戲有哪些？具體應該怎麼進行
靜態？是怎麼個靜態法？我有一個，看是不是你要的？名字叫 報數 可根據實際情況增加難度。基本要求 聲音響亮。同學之間報數銜接流暢，不出現明顯的斷續的聲音。規則，可以自定，可以報錯的重報，或者聽到報錯的全班一起糾正等。1 全班順序報數。從1開始，到最後一個人。2 全班倒敘報數。從總數開始報到1。3 報單...