1樓：匿名使用者
《我的母親》（老舍）精品教案
2樓：牛紫北鴻哲
好說什麼呢?心痛!心痛![老舍,我的母親】賞析這個句子這是作者對母親深深的思念和愛.
2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管束過我.
說自己「混」了二十多年,表現了作者謙遜的態度.儘管作者當時已是文化名人,而且這一「混」字與下句「沒有一個人管束過我」有暗接之妙.「我」在人海里「混」,應該有人來管束「我」,但卻沒有,表達了作者遠離母親之後對母親的懷想；沒有一個人管束過「我」,「我」還能在人海里「混」了二十多年,說明了母親給「我」的教益是多麼大.
3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母.
事實上,作者的「好脾氣」「待人接物的和氣」「寬恕人」「體諒人」的性格品德是有口皆碑的,但是在說到這些美德時,前面都加了「如果」這一表假設的詞語,意在表明只是一種假設,而不是自己已經具備了這些美德,表現了作者不溢美、不自誇的品格,同時也非常符合自傳的語體特點.
老舍 我的母親佳句賞析
3樓：匿名使用者
《我的母親》（老舍）精品教案
廣東省博羅縣華僑中學 老道
第一節課：體會母愛
課前知識擴充套件：
1、 孟母三遷的故事。
2、 岳母刺字的故事。
3、 歌曲《世上只有媽媽好》
4、 《真的愛你》
5、 《燭光裡的媽媽》
6、 詩歌孟效的《遊子吟》
7、有關母愛的中國古代名言：
慈母愛子，非為報也。〖漢〗劉安
十月胎恩重，三生報答輕。《勸孝歌》
一尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》
母稱兒幹臥，兒屎母溼眠。《勸孝歌》
母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》
老母一百歲，常念八十兒。《勸孝歌》
尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》
萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。〖唐〗韓愈母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。〖唐〗孟郊
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》
母親，人間第一親；母愛，人間第一情。字嚴
世上惟一沒有被汙染的愛——那便是母愛。字嚴成功的時候，誰都是笥選5
我的母親 老舍 句子賞析
4樓：折斷天使翅膀
好說什麼呢?心痛!心痛![老舍,我的母親】賞析這個句子這是作者對母親深深的思念和愛.
2．在這廣漠的人海里獨自混了二十多年,沒有一個人管束過我.
說自己「混」了二十多年,表現了作者謙遜的態度.儘管作者當時已是文化名人,而且這一「混」字與下句「沒有一個人管束過我」有暗接之妙.「我」在人海里「混」,應該有人來管束「我」,但卻沒有,表達了作者遠離母親之後對母親的懷想；沒有一個人管束過「我」,「我」還能在人海里「混」了二十多年,說明了母親給「我」的教益是多麼大.
3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母.
事實上,作者的「好脾氣」「待人接物的和氣」「寬恕人」「體諒人」的性格品德是有口皆碑的,但是在說到這些美德時,前面都加了「如果」這一表假設的詞語,意在表明只是一種假設,而不是自己已經具備了這些美德,表現了作者不溢美、不自誇的品格,同時也非常符合自傳的語體特點.
我的母親老舍賞析
5樓：待我下世來償還
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫的一篇記敘文。全文通過對母親一生經歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂於助人、意志堅強等性格與偉大無私的母愛，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響。而文章的最後一句：
「唉！還說什麼呢？心痛！
心痛！」更是以簡樸的語句，表現出作者欲言又止，又難以盡述的追悔內疚之情和無從說起，又沒齒難忘的養育教誨之恩。作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如「最會吃虧。
給親友鄰居幫忙，她總跑在前面……但是吵嘴打架，永遠沒有她」，「在刺刀下，饑荒中，保護著兒女……從無辦法中想出辦法來」。這些都說明了母親軟而硬的個性，而母親的這種個性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了「對一切人與事，都取和平的態度，把吃虧看作當然」。與下文的「我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親」相照應。
「失去了慈母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根」。這是作者經七七盧溝橋事變後，從濟南逃到西南對思母的那種複雜心情。也許我們都不曾體會過，也不曾知曉過，但作者卻覺得很痛苦，因為世界上沒有什麼會比思鄉情，念母情更來得強烈了。
作者把自己比喻成失去了根的花，是怕當每次收到家信的時候，就會有不詳的訊息從中滲露出來。有母親的人，心是安定的。作者又何嘗不想這樣呢？
「我疑惑，我怕」。疑惑為什麼在一年的家信中都找不到關於母親起居的情況，怕母親早以有不策，只是作者不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。但噩耗還是傳來，原來母親已經去世有一年了。
作者最後也只剩下內疚而又惋惜不已的哀痛，只能以「心痛！心痛！」來結束全文。
