1樓：絕情翎殺
童年的朋友
高爾基我醒來時，輪船又顫動著噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的，像一個太陽。外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。
她的頭髮多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。她用一隻手從地上把頭髮兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹裡；、她的嘴脣歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭髮裡變得又小又可笑。
她今天樣子很凶，但當我問起好的頭髮為什麼這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說：
「看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭髮去吧！年輕的時候，我誇耀過這一把馬鬃，到老來我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……」
「我不想睡！」
「不想睡就不睡好了，」她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發那邊瞧，母親就在沙發上躺著，臉朝上，身子直得你一根弦。「你昨天怎麼把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！」
外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮豔和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶裡。好微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容裡，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被鬆軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。
她從一個鑲銀的黑色鼻菸壺裡嗅菸草。她的衣服全是車黑的，但通過好的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，並且柔軟得也像這個可愛的動物。
在她沒來以前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最瞭解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。
北師大版六年級下冊《童年的朋友》的教案！
2樓：匿名使用者
教學設想：
本文是一篇自傳體**的節選，教學時應根據自傳體的特點，結合教學實際，應用到平時的寫作指導中，同時還應學習本文生動傳神的人物描寫方法。
教學重點：
抓住外貌描寫，分析人物性格
教時安排：一課時
教學過程：
一、匯入新課
同學們，我們剛度過了一個愉快的寒假，請大家說說，你在假期裡見到了童年的朋友了嗎？前蘇聯作家高爾基，他的童年的朋友，會是誰呢？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小夥伴？
要知道答案，我們今天就一同走進高爾基的童年生活吧！
二、作家簡介
1、你瞭解到高爾基的哪些情況。（提問學生，先由學生先說一說）
2、教師補充說不到的情況。
三、課堂互動過程（一）
1、生字詞語音檢查（加點字注音）
先由教師出示卡片（或***課件），列出下面詞語，提問學生。
咕噥（）噗噗（）發綹（）顫動（）胸脯（）兜起來（）
馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅菸草（）
然後由課代表，教學生拼讀這些詞語，並當場聽寫出「噗噗」「發綹」「兜起來」「馬鬃」「詛咒」這幾個詞語。
2、各學習小組根據課文，各提出一個問題考察其他各組。
3、課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個老人家？
4、教師提出以下問題作為課堂練習
（1）本文采用第幾人稱進行敘述？
（2）本文的故事發生在什麼時間、地點？
（3）本文出現的人物有哪幾個？為何要簡單的交代母親？
（4）課文采用外貌描寫的方法，請問作者具體寫到了外祖母的方面？
（5）課文有幾處寫眼睛，為何要突出的寫她的眼睛呢？（體會生動傳神的人物描寫）
（6）課文運用了比喻的修辭方法，請問：有哪幾句是比喻句？本體、喻體分別是什麼？
（7）課文出現兩個破折號，作用是什麼？
（8）結尾段的「黑暗」指什麼？「光明」又指什麼？
（9）為什麼說外祖母「成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最瞭解、最珍貴的人」？
四、課堂互動過程（二）
抽出本班的兩個男生，要求學生當堂完成100字的人物外貌描寫比賽，看誰寫得快，描寫得象。
五、課後練習
1、收集開學第一個星期本班發生的主要事蹟，在練習冊中寫出三四件。
2、對課堂進行的外貌描寫進行補充完善。
求北師大版小學六年級下冊語文課文《童年的朋友》《在學校的最後一天》 全文
3樓：匿名使用者
童年的朋友
高爾基我醒來時，輪船又顫動著噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的，像一個太陽。外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。
她的頭髮多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。她用一隻手從地上把頭髮兜起來提著，挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹裡；、她的嘴脣歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒，她的臉在大堆的頭髮裡變得又小又可笑。
她今天樣子很凶，但當我問起好的頭髮為什麼這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說：
「看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭髮去吧！年輕的時候，我誇耀過這一把馬鬃，到老來我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……」
「我不想睡！」
「不想睡就不睡好了，」她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發那邊瞧，母親就在沙發上躺著，臉朝上，身子直得你一根弦。「你昨天怎麼把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！」
