1樓：……………永痛之殤
不能，因為剛剛長出幾片葉子的小樹苗，本體是沒有多少水分的
植物學都在學什麼?主要就業方向都有?
學好植物學有什麼作用
2樓：群英鬥將
植物與環境關係可密切，學好植物、瞭解植物的生長特點及植物群落的特徵變化從中可分折環境變化，**氣候變化趨勢，從而制定相關的農業政策。
學好植物學可以培育新品種，研究植物進化方向、當藥劑師、保護珍稀植物。
植物學是一門研究植物形態解剖、生長髮育、生理生態、系統進化、分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的分支學科。
3樓：匿名使用者
學好植物作用可大了：
1、從大方面講：植物與環境關係可密切，學好植物、瞭解植物的生長特點及植物群落的特徵變化從中可分折環境變化，**氣候變化趨勢，從而制定相關的國策。
2、從自身方面講：（1）可增加自己的知識面。
（2）增加生活的興趣。
（3）你若是從事和植物相關工作，如：生物學、農學、園林學等，更要學好植物學，它是基礎學科，只要學它在以後的工作中才能更好地幫助你進入更深的學科。
我是學園林專業的，覺得植物學太重要了。至於你要從事那些工作，看你所學的專業了。
4樓：用智慧為你解答
植物學是一門研究植物形態解剖、生長髮育、生理生態、系統進化、分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的分支學科。
1．菌根生物學與生物技術：本方向理論與實踐相結合，積極開展交叉學科研究，重點進行植物與微生物共生關係理論和應用研究。共生關係主要研究陸地生態系統中叢枝菌根真菌多樣性和生態分佈規律，菌根共生體在植被恢復、植物生長髮育過程中的作用機理和應用；叢枝菌根共生體與道地中藥材生長和有效成分代謝之間的相互關係；以及菌根生物技術的研發工作。
2．植物多樣性與系統進化：本方向在物種多樣性和遺傳多樣性等層次上開展不同植物類群系統分類和進化生物學研究，利用孢粉學、植物化學、細胞遺傳學、分子生物學等學科的技術和方法深入**植物類群間的親緣關係和系統演化地位，為建立自然分類系統和資源持續利用提供依據。重點開展豆科、菊科等被子植物種質資源收集、保育、系統進化和資源持續利用的研究。
3．道地中藥材資源持續利用：本方向以藥用植物學和中藥材現代化技術為基礎，開展河北省道地中藥材種質資源保育、營養代謝調控、有效成分檢測與評價、環境修飾等方面的研究，與相關學科相結合，為我國尤其是河北省藥用植物資源合理開發與持續利用，中藥材現代化技術體系的發展服務。
4．資源植物化學：本方向以有機化學和植物學為基礎，運用化學和現代分析手段，開展植物化學成分的分離純化、結構測定、生物活性與功能、結構修飾與合成的研究，與相關學科相結合，重點開展植物源藥及生物農藥、生物活性成分及天然先導化合物等領域的研究。
5．植物分子生物學：本方向利用分子生物學和基因工程原理和技術致力於外源基因克隆和向植物的轉移及表達，並以轉基因植物和合適的栽培種或野生種為育種材料培育帶有轉入基因性狀的植物品系領域的研究工作。重點開展農作物和藥用植物優良基因的篩選、克隆和表達等領域的研究。
5樓：匿名使用者
你是問專業學植物學將來可以做什麼嗎？
一般讀這個建議男生比較好，個人覺得比較艱苦。基本上要讀到研究生。本科學的太少。
可以做教授、大學講師、植物研究所植物園的研究員等等，通常這些人都有一個比較小的領域來研究，例如專門搞植物分類，系統演化，或者是植生……
搞分類的人就免不了走南闖北，研究各種生境型別的植物。
這是我比較粗淺的瞭解，希望你有用。
6樓：冰河時代
到糧食都吃完的時候，到爬雪山過草地的時候，可以知道什麼可以吃，什麼不可以吃，什麼有毒，什麼好吃，減少死亡
7樓：君須醉
自己養什麼花都不會養死。（這是最重要的一點，嗯嗯。）培育新品種
研究植物進化方向
自己搞農業
當藥劑師
保護珍稀植物
總覺得有好多的說。
8樓：匿名使用者
這要看是什麼專業的了，比如生態學出野外的話就要認植物才行啊
什麼是植物學
9樓：匿名使用者
植物學是一門研究植物形態解剖、生長髮育、生理生態、系統進化、分類以及與人類的關係的綜合性科學，是生物學的分支學科
植物學 botany是生物學的分支學科。是研究植物的形態、分類、生理、生態、分佈、發生、遺傳、進化的科學。它的主要分科有植物分類學、植物形態學、植物解剖學、植物胚胎學、植物生理學、植物生態學、植物病理學、植物地理學等。
目的在於開發、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建築材料等。
10樓：軒之唯愛
概念 植物學 botany是生物學的分支學科。是研究植物的形態、分類、生理、生態、分佈、發生、遺傳、進化的科學。它的主要分科有植物分類學、植物形態學、植物解剖學、植物胚胎學、植物生理學、植物生態學、植物病理學、植物地理學等。
目的在於開發、利用、改造和保護植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建築材料等。
分支 生物學的分支學科，以植物為研究物件。早期人類的食、住、衣、藥、裝飾物、工具等乃至巫術用品無不取自植物。綠色植物藉助光合作用製造食物，養育了一切生物，而今日人類及許多生物所需的氧氣全系35億年以來植物借光合作用所產生。
