1樓：羽翼蕭然
社會化最重要的是讓一個生物人成長為一個合格的社會人,這一過程中個人學習社會規範,提高社會技能,掌握為人處世的技巧,而學習社會學最重要就在於讓我們內化社會規範,成為一個合格的人!!
2樓：year冉春
從社會學角度看，研究性學習對學生髮展的影響是多方面的。它以非學術性知識重構學業評價標準，使人際交往成為教育的內容和目的，而同質分組又可能強化層際差異。基礎教育改革應構建適合創新人才培養的學校教育機制，開發每一個學生的創造潛能，促進學生的個性化發展。
100-200字美文
3樓：匿名使用者
惟一的風光---（文）鄧康延
簡單的行囊，厚重的信仰，一輩輩人在路上。
從**來不重要，甚至到**去也不重要，重要的是行走的體驗與感受。一條道要比一個人活得長，許多人又讓一條道加寬延長，道上的砂土縫裡填充著情愛、焦灼、渴望、悲傷。人是向量，是一條不歸的單行線，不能二次風光。
上蒼製造了永不重複的密碼，你的檔案攥在你自己手上。
從襁褓到蒼老，一聲愛的嘆息。
學習社會學有哪些現實意思？
4樓：sky獨愛
學習社會學：
（一）促進個性形成和發展，培養自我觀念
個性(personality也譯為人格)與自我(self)產物。
人格是指人的個性特徵及其所持的價值標準，它是一個人所具有的比較穩定的生理、心理素質和社會行為特徵的總合。個性的形成和發展，主要是受一個人所處的社會物質生活條件和所受教育的影響，以及他所從事的各種社會活動的影響，社會化對於人格的形成起著重要作用。
每個人都有自己的個性特徵，但是在正常的社會化過程形成和發展起來的個性之間也存在共同點，即都應是符合社會價值標準的個性。社會學研究社會化問題就是要促進這種個性的形成和發展。
個性與社會價值標準吻合．能夠有效地參予社會生活，社會學稱之為個性調適或人格調適。相反，如果兩者脫節，不能有效地參予社會生活，稱為人格解組。
個性的核心內容及形成、發展的標誌是自我。自我也稱自我意識、自我觀念，是指個體對自己存在狀態的覺察和認識。包括對自己的生理狀況：
身高、體重、形態等；對自己的心理特徵：興趣愛好、能力、性格、氣質等；自己與他人的關係，自己在社會和群體中的位置與作用等一系列涉及認識自己的內心活動。
現實生活中．同一社會化模式培養的社會成員並不完全一樣，每個人都有自己獨特的風格，人與人之間存在著差異性。因為，社會化不僅僅是社會教化，個人學習社會文化，取得社會成員資格的過程．同時也是個人通過學習，積累社會知識，發展和形成自己個性的過程。人的個性，以先天素質為基礎，受環境制約、影響，隨著個人社會化的程序而逐步形成和發展起來。
一方面，社會化使得生活在同一個民族、困家，同一個階級、階層，同一時代的人的個性具有一些共同的特徵，即每人的個性中都會內在地包含民族性、階級性、時代性等共性的東西。這是社會文化傳遞的結果。如不同國家的國民性就是寓於其社會成員個性之中的共性因素。
另一方面，社會化又不可能造就具有完全相同個性的個人。主要原因在於：一是每個人都有自己獨特的遺傳因素；二是每個人都有自己特殊的社會生活環境和生活經歷；三是個人在社會化過程中具有能動作用。
雖然個人在社會化過程中會有某種身不由己的力量制約自己的活動，但面對社會，個人並非是消極被動的，在一定範圍內擁有選擇餘地。因而，我們在現實生活中看到的是，同在一個家庭中長大的兄弟姐妹，性格特徵合存在很大差異，甚至完全相反。
因而，社會化既造就了人的社會共性，又塑造了人的獨特個性，是人的社會共性與獨特個性的有機統一過程。
（二）內化價值觀念，傳遞社會文化
社會化研究文化的傳遞模式，認為社會化是社會文化的傳遞過程，從這個角度看，社會化的內容就是個人學習和掌握社會文化。
一般說來，社會文化的核心內容包括價值體系、社會規範兩大部分。個人通過社會化過程將社會價值觀念內化，學習和掌握社會規範。在社會學看來．這一過程對於個人人格的形成和發展及自我觀念的完善，以及個人在特定社會結構中的角色扮演具有重要意義。
社會要正常執行，人與人交往要順利進行，都要有一定的行為規範。正是社會化的過程把各種規範灌輸給兒童，使一個不諳世事的孩童成為一個遵紀守法、彬彬有禮的公民。對於社會的意義在於，這一過程事實上就是社會文化的繼承、傳遞和延續。