外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮豔和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶裡。好微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容裡，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被鬆軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。
她從一個鑲銀的黑色鼻菸壺裡嗅菸草。她的衣服全是車黑的，但通過好的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，並且柔軟得也像這個可愛的動物。
在她沒來以前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最瞭解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。
在學校的最後一天
喬萬尼莫斯卡
好啦，孩子們，咱們在一起已經兩年了，待一會兒下課鈴一響，咱們就該說「再見」啦。
我已經把成績報告單發下去。馬蒂尼裡及格了。當他看見自己的分數時，還真以為看錯了呢。今天早晨，媽媽仔細地給他梳了頭，還非讓他繫個新領結不可，看上去像只巨大的白蝴蝶。
克利帕也及格了——那個13歲的高個子，兩條腿上汗毛濃濃的，上課時老打瞌睡。到明年進了中學，他照樣會在課堂上睡著的。
唯一沒有及格的是安東尼裡。這孩子花了整整一年功夫用玳瑁鉛筆刀在課桌上刻自己的姓。不過，他的速度實在太慢，到現在只刻了「安東」兩字。
明年，到了新老師的班上，他大概能刻上「尼裡」了。
馬尼利從前是個小不點兒，罩衫直拖到腳尖上，如今連膝蓋也快蓋不住了。斯巴多尼兩年前來到我這個班時，經常搬弄是非。現在要再這樣，他自己都會害臊的。
孩子們，鈴聲一響，你們就要走了。我呢，不再教書，要搬到另一個城市去，所以咱們再也不能見面了。我拉開抽屜，把今年沒收來的東西發還給他們。
其中有奇奧蒂尼的水槍，斯巴多尼的幾個筆帽，馬尼利的陀螺，還有達尼埃裡的5枚極普通的瑞士郵票，而他還認為挺值錢的呢。
街上肯定會擠滿學生們的親友，到處是嗡嗡的說話聲。斯巴多尼的奶奶一定會來。這位老太太一見我，總要說：「謝謝你，謝謝你，先生。」而且每次看見我總要吻我的手。
奇奧蒂尼的父親也準會來的。他是個壯實的小個子，老遠就跟我打招呼。這學年開始時，只要我說他的兒子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家裡拖。
但今天早上奇奧蒂尼很快活，因為他及格了。9個月來第一次，他爸爸不會揪他的耳朵了。「中學的老師要嚴格得多，你們要繼續努力學習，做個好學生。
我一定不會忘記你們的！我對你們說的都是心裡話，記住我的話吧！」
馬蒂尼裡噙著淚水朝我走來，其他的孩子跟在後面，把我團團圍住。「馬尼利，這是我沒收的你的陀螺；你的瑞士郵票，達尼埃裡；奇奧蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵，這都是因為我，我很抱歉。」
奇奧蒂尼也是熱淚盈眶。「沒什麼，老師，現在我這兒都長了個腱子了。」他挨近我，讓我摸他的腱子。
「我也有，」斯巴多尼說著，也擠過來。當然，並沒有什麼腱子，只不過是為了在走之前也想讓我拍拍他。
他們都擠在我的教課桌周圍，每個人為了擠到我身邊來，都有點什麼東西要給我看；弄破皮的手指、一點燒傷、頭髮下的一塊疤。「老師，」馬蒂尼裡抽噎著說，「那條蜥蜴是我放在你抽屜裡的。」
斯巴多尼說：「老在教室後面發出喇叭聲的是我。」「再吹一次吧，斯巴多尼。」我要求他。
於是，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子，發出那種古怪的聲音。一年來，我一直沒能找到發出這聲音的人。「吹得不錯呀，斯巴多尼！
」說著，我揉了揉他的頭髮。「我也會，我也知道怎樣吹。」「我也會，老師。
」「那就吹吧，我們一起吹。」
於是，他們象我的小弟弟似的，緊緊地挨著我，一本正經地鼓起腮幫子，發出一陣喇叭聲，像是在向我告別。
正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子裡傳來，穿過走廊，闖進每個教室。
馬蒂尼裡跳起來，擁抱我，吻我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們抓住我的手，拉著我的上衣。達尼埃裡把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋裡，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經離開教室了。
「到時候啦，孩子們，咱們得走了。」
我本應該讓他們排好隊，但現在是不可能的了。全體學生簇擁著我，實際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消雲散，轉眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。
只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆鈕釦。誰會拿走我的鈕釦呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。
再見吧，學校。很久以後我再回來時，會遇到陌生的老師。那時候，我能找個什麼藉口才能回到那間老教室，才能拉開那個馬蒂尼裡放過蜥蜴的抽屜呢？
不管怎麼樣，我還有聊以**的東西：達尼埃裡的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽。還有馬蒂尼裡也可以儲存一點東西，因為只有他，才會把我的上衣鈕釦扯去的。
等我回到家裡，如果我做了什麼後悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。
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北師大版六年級語文課文全部拜託了謝謝了
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都不用背，就是把小學一年級到六年級的古詩 古文 古詩意思 老師要求背過的課文段落複習一下就行。不用全部背，每年級的背一兩篇就好了，因為它不一定會考，多積累名言，我們老師就是叫我們多背名言的。江南 漢樂府 江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。詠鵝 駱賓王 鵝，鵝，鵝...