原始人先是採集植物，以後進而種植植物，自農業人口定居之後才出現了人類文明。人類在這些活動中積累的知識便構成今日植物科學的基礎。今日常稱亞里斯多德的**泰奧弗拉斯托斯（theophrastus,300bc）為植物學創立者。
西元1世紀，希臘的迪奧斯科里斯（pedanius dioscorides）將植物分為芳香、烹飪及藥用3類。西元1世紀，老普林尼的《博物志》中也記載不少植物知識，但謬誤甚多。中國的藥草書出現甚早，但對西方植物學無直接貢獻。
印刷術流傳後，西方的草藥志（herbal）才於15～16
世紀逐漸出現。16世紀研製出光學鏡頭和複式顯微鏡，開創了一個新紀元。17世紀的植物學家不再偏重於研究藥草，鮑欣（gaspard bauhin）提出許多至今有效的新概念。
胡克(robert hooke）、格魯（nehemiah grew）及馬爾皮基(marcello malpighi）等人的工作創立了植物解剖學。胡克創「細胞」一詞。18世紀，實驗生理學初步證明，植物在陽光下吸收水和二氧化碳，增加植株重量，並放出氧氣。
2023年林奈(carolus linnaeus）發表《植物種志》一書，確立了雙名制，並將生殖性狀（花）用為重要分類根據。19世紀達爾文和孟德爾(gregor johann mendel）的工作為植物進化觀奠定了基礎。至20世紀植物學進展更為迅速，這包括：
光合作用機理的闡明；光敏色素的發現；植物激素的發現；微量元素作用的研究；遺傳育種技術的進步；同位素計年法的建立；前寒武紀岩石中藻樣及細菌樣化石的發現；抗生物質的分離等。
研究領域主要領域 植物學有下面4個主要領域：
⑴形態學研究植體（由細胞到器官各個層次）的結構及形狀。分支學科有細胞學、解剖學、組織學、生殖形態學、實驗形態學等。
⑵生理學研究植物功能，與生物化學及生物物理學密切相關。
⑶生態學研究生物與環境間的互動作用，在某些方面與生理學相近。
⑷系統學研究植物的鑑定和分類。
特別分支 此外，還有些特別分支，如細菌學、真菌學、藻類學、苔蘚植物學、蕨類植物學、古植物學、孢粉學、植物病理學、經濟植物學、人種植物學等。在形態研究方面，顯微鏡及相應的製片技術具決定性作用。相差顯微鏡使人們得以觀察活組織，而電子顯微鏡則將人帶進超微領域。
組織培養法可用於研究植物的形態發生。在生理學領域，生物化學及生物物理技術大量應用，這包括超離心、電泳、層析、放射性同位素技術、各種電子儀器以及各種光譜波譜技術。x線衍射則有助於瞭解大分子的構造。
生態學將許多生理學方法應用於戶外研究，常需精確測量大量環境引數，而且可能需要電腦幫助來處理資料。群落生態學則採用統計方法來測度群體的分佈和豐度。現代植物分類學家已能在植物園及溫室、環境室中利用有對照的實驗方法來輔助分類。
植物標本及圖志仍是重要的分類參考資料。電子顯微鏡、細胞學及遺傳學方法、植物化學方法都為分類學提供了新的**。電腦的出現還使數量分類技術得以實現。
20世紀後半葉還採用大分子分析來判斷植物間的親緣關係。
相關學科 植物學與許多科學密切相關。醫學和有機化學常取材於植物，而農、林、藥等應用學科直接建基於植物學。園林藝術一直為各種文明所重視。
農業產品則為人民生活所不可缺。歷史上，至少有300種植物曾用作食物，約100種已馴化或曾大量種植，但僅約200種的產量大到可進入國際商業市場。稻、麥、玉米、甘蔗、甜菜、馬鈴薯、甘薯、大豆、蠶豆、椰子和香蕉是世界上最主要的12種食物，都由原始民族培養而成。
茶、咖啡以及酒也都是歷史悠久的飲料。植物纖維不僅提供服裝原料，還可用於制繩、造紙等等。林業一直是建材、燃料、纖維、化工原料等的重要**，在水土保持、野生動物保護、狩獵動物及漁類生息、提供遊憩場所等方面也具很大作用。
但森林資源也被大量浪費。直到今日，森林的這些價值才開始受到重視。重要植物產品還有藥材、芳香油等。
現在世界許多國家都有植物學會和植物學雜誌，植物園也很普遍。
所有的動物都要依靠綠色植物的光合作用能力把日光能轉化為化學能，釋放出氧氣來維持其生活。植物是人類衣、食、用、住、行原料的直接或間接**，是維持生物圈生態平衡的重要環節。
早期人類就能分辨出他們所接觸到的植物，並給以命名。隨科學的發展，人們開始把對植物的知識系統化，並且記錄下來成為植物學。以後，進一步注意到它們的結構、化學組成、各部分的功能和繁殖方式。
而且自從人類懂得了栽培植物，研究內容更包括了其營養生長和繁殖，以及選育良種和對病蟲害的處理。
微觀植物學 20世紀植物學研究一方面走向微觀，試求把植物的各種活動，物質、能量、資訊的轉化還原到細胞水平、分子水平、甚至電子水平，並創造了「細胞工程」、「基因工程」等方法以求迅速繁殖和建立植物新品種。另一方面特別是70年代以來，又趨向巨集觀，研究「環境保護」、「生態工程」等課題，甚至擴大到地球生物圈的組成及其調控的研究等。所以今天的植物學已發展為包括眾多分支的知識體系。
70年代以來又常稱之為植物生物學。
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