（三）掌握生活技能，培養社會角色
社會化研究的社會結構模式認為，社會要使人們知道社會對不同角色的具體要求。社會化過程就是角色學習的過程，角色學習首先必須以基本生活技能和某些專門技能的掌捏為基礎，在此基礎上了解自己在群體或社會關係中的地位，按社會結構中所規定的規範行事。
初生的嬰兒除了吸奶等本能外，對其他生活知識一無所知。父母首先承擔起傳授生活知識的任務，教孩子說話、吃飯、穿衣，並且是運用一定的文化模式來傳授基本生活知識的。在傳統的農業社會，大多是子承父業，因此職業訓練大多在家庭中進行。
在現代社會，職業訓練多由專門的學校、企業來完成。
5樓：小霸王的
我也是學社會學的~~
第一節課的時候，老師就在社會學概論的課上告訴我們社會學的定義：社會學是關於社會良性執行和協調發展的條件和機制的綜合性的社會科學。
其實說白了，就是客觀的從社會學的視角學會發現和分析社會問題。社會學的研究更加註重於實證研究，通過研究去發現問題，運用各種社會調查方法（以後你們應該會開各種專業課的，譬如：社會調查研究、田野調查等等的）去進一步的深入研究社會問題產生的原因，造成的後果，以及為怎樣解決這些問題提出自己的建議等等~~
最後，建議你去讀一讀米爾斯的《社會學的想象力》，對你學習社會學會有很大的幫助的。
6樓：匿名使用者
我不會寫什麼** 但是我告訴你 這門社會學 其實很有意義 等你真的走進社會 受了挫折 你就知道了
7樓：
都是瞎掰，哪有什麼意義。
社會學的核心問題 30
8樓：老
關於社會學的核心問題是什麼，社會學界一直沒有一個共識，未來也很難形成共識。
之所以無法形成共識，是因為社會學自誕生之初，即流派眾多。社會學古典三大家分別代表了三個不同的社會學研究路徑。隨後社會學理論的發展從巨集觀到微觀均有涉及，且理論自身也有相互衝突的地方。
各理論基於自身的架構，軍隊其研究的問題有各自的界定，因而無法形成統一的核心問題。
比較籠統的一種說法是，社會學的核心問題是個人與社會。這一觀點認為不論是涂爾干開創的實證主義，還是韋伯開創的反實證主義，都認為個人是社會的存在物，應當避免把社會當作抽象的東西同個人對立起來。（馬克思的觀點）而不屬於此的如齊美爾的形式社會學及之後的交換論、互動論、常人方**等，研究的也是個人的互動。
這種說法勉強可以說得通，但其概括的過於寬泛，實質上依然無法框定社會學的核心問題。
從學習社會學角度來講,學生的學習存在有哪兩種形式
9樓：我是去色的小草
社會學是研究關於社會執行和協調發展的規律性的綜合性的社會科學。
社會學研究社會主要從社會組織。為人們積累認識社會和安排社會生活的科學知識，為有關部門正確處理社會問題提供參考資料和科學依據。概括的講、社會結構、社會功能、社會生活、社會關係和各種社會問題進行觀察、分析和研究，從而揭示出人類各個歷史階段的各種社會形態。
它以人類的社會生活及其發展為研究物件，它用科學的態度、實際社會調查的各種方法對社會現象社會學是社會科學中的一門學科、社會結構和社會發展的過程和規律
社會化的問題
社會化研究的社會結構模式認為，社會要使人們知道社會對不同角色的具體要求。版社會化過程就是 權角色學習的過程，角色學習首先必須以基本生活技能和某些專門技能的掌捏為基礎，在此基礎上了解自己在群體或社會關係中的地位，按社會結構中所規定的規範行事。初生的嬰兒除了吸奶等本能外，對其他生活知識一無所知。父母首先...
和尚沒水喝的現象請從社會惰化的角度深度分析
三個和尚沒水喝,實際就是反映了社會的一種惰化現象。就是說人多了容易互相依靠,而不能很好的 發揮每個人的主動性,積極性。從人力資源角度分析 三個和尚沒水喝 的現象?1 工作分析沒做好,如擔水這個工作需要幾個人,怎麼做以及做得好壞如何去考核。2 人力資源規劃沒做,如人力資源需求分析,人力資源平衡與規劃編...
關於從社會學角度談大學生就業困局我要怎麼切入，有什麼辦法
你是需要收集一手材料來做研究論述該題還是確立角度後尋找和分析二手材料進行研究？無論是其中哪一種，都需要做大量的文獻閱讀，進行文獻研究，看既往研究者選取的視角。如果是做二手材料分析，則更需要看各類實證材料，才可能從中找到靈感。沒有材料和文獻積澱而直接期望有個視角，往往是空架子。去知網上大致搜尋了一下，...