作者在敘寫個人生活經歷和一些感受很深的事情時，把深沉的感情寄寓在平實簡樸的語言中，讀來親切，令人動情。而最後那句「心痛！心痛！
」更是被人們視為經典。我們又何嘗不能拿來借鑑呢？
我的母親 老舍 句子段落賞析 5
6樓：匿名使用者
花開自喜，花落相惜，每個人都是獨特的自己，誰不可以代替，就像每一種花開，都是自然界的一部分，都是愛與美的締造，缺了誰都是缺失。唯有在心中裝著一份素雅和從容，知道自己的獨特，也欣賞別人的美麗，不嫉妒不自卑，也在迎著歲月裡的風綻放著屬於自己的美麗。
7樓：豬頭豬頭寶貝
哦？？？課本有的啊。。
老舍我的母親文段賞析
8樓：拾不起舊時光
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫的一篇記敘文。全文通過對母親一生經歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂於助人、意志堅強等性格與偉大無私的母愛，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響。而文章的最後一句：
「唉！還說什麼呢？心痛！
心痛！」更是以簡樸的語句，表現出作者欲言又止，又難以盡述的追悔內疚之情和無從說起，又沒齒難忘的養育教誨之恩。作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如「最會吃虧。
給親友鄰居幫忙，她總跑在前面……但是吵嘴打架，永遠沒有她」，「在刺刀下，饑荒中，保護著兒女……從無辦法中想出辦法來」。這些都說明了母親軟而硬的個性，而母親的這種個性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了「對一切人與事，都取和平的態度，把吃虧看作當然」。與下文的「我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親」相照應。
「失去了慈母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根」。這是作者經七七盧溝橋事變後，從濟南逃到西南對思母的那種複雜心情。也許我們都不曾體會過，也不曾知曉過，但作者卻覺得很痛苦，因為世界上沒有什麼會比思鄉情，念母情更來得強烈了。
作者把自己比喻成失去了根的花，是怕當每次收到家信的時候，就會有不詳的訊息從中滲露出來。有母親的人，心是安定的。作者又何嘗不想這樣呢？
「我疑惑，我怕」。疑惑為什麼在一年的家信中都找不到關於母親起居的情況，怕母親早以有不策，只是作者不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。但噩耗還是傳來，原來母親已經去世有一年了。
作者最後也只剩下內疚而又惋惜不已的哀痛，只能以「心痛！心痛！」來結束全文。
作者在敘寫個人生活經歷和一些感受很深的事情時，把深沉的感情寄寓在平實簡樸的語言中，讀來親切，令人動情。而最後那句「心痛！心痛！
」更是被人們視為經典。我們又何嘗不能拿來借鑑呢？
《我的母親》作者：老舍，求幾個句子的評析。謝謝。
我的母親老舍賞析
9樓：苦味精味苦
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫的一篇記敘文。全文通過對母親一生經歷往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂於助人、意志堅強等性格與偉大無私的母愛，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響。而文章的最後一句：
「唉！還說什麼呢？心痛！
心痛！」更是以簡樸的語句，表現出作者欲言又止，又難以盡述的追悔內疚之情和無從說起，又沒齒難忘的養育教誨之恩。作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如「最會吃虧。
給親友鄰居幫忙，她總跑在前面……但是吵嘴打架，永遠沒有她」，「在刺刀下，饑荒中，保護著兒女……從無辦法中想出辦法來」。這些都說明了母親軟而硬的個性，而母親的這種個性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了「對一切人與事，都取和平的態度，把吃虧看作當然」。與下文的「我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親」相照應。
「失去了慈母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根」。這是作者經七七盧溝橋事變後，從濟南逃到西南對思母的那種複雜心情。也許我們都不曾體會過，也不曾知曉過，但作者卻覺得很痛苦，因為世界上沒有什麼會比思鄉情，念母情更來得強烈了。
作者把自己比喻成失去了根的花，是怕當每次收到家信的時候，就會有不詳的訊息從中滲露出來。有母親的人，心是安定的。作者又何嘗不想這樣呢？
「我疑惑，我怕」。疑惑為什麼在一年的家信中都找不到關於母親起居的情況，怕母親早以有不策，只是作者不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。但噩耗還是傳來，原來母親已經去世有一年了。
作者最後也只剩下內疚而又惋惜不已的哀痛，只能以「心痛！心痛！」來結束全文。
作者在敘寫個人生活經歷和一些感受很深的事情時，把深沉的感情寄寓在平實簡樸的語言中，讀來親切，令人動情。而最後那句「心痛！心痛！
」更是被人們視為經典。我們又何嘗不能拿來借鑑呢？
我眼中的老舍，作文 我眼中的老舍
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老舍我的母親鑑賞11到15